Файл: Саба Мектеп Алматы облысы Балаш ауданы Ккжиде орта мектебі.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 15.03.2024
Просмотров: 11
Скачиваний: 0
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
| Сабақ : | Мектеп:Алматы облысы Балқаш ауданы « Көкжиде орта мектебі» мкм | ||||
| Күні: | Мұғалім: Абитбекова Жанар Санаққызы | ||||
| Сынып:6 | Қатысқан оқушылар саны: | Қатыспағандар: | |||
| Сабақтың тақырыбы: | Қатынас. Екі санның пайыздық қатынасы | ||||
| Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары: | 6.1.2.1; қосу және көбейту амалдарының қасиеттерін қолданып, әріпті өрнектерді түрлендіру; 6.1.1.1; әріптердің берілген мәндері бойынша әріпті өрнектердің мәндерін табу 6.5.3.1; Қатынас тақырыбы мен қасиеттерді меңгеру 6.1.2.2; Қасиеттерін жаттай отырып біледі, оны қолданып тілін, сөйлеу мәдениетін, ой өрісін дамытуға пайдаланады, есептер шығарады | ||||
| Сабақ мақсаты: | Оқушылардың барлығы Тақырыптың мазмұнын талдайды,пікірлерін дәлелдейді, тапсырмаларды орындайды. Оқушылардың көпшілігі Қатынас туралы біледі, есептер шығаруда қатесіз пайдаланады білед Оқушылардың кейбірі Қатынас тақырыбы мен қасиеттері туралы білім беру.Өзойларын жетік пайдалануға дағдыландыру | ||||
| Жоспар | |||||
| Жоспарланатын уақыт | Мұғалімнің іс-әрекеттері | Оқушының іс- әрекеттері | Дерек көздер | ||
| Сабақ басы | Қызығушылықты ояту үшін миға шабуыл. Ұйымдастыру кезеңі: Кім жылдам Интерактивті тақтаға «Қайталау–оқу айнасы» әр түрлі деңгейдегі сұрақтар беріледі, Интерактивті тақтадағы сұрақтар арқылы оқушылардың кезекпен жауап беруі сұралады. Үй тапсырмасын тексеру. | Оқушылар әр түрлі деңгейдегі берілген сұрақтарға жауап береді Үй тапсырмасын бір бірімен дәптер алмасу арқылы . | Слайд 1-4 | ||
| Сабақ ортасы | Тапсырма: Тыңдалым тапсырмасы Екі санның бөліндісі сол сандардың қатынасы д.а. а/в – а-ның в-ға қатынасы. а- алдыңғы, в-соңғы мүшелері. - Қатынастың екі мүшесін де бірдей санға көбейтсек н/е бөлсек берілген қатынасқа тең қатынас шығады. Бөлшектің негізгі қасиеттері.  Егер бөлшектің бөлімінде алымында нөлден өзге бірдей санға көбейтсек, немесе бөлсек, онда бөлшектің мағынасы өзгермейді. Екі шаманың өлшемдерін бөлінді түрінде салыстыру үшін қатынас ұғымын қолданады. АНЫҚТАМА. Екі санның бөліндісі түріндегі өрнек сол сандардың қатынасы деп аталады.  Мұнда а және в қатынастың мүшелері деп аталады. а - қатынастың алдыңғы мүшесі, в - қатынастың соңғы мүшесі Оқылуы: «а санының в санына қатынасы немесе а - ның в - ға қатынасы» - Екі санның қатынасын 100-ге көбейтіп, % белгісін тіркеп, проценттік қатынасын аламыз. Мысалы: Оқушы тор көзбен жол көз дәптерлерін 2:1 қатынасындай сатып алды. Егер оқушы 24 тор көз дәптерін сатып алған болса, онда оқушы қанша жол көз дәптерін сатып алған? Топтық жұмыс Тапсырманы оқыңыз
   Тор көз – а   Жол көз - вПостер арқылы жаңа тақырыпты өткен тақырыппен байланыстыру Мұғалім оқушыларға тапсырмалар береді олар түсініктерін қағазға салу керек , постер арқылы қорғайды Жай бөлшек пен бөлу амалының арасындағы байланысты мысалмен көрсет. _________________________________________________________________________ 2. Жай бөлшекке мысал келтіріп, оған кері санды тауып, қалай орындағаныңды түсіндіріп бер 3. АВ кесіндісінің ұзындығы 5см. , СД кесіндісінің ұзындығы 2см. АВ кесіндісінің СД кесіндісіне бөліндісін тап Өлшем бірлігін миллиметрге айналдырғандағы бөліндісін жаз: Бұл екі бөлінді нені білдіреді АВ кесіндісі СД кесіндісінен қанша есе үлкен болды? _____________________________________ 4. Мына проценттерді бөлшекпен жаз: 6% = ____ ; 12% = ____ ; 25% = ____ ; 75%= ____ ; Жұптық жұмыс. Екі санның қатынасы 3-ке тең. Оның соңғы мүшесі 7-ге тең. Қатынастың алдыңғы мүшесін табыңдар. 2) Екі санның қатынасы 2-ге тең. Оның алдыңғы мүшесі 8-ге тең. Соңғы мүшесін табыңдар. 3. Шамалардың қатынастарын табыңдар: а) 70 см-дің 150 см-ге ә) 3 км-дің 150 м-ге б) 2,5 кг-ның 0,5 кг-ға Жеке жұмыс арқылы есептер шығарту Тік төртбұрыштың периметрі 40см. Егер оның қабырғалары ұзындықтарының қатынасы 3 : 2 қатынасындай болса, ауданын табыңдар. 2. Қатынастардағы х-тің мәнін табыңдар: а) 5,4 : 0,6 х ═ 1,8; 2. Қантты су ерітіндісіндегі судың массасының қанттың массасына қатынасы 17 : 3 қатынасындай. Ондағы судың массасы қанттың массасынан 280 г артық. Қантты су ерітіндісінің концентрациясы неше процент? А) 28 % ; В)25% ; С) 20%; Д) 15 | Оқушылар бөлшектің негізгі қасиеті туралы аудио файлды тыңдайды, анықтамаларды естеріне сақтайды, дәптерлеріне жазады. Оқушылар берілген тапсырманы топпен орындайды, постер қорғайды Кез келген есептерді шығару тәсілдерін мен анықтамаларды пайдаланады Тапсырмалардың нәтижесін тексереді. Бағалау: Әткіншек әдісі арқылы орындалады Шығарылған есептердің жақсы үлгілерін көрсетеді Қосымша ақпарат көздерінпайдалана отырып тексереді Өзара бағалау. | Слайд 5 Сөздер және суреттері бар үлестірме парақ; Аудио файл | ||
| Сабақ соңы | Рефлексия: «Табыс сатысы» әдісі арқылы әр оқушы берілген сөйлемдерді стикерге аяқтап жазып, сатының тұсына іледі. . | Сатының суреті, сатының; 1 - ші баспалдағы *Мен.............. БІЛЕМІН*, 2 - ші баспалдағы *Мен.................. ТҮСІНЕМІН*, 3 - ші баспалдағы *Мен............. ЖАСАЙ АЛАМЫН*  | «Табыс сатысы» | ||
