Файл: ЮжноКазахстанский Государственный педагогический университет Способы развития информации в тексте.pdf
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 18.03.2024
Просмотров: 9
Скачиваний: 0
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Южно-Казахстанский Государственный педагогический университет
Способы развития
информации в тексте
Выполнила: Нарбаева М.Т.
Группа:1703-11.
Приняла: Утембаева М.М.
2021-2022
План:
1. Особенности научного текста.
2. Однонаправленные и разнонаправленные научные
тексты.
3. Способы развития информации тексте:
параллельный и цепной способы развития
информации в тексте.
4. Вывод.
5.Источники.
Научный текст -
это разновидность текста, написанного на
общелитературном языке, обладающая грамматическими,
лексическими, структурно-смысловыми и логико-
композиционными особенностями.
Микротемы научного текста
– это части общей темы, состоящие
из одного или нескольких предложений, объединенных по смыслу
и ракрывающих с разных сторон коммуникативную задачу текста.
В тексте могут быть две или более микротемы.
Данная информация текста
(данное – Д) – это исходная
информация, от которой начинается развитие мысли. Она
содержится в предложении, передающем коммуникативную задачу
текста.
Новым текста (новое – Н
) называется неизвестная, новая
информация текста, которую необходимо узнать.Новая
информация текста раскрывает, конкретизирует данное, влияет на
развитие смысла в тексте
Информация текста может развиваться в одном или нескольких направлениях. Это зависит от того,
как сформулирована коммуникативная задача, какое в ней данное текста:
Однонаправленные данного текст- это
текст в котором у
предложении,содержащем
коммуникативные задачу текста,один
смысловой центр
Разнонаправленного данного текст-это
текст в которое содержит несколько
смысловых центров. Развитие значения
каждого смыслового центра представляет
собой отдельный блок информации.
Информация текста может
развиваться
параллельным
или
цепным
способом.
Параллельный способ
развития информации
-это
между предложениями такой,
при котором новые дозы
информации (Н1, Н2, Н3, и т.п.)
существует в них независимо
друг от друга, параллельно.
Цепной способ развития
информации
-это отражает
взаимосвязь явлений, процессов. Он
может наблюдаться не только
внутри одного предложения, но и
между предложениями,
соединенными причинно-
следственной или условно-
следственной связью.
Вывод
Параллельный способ развития информации наблюдается и при раскрытии значения
разнонаправленного данного текста, которое содержит несколько смысловых центров.
Цепной способ развития информации внутри предложения. В отличие от параллельного
способа информация текста может развиваться последовательно.
Во многих текстах с параллельной связью первое предложение несёт новую информацию,
которая получает развитие в каждом из последующих предложений, причём между собой
эти последующие предложения не соединяются, каждое из них соединяется с первым,
информация из которого становится «данным» для всех последующих. Параллельная
связь основывается на параллельных. Параллельная способ развития информации
определяется тем, что предложения не «цепляются» одно за другое, а являются
равноправными между собой.
Источники:
• Ахмедьяров К.К. Русский язык: учебное пособие для
студентов казахского отделения университетов
(бакалавриат). Алматы, 2016
• Утембаева М.М. Методические указания к проведению
практических занятий
по дисциплине «РУССКИЙ ЯЗЫК»
для студентов всех специальностей. - Шымкент,2021
