муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Ростова-на-Дону «Детский сад №224»

Дорожная карта по реализации проекта:

«Мы играя изучаем, говорим и понимаем! »

Цель: создать условия для активизации речевой деятельности детей дошкольного возраста через речевые игры.

Задачи:

1. Способствовать формированию грамматического строя речи через речевые игры;

2. Расширять и обогащать словарный запас;

3. Воспитывать навыки общения для активизации речевой деятельности детей дошкольного возраста через речевые игры.

№п/п	мероприятие		ответственные		сроки
	Подготовительный этап
1	Анализ психолого-педагогической литературы по данной проблеме		Ст.воспитатель		август
2	Разработка системы использования речевых игр и упражнений, ситуаций активизирующего общения в развитии речи детей.		Ст.воспитатель		сентябрь
3	Формулировка идеи проекта на основе противоречий между большими педагогическими возможностями речевых игр в формировании речевой деятельности, детей дошкольного возраста, и недостаточным их использованием в образовательной и самостоятельной деятельности.		Ст.воспитатель		сентябрь
4	Определение цели, задачи, предмета и объекта исследования		Ст.воспитатель		сентябрь
5	Определение конечного продукта, предполагаемых результатов;		Ст.воспитатель		октябрь
6	Выбор методики диагностирования по результатам участия ребенка в реализации проекта		Ст.воспитатель		октябрь
Основной этап
8		Формирование речи и речевого общения дошкольников в процессе организации речевых игр, речевых упражнений активизирующего развития.				Октябрь -май
		Организация образовательной деятельности с детьми по развитию речи с применением речевых материалов.				Октябрь -май
		Педагогическое просвещение социальных партнеров по проекту (родителей, воспитателей).				Октябрь -май
		Организация предметно-развивающей среды в группах для обогащения речевого опыта детей, речевого взаимодействия детей.				Октябрь -ноябрь
		Организация и участие в развлечениях, конкурсах ДОУ, района				Октябрь -май
Рефлексивный этап
		Сравнительный мониторинг речевого развития, направленный на  выявление уровня активизации речевой деятельности.				май
		Анализ и обобщение результатов, полученных в ходе работы.				май

---

---

Смотрите также файлы

• Курсовая работа Моделирование распределённой информационноуправляющей системы Фамилия.docx

• Компьютерлік жйелер жне желілер.doc

• Потребности и мотивы Потребность.docx

• .rtf

• .rtf