Задание 1.

1. Постройте модель связи психологии с другими науками социология
математика

социология

физиология
ПСИХОЛОГИЯ

медицина

педагогика

биология

статистика история

2. Укажите отрасли и направления психологии, которые возникли в результате интеграции знаний различных наук.

Лингвистикa+психология= психолингвистикa

Социология +психология = социальнaя психология

Математика+психология = психометрия;

Педагогика +психология = педагогическая психология

Биология+психология = зоопсихология

Технические науки+психология = инженерная психология

Физиология +психология = психофизиология

3. Выберите несколько из наиболее интересных, на ваш взгляд, примеров и опишите более подробно данное направление.

Психолингвистика - дисциплина, которая находится на стыке психологии и лингвистики. Изучает взаимоотношение языка, мышления и сознания. Возникла в 1950-х гг.

У психолингвистики три основных теоретических источника.

Первый — психологическое направление в языкознании.

Языковеды прошлых веков писали о том, что язык — это деятельность духа и отражает культуру народа. При этом они отмечали, что язык содержит в себе не только физический, но и психический компонент и тем самым принадлежит индивидууму. Являясь условием общения и регулируя деятельность человека, язык ограничивает познание мира и делает невозможным полное понимание другого человека.

---

Второй источник психолингвистики — работы американских дескриптивистов, которые полагали, что владение языком основано на способности производить правильные предложения.

Третьим источником психолингвистики являются работы психологов, занимавшихся вопросами языка и речи. В работах Л. С. Выготского организация процесса производства речи трактуется как последовательность фаз деятельности (мотивация — мысль — внутреннее слово — реализация).
В концепции Л. В. Щербы постулируется наличие языкового материала (текстов), языковой системы (словарей и грамматики) и языковой деятельности (как говорения и понимания речи).

Отечественная психолингвистика сформировалась прежде всего как теория речевой деятельности.

Психолингвистика занимается описанием речевых сообщений на основе изучения механизмов порождения и восприятия речи, изучением функций речевой деятельности в обществе, исследованием связи между речевыми сообщениями и свойствами участников коммуникации.

Психофизиология — научный раздел и дисциплина специализированных высших учебных и научно-исследовательских заведений, лабораторий в вопросах изучения психологии человека и животных на базе физиологических основ психологических реакций живого организма и изучающая нейрофизиологические механизмы внутренних и внешних процессов, состояний и/или общего поведения.

В сфере психофизиологии разрешаются проблемы:


1) Соотношений и взаимодействия физиологического процесса и психического состояния рассматриваемого субъекта;
2) Изучаются, разбираются, сравниваются, анализируются роли биологических факторов включая свойства нервной системы в реализации психической деятельности, например, релаксации.


В зависимости от научно-исследовательской области изучения предмета, выделяют — психофизиологию ощущений и восприятий, речи и мышления, эмоций, внимания, произвольных и автоматических действий, а также — дифференциальную психофизиологию.

---

Сама психофизиология имеет направления:

• 
  психофизиология речи и мышления,
  
• 
  психофизиология эмоций,
  
• 
  психофизиология движений,
  
• 
  психофизиология активности личности,
  
• 
  психофизиология произвольных действий,
  
• 
  психофизиология памяти и научения,
  
• 
  психофизиология сна, психофизиология стресса,
  
• 
  психофизиология функциональных состояний.
  

Психофизилогия как область психологии включает:

• 
  Нейропсихологию — междисциплинарное научное направление, лежащее на стыке психологии и нейронауки, нацелена на понимание связи структуры и функционирования головного мозга с психическими процессами и поведением живых существ.
  

• 
  Нейрофизиологию — отрасль психологии, разрабатывающая теорию, принципы и инструменты оценки и измерения индивидуально-психологических особенностей личности.
  

• 
  Психодиагностику — отрасль психологии, разрабатывающая теорию, принципы и инструменты оценки и измерения индивидуально-психологических особенностей личности. Психодиагностика складывалась в конце XIX — начале XX столетий.
  

• 
  Психогенетику – раздел психологии, изучающий методы определения психологических особенностей человека с целью наиболее полного раскрытия его внутреннего потенциала во всех сферах жизни.
  
• 
  Безусловные рефлексы — постоянные врожденные реакции организма на определенные воздействия внешнего мира, осуществляемые при посредстве нервной системы и не требующие специальных условий для своего возникновения.
  

• 
  Психофизику — узкая область физиологии, изучающая взаимодействие между объективно измеримыми физическими процессами и субъективными ощущениями.
  

• 
  Психосоматику — направление в медицине (психосоматическая медицина) и психологии, изучающее влияние психологических факторов на возникновение и течение соматических (телесных) заболеваний.
  

---

• 
  Клиническую психологию — раздел психологии (на стыке с психиатрией), изучающий психические явления с точки зрения их взаимосвязи с болезнями.
  

• 
  Возрастную психологию — это отрасль психологической науки, изучающая факты и закономерности развития человека, возрастную динамику его психики.
  

• 
  Патопсихологию — практическая отрасль клинической психологии, «изучающая расстройства психических процессов (например, при психических болезнях)» и состояний психологическими методами, осуществляя анализ патологических изменений «на основе сопоставления с характером формирования и протекания психических процессов, состояний и свойств личности в норме».
  

---

Смотрите также файлы

• Программа среднего профессионального образования 38. 02. 01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) Дисциплина Выполнение работ по профессии "кассир" Практическое задание 2.doc

• Аннотированный список Подготовил "Использование технологии проектной деятельности и цифровых инструментов при изучении русского языка и литературы".docx

• Практическая работа 4 по учебному курсу Качественные и количественные методы в психологических и педагогических исследованиях.docx

• Современные подходы к организации взаимодействия семьи и доу в воспитании здорового ребенка.docx

• Учебнометодическое пособие для обучающихся по специальности Дошкольное образование.docx