Файл: 172 мектеп гимназия кмм ппкні шешімімен абылданды Бекітемін 2023ж 172 мектепгимназия.doc
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 18.03.2024
Просмотров: 6
Скачиваний: 0
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
«№172 мектеп – гимназия» КММ
ППКҚ-нің шешімімен қабылданды «Бекітемін»
«__»_____________2023ж «№172 мектеп-гимназия»
директоры Казыбаев Т.Т
____________ «___» _____________2023ж
ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ-ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ҚОЛДАУ КӨРСЕТУДІҢ
3 СЫНЫПҚА АРНАЛҒАН БЕЙІМДЕЛГЕН БАҒДАРЛАМА
2022-2023 оқу жылы (II жартыжылдық)
Бейімделген жалпы білім беру бағдарламасы
Қазақ тілі пәні
3 «____________» сынып оқушылары ___________________________________________________________________________
3 тоқсан
| 1 | Отбасым өнерлі | 1 | 3.2.1.1-берілген тақырыпқа қатысты сөздерді табу және сөйлеу барысында қолдану | |
| 2 | Қарындасым билейді | 1 | 3.1.5.1 -тыңдаған фразаның алдындағы немесе кейінгі оқиғаны болжау | |
| 3 | Інім ән айтады | 1 | 3.2.1.1-берілген тақырыпқа қатысты сөздерді табу және сөйлеу барысында қолдану | |
| 4 | Ағам қобыз тартады | 1 | 3.1.2.1-күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздер мен сөз тіркестерінен құралған шағын мәтіндерді түсіну; | |
| 5 | Менің досым- шебер | 1 | 3.1.5.1 -тыңдаған фразаның алдындағы немесе кейінгі оқиғаны болжау 3.2.1.1 -берілген тақырыпқа қатысты сөздерді табу және сөйлеу барысында қолдану | |
| 6 | Қағаздан ойыншық жасадық | 1 | 3.1.5.1 -тыңдаған фразаның алдындағы немесе кейінгі оқиғаны болжау 3.2.1.1 - берілген тақырыпқа қатыстысөздерді табу және сөйлеу барысында қолдану | |
| 7 | Қолөнер шебері | 1 | 3.1.5.1 -тыңдаған фразаның алдындағы немесе кейінгі оқиғаны болжау 3.2.1.1 -берілген тақырыпқа қатыстысөздерді табу және сөйлеу барысында қолдану | |
| 8 | Музей қай көшеде? | 1 | 3.1.5.1 -тыңдаған фразаның алдындағы немесе кейінгі оқиғаны болжау 3.2.1.1 -берілген тақырыпқа қатыстысөздерді табу және сөйлеу барысында қолдану | |
| 9 | Музейдегі көне заттар | 1 | 3.1.5.1 -тыңдаған фразаның алдындағы немесе кейінгі оқиғаны болжау 3.2.1.1- берілген тақырыпқа қатыстысөздерді табу және сөйлеу барысында қолдану | |
| 10 | Саған не ұнады? | 1 | 3.1.5.1 -тыңдаған фразаның алдындағы немесе кейінгі оқиғаны болжау 3.2.1.1 -берілген тақырыпқа қатыстысөздерді табу және сөйлеу барысында қолдану | |
| 11 | Мұхтар Әуезовтің музейі | 1 | 3.1.5.1 -тыңдаған фразаның алдындағы немесе кейінгі оқиғаны болжау 3.2.1.1 -берілген тақырыпқа қатыстысөздерді табу және сөйлеу барысында қолдану | |
| 12 | Бұл- Орталық музей | 1 | 3.1.5.1 -тыңдаған фразаның алдындағы немесе кейінгі оқиғаны болжау 3.2.1.1 -берілген тақырыпқа қатыстысөздерді табу және сөйлеу барысында қолдану | |
| 13 | Дина күй шертеді. | 1 | 3.2.2.1- берілген тірек сөздер негізінде сөйлеу (3-4 сөйлем) | |
| 14 | Тұңғыш ғалым. | 1 | 3.1.2.1-баяу және анық айтылған жиі қолданылатын сөздер мен сөз тіркестерінен құралған шағын мәтіндердегі сөйлемдердің мазмұнын түсіну | |
| 15 | Шоқан мен мүсінші бала | 1 | 3.1.2.1 - баяу және анық айтылған жиі қолданылатын сөздер мен сөз тіркестерінен құралған шағын мәтіндердегі сөйлемдердің мазмұнын түсіну | |
| 16 | Бала Абай | 1 | 3.1.2.1-баяу және анық айтылған жиі қолданылатын сөздер мен сөз тіркестерінен құралған шағын мәтіндердегі сөйлемдердің мазмұнын түсіну | |
| 17 | Абай- ұлы ақын | 1 | 3.1.2.1-баяу және анық айтылған жиі қолданылатын сөздер мен сөз тіркестерінен құралған шағын мәтіндердегі сөйлемдердің мазмұнын түсіну | |
| 18 | Тұңғыш ұстаз | 1 | 3.1.2.1-баяу және анық айтылған жиі қолданылатын сөздер мен сөз тіркестерінен құралған шағын мәтіндердегі сөйлемдердің мазмұнын түсіну 3.1.3.1-тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша иллюстрациялар орналастыру/ кесте толтыру/ мазмұндау | |
| 19 | «Кел, балалар, оқылық!» | 1 | 3.1.2.1- баяу және анық айтылған жиі қолданылатын сөздер мен сөз тіркестерінен құралған шағын мәтіндердегі сөйлемдердің мазмұнын түсіну | |
| 20 | Суды үнемде! | 1 | 3.2.2.1-берілген тірек сөздер негізінде сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін сақтап сөйлеу (3-4 сөйлем) | |
| 21 | Ағаш сумен өседі | 1 | 3.2.2.1-берілген тірек сөздер негізінде сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін сақтап сөйлеу (3-4 сөйлем) | |
| 22 | Құдықтың суы тұщы. | 1 | 3.2.2.1-берілген тірек сөздер негізінде сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін сақтап сөйлеу (3-4 сөйлем) | |
| 23 | Су денсаулыққа пайдалы. | 1 | 3.1.3.1-тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру | |
| 24 | Су денсаулыққа пайдалы | 1 | 3.1.3.1-тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру | |
| 25 | Адамдар мен өзендер (ертегі) | 1 | 3.1.3.1-тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру | |
| 26 | Мейрімді өзен | 1 | 3.1.3.1-тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру | |
| | | | 4 тоқсан | |
| 27 | Мақтаншақ көлшік | 1 | 3.1.3.1-тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру | |
| 28 | Балық аулайды | 1 | 3.1.3.1-тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша мазмұндау | |
| 29 | Жағажайда | 1 | 3.1.3.1-тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша мазмұндау | |
| 30 | Демалыс күні. | 1 | 3.1.3.1-тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша мазмұндау | |
| 31 | Демалыс мәдениеті | 1 | 3.1.3.1-тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша мазмұндау | |
| 32 | Абай мұражайында | 1 | 3.1.3.1-тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша мазмұндау | |
| 33 | Абай мұражайында | 1 | 3.1.3.1-тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша мазмұндау | |
| 34 | Демалыс күні мұражайға барамыз. | 1 | 3.1.3.1-тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша мазмұндау | |
| 35 | Мереке құтты болсын! | 1 | 3.1.3.1-тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша мазмұндау | |
| 36 | Шеруге шығамыз | 1 | 3.1.3.1-тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша мазмұндау | |
| 37 | Ұландар мерекесі | 1 | 3.1.3.1-тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша мазмұндау | |
| 38 | 9-мамыр- Жеңіс күні | 1 | 3.1.3.1-тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша мазмұндау | |
| 39 | Біздің мереке | 1 | 3.1.3.1-тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша мазмұндау | |
| 40 | Жазғы демалыс-ең ұзақ мереке | 1 | 3.1.3.1-тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша мазмұндау | |
Бейімделген жалпы білім беру бағдарламасы
Математика пәні
3 «____________» сынып оқушылары ___________________________________________________________________________
3 тоқсан
| 1 | Кестеден тыс көбейту және бөлу | Тиімді есептеу үшін көбейтудің қасиеттерін пайдалану | 3.1.2.3** көбейтудің үлестірімділік, терімділік қасиеттерін тиімді есептеулер жүргізу үшін қолдану | 1 | |
| 2 | | Бір таңбалы санға қалдықпен бөлу | 3.1.2.6 бір таңбалы санға қалдықпен бөлуді орындау | 1 | |
| 3 | | Бір таңбалы санға қалдықпен бөлу | 3.1.2.6 бір таңбалы санға қалдықпен бөлуді орындау | 1 | |
| 4 | | Құрылымды теңдеулер | 3.2.2.2 2 көбейту мен бөлуге берілген қарапайым теңдеулерді шешу | 1 | |
| 5 | | Құрылымды теңдеулер | 3.2.2.2 2 көбейту мен бөлуге берілген қарапайым теңдеулерді шешу | 1 | |
| 6 | | Есептеу. Қорытындылау. | 3.1.2.3** көбейтудің үлестірімділік, терімділік қасиеттерін тиімді есептеулер жүргізу үшін қолдану | 1 | |
| 7 | | Есептеу. Қорытындылау. | 3.1.2.3** көбейтудің үлестірімділік, терімділік қасиеттерін тиімді есептеулер жүргізу үшін қолдану | 1 | |
| 8 | | Есептеу. Қорытындылау. | 3.1.2.3** көбейтудің үлестірімділік, терімділік қасиеттерін тиімді есептеулер жүргізу үшін қолдану | 1 | |
| 9 | Кеңістік фигуралар | Текше (куб) | 3.3.2.3 кеңістіктік геометриялық фигуралардың (тікбұрышты параллепипед, куб) жазбасын дайындау | 1 | |
| 10 | | Текше,тікбұрышты параллелепипед | 3.3.2.3 кеңістіктік геометриялық фигуралардың (тікбұрышты параллепипед, куб) жазбасын дайындау | | |
| 11 | | Текше, тікбұрышты параллелепипед | 3.3.2.3 кеңістіктік геометриялық фигуралардың (тікбұрышты параллепипед, куб) жазбасын дайындау және олардың моделін құрастыру | 1 | |
| 12 | | Текше, тікбұрышты параллелепипед | 3.3.2.3 кеңістіктік геометриялық фигуралардың (тікбұрышты параллепипед, куб) жазбасын дайындау және олардың моделін құрастыру | 1 | |
| 13 | | Текше, тікбұрышты параллелепипед | 3.3.2.4 солға және оңға бұрғанда, үстінен және жанынан қарағанда кеңістіктік фигуралардың қалпындағы өзгерістерді түсіндіру | 1 | |
| 14 | Жазбаша көбейту және бөлу | Екі таңбалы санды бір таңбалы санға жазбаша көбейту | 3.1.2.10 екі таңбалы сандарды бір таңбалы санға жазбаша көбейту мен бөлу алгоритмдерін қолдану | 1 | |
| 15 | | Екі таңбалы санды бір таңбалы санға жазбаша көбейту | 3.1.2.10 екі таңбалы сандарды бір таңбалы санға жазбаша көбейту мен бөлу алгоритмдерін қолдану | 1 | |
| 16 | | Екі таңбалы санды бір таңбалы санға жазбаша көбейту | 3.1.2.10 екі таңбалы сандарды бір таңбалы санға жазбаша көбейту мен бөлу алгоритмдерін қолдану | 1 | |
| 17 | | Екі таңбалы санды бір таңбалы санға жазбаша көбейту | 3.1.2.10 екі таңбалы сандарды бір таңбалы санға жазбаша көбейту мен бөлу алгоритмдерін қолдану | 1 | |
| 18 | | Жазбаша түрде қалдықпен бөлу | 3.1.2.10 екі таңбалы/үш таңбалы сандарды бір таңбалы санға жазбаша көбейту мен бөлу алгоритмдерін қолдану | 1 | |
| 19 | | Разрядтан бір рет аттап өту арқылы жазбаша көбейту және бөлу | 3.1.2.10 екі таңбалы/үш таңбалы сандарды бір таңбалы санға жазбаша көбейту мен бөлу алгоритмдерін қолдану | 1 | |
| 20 | | Разрядтан бір рет аттап өту арқылы жазбаша көбейту және бөлу | 3.1.2.10 екі таңбалы/үш таңбалы сандарды бір таңбалы санға жазбаша көбейту мен бөлу алгоритмдерін қолдану | 1 | |
| 21 | | Разрядтан бір рет аттап өту арқылы жазбаша көбейту және бөлу | 3.1.2.10 екі таңбалы/үш таңбалы сандарды бір таңбалы санға жазбаша көбейту мен бөлу алгоритмдерін қолдану | 1 | |
| 22 | | Разрядтан бір рет аттап өту арқылы жазбаша көбейту және бөлу | 3.1.2.10 екі таңбалы/үш таңбалы сандарды бір таңбалы санға жазбаша көбейту мен бөлу алгоритмдерін қолдану | 1 | |
| 23 | | Разрядтан екі рет аттап өту арқылы жазбаша көбейту және бөлу | 3.1.2.10 екі таңбалы/үш таңбалы сандарды бір таңбалы санға жазбаша көбейту мен бөлу алгоритмдерін қолдану | 1 | |
| 24 | | Жазбаша көбейту және бөлу алгоритмін қолдану. Бекіту | 3.1.2.10 екі таңбалы таңбалы сандарды бір таңбалы санға жазбаша көбейту мен бөлу алгоритмдерін қолдану | 1 | |
| 25 | | Жазбаша көбейту және бөлу алгоритмін қолдану. | 3.1.2.10 екі таңбалы таңбалы сандарды бір таңбалы санға жазбаша көбейту мен бөлу алгоритмдерін қолдану | 1 | |
| 26 | | Жазбаша көбейту және бөлу алгоритмін қолдану | 3.1.2.10 екі таңбалы таңбалы сандарды бір таңбалы санға жазбаша көбейту мен бөлу алгоритмдерін қолдану | 1 | |
| 27 | | Жазбаша көбейту және бөлу алгоритмін қолдану | 3.1.2.10 екі таңбалы таңбалы сандарды бір таңбалы санға жазбаша көбейту мен бөлу алгоритмдерін қолдану | 1 | |
| 28 | | Жазбаша көбейту және бөлу алгоритмін қолдану | 3.1.2.10 екі таңбалы таңбалы сандарды бір таңбалы санға жазбаша көбейту мен бөлу алгоритмдерін қолдану | 1 | |
| | | | 4 тоқсан | | |
| 29 | 4В бөлім – Есепті шешу жолдары | Қағаз ақша | 3.1.3.6 1000 теңгелік, 2000 теңгелік, 5000 теңгелік купюраларды ажырату және түрліше төлем жасау | 1 | |
| 30 | | Қағаз ақша | 3.1.3.6 1000 теңгелік, 2000 теңгелік, 5000 теңгелік купюраларды ажырату және түрліше төлем жасау | 1 | |
| 31 | | Ішкі жиын | 3.4.1.3 сандар жиынының ішкі жиындарын элементтердің берілген немесе оқушылардың өздері анықтаған қасиеттері бойынша құру | 1 | |
| 32 | | 2-3 амалмен орындалатын есептер шығару | 3.5.1.1 2-3 амалмен орындалатын есептің шартын кесте, сызықтық/бағандық диаграмма, сызба, қысқаша жазба түрінде модельдеу | 1 | |
| 33 | | 2-3 амалмен орындалатын есептер шығару | 3.5.1.1 2-3 амалмен орындалатын есептің шартын кесте, сызықтық/бағандық диаграмма, сызба, қысқаша жазба түрінде модельдеу | 1 | |
| 34 | | Есептер шығару | 3.5.1.1 2-3 амалмен орындалатын есептің шартын кесте, сызықтық/бағандық диаграмма, сызба, қысқаша жазба түрінде модельдеу | 1 | |
| 35 | | Есептер шығару | 3.5.1.1 2-3 амалмен орындалатын есептің шартын кесте, сызықтық/бағандық диаграмма, сызба, қысқаша жазба түрінде модельдеу | 1 | |
| 36 | | Үш амалмен орындалатын есептер шығару | 3.5.1.7 үш амалмен шығарылатын есептерді (шамалар арасындағы тәуелділкке құрылған жай есептердің түрлі комбинациялары) модельдеу және шығару | 1 | |
| 37 | | Үш амалмен орындалатын есептер шығару | 3.5.1.7 үш амалмен шығарылатын есептерді (шамалар арасындағы тәуелділкке құрылған жай есептердің түрлі комбинациялары) модельдеу және шығару | 1 | |
| 38 | | Есептерді теңдеу құру арқылы шығару. | 3.5.1.7 үш амалмен шығарылатын есептерді (шамалар арасындағы тәуелділкке құрылған жай есептердің түрлі комбинациялары) модельдеу және шығару | 1 | |
| 39 | Уақыт | Секунд | 3.1.3.2 секунд өлшем бірлігін қолданып өлшеу | 1 | |
| 40 | | Секунд | 3.1.3.2 секунд өлшем бірлігін қолданып өлшеу | 1 | |
| 41 | | Ғасыр | 3.1.3.3 шамалар мәндерін (мм,см, дм, м/ г, кг, ц, т / л/ см2, дм2, м2, га/ сек, мин, сағ, тәул, жыл, ғасыр) салыстыру және амалдар орындау | 1 | |
| 42 | | Бекіту | 3.1.3.3 шамалар мәндерін (мм,см, дм, м/ г, кг, ц, т / л/ см2, дм2, м2, га/ сек, мин, сағ, тәул, жыл, ғасыр) салыстыру және амалдар орындау | 1 | |
| 43 | | Уақыт өлшем бірліктерін түрлендіру | 3.1.3.5 әртүрлі сағат бойынша уақытты анықтау: сағат, минут, секунд | 1 | |
| 44 | | Уақытты сағатпен анықтау. | 3.1.3.5 әртүрлі сағат бойынша уақытты анықтау: сағат, минут, секунд | 1 | |
Бейімделген жалпы білім беру бағдарламасы
Жаратылыстану пәні
3 «______» сынып оқушысы _______________________________________________________
| 1 | Заттар мен олардың қасиеттері. Табиғат ресурстары | Топырақ не үшін қажет? | 3.3.4.1 топырақтың рөлін түсіндіру; | 1 | |
| 2 | | Топырақтың құрамы | 3.3.4.2 топырақтың негізгі құрамын зерттеу | 1 | |
| 3 | | Топырақтың қандай қасиеті бар? | 3.3.4.3 топырақтың негізгі қасиеттерін анықтау; | 1 | |
| 4 | | Қандай топырақ құнарлы? | 3.3.4.4 топырақтың құнарлылығын құрамына қарай зерттеу | 1 | |
| 5 | «Жер мен ғарыш» | Жер сфералары дегеніміз не? | 3.4.1.1 Жер сфераларын түсіндіру | 1 | |
| 6 | | Жер қабықтары қалай орналасқан? | 3.4.1.1 Жер қабақтарын түсіндіру | 1 | |
| 7 | | Ғарыш қалай игерілді? | 3.4.2.1 ғарышты игерудің оқиғалары туралы әңгімелесу; | 1 | |
| 8 | | Ғарышқа қалай ұшады? | 3.4.2.2 адамзат дамуындағы ғарыштың маңызын түсіндіру | 1 | |
| 9 | | Зымырандар қай жерден ұшады? | 3.4.2.2 адамзат дамуындағы ғарыштың маңызын түсіндіру | 1 | |
| 10 | | Күн мен түн неліктен алмасады? | 3.4.3.1 Жердің өз осінен айналуының салдарын түсіндіру | 1 | |
| 11 | | Күн мен түн қалай ауысады? | 3.4.3.1 Жердің өз осінен айналуының салдарын түсіндіру | 1 | |
| 12 | «Табиғат физикасы.Күш және қозғалыс» | Серпімділік күші дегеніміз не? | 3.5.1.1 серпімділік күшін зерттеу және оның білінуіне мысал келтіру; | 1 | |
| 13 | | Серпімділік күші қайда пайда болады? | 3.5.1.1 серпімділік күшін зерттеу және оның білінуіне мысал келтіру; | 1 | |
| 14 | | Ауырлық күші дегеніміз не? | 3.5.1.2 ауырлық күшін зерттеу және оның білінуіне мысал келтіру; | 1 | |
| 15 | | Ауырлық күші қай жерде әсер етеді? | 3.5.1.2 ауырлық күшін зерттеу және оның білінуіне мысал келтіру; | 1 | |
| 16 | | Күштер қалай әсер етеді? | 3.5.1.4 күштің әсер ету бағытын анықтау | 1 | |
| 17 | | Күшті қалай өзгертуге болады? | 3.5.2.2 денелердің жарықты шағылыстыру қасиетін түсіндіру | 1 | |
| 18 | «Табиғат физикасы. Жарық,дыбыс,электрлікмагниттілік | Жарықтың шағылуы деген не? | 3.5.2.1 көлеңкенің пайда болу себептері мен ерекшеліктерін түсіндіру | 1 | |
| 19 | | Көлеңке қалай пайда болады? | 3.5.2.1 көлеңкенің пайда болу себептері мен ерекшеліктерін түсіндіру | 1 | |
| 20 | | Дыбыс қалай пайда болады? | 3.5.3.1 дыбыс қаттылығының дыбыс көзі мен қабылдағыш арасындағы қашықтыққа тәуелділігін түсіндіру | 1 | |
| 21 | | Дыбысты қалай естиміз? | 3.5.3.1 дыбыс қаттылығының дыбыс көзі мен қабылдағыш арасындағы қашықтыққа тәуелділігін түсіндіру | 1 | |
| 22 | | Дыбыстың қасиеттерін қалай пайдаланады? | 3.5.5.1 электр энергиясы көздерін анықтау; | 1 | |
| 23 | | Электр тогы қалай пайда болады? | 3.5.5.1 электр энергиясы көздерін анықтау; | 1 | |
| 24 | | Электр энергиясы қайдан алынады? | 3.5.5.1 электр энергиясы көздерін анықтау; | 1 | |
| 25 | | Электрлік құбылыстар | 3.5.5.1 электр энергиясы көздерін анықтау; | 1 | |
| 26 | | Магниттік қасиеттер | 3.5.6.1 магнит көмегімен әртүрлі металдардың магниттелу қасиетін зерттеу | 1 | |
| 27 | | Электрлік және магниттік құбылыстар | 3.5.6.1 магнит көмегімен әртүрлі металдардың магниттелу қасиетін зерттеу | 1 | |
