Файл: Тест начат Среда, 8 февраля 2023, 06 50Состояние ЗавершеныЗавершен Среда, 8 февраля 2023, 07 31Прошло времени 40 мин. 48 сек. Оценка 5,00 из 5,00 100.pdf

Вопрос
1
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Тест начат Среда, 8 февраля 2023, 06:50
Состояние Завершены
Завершен Среда, 8 февраля 2023, 07:31
Прошло времени 40 мин. 48 сек.
Оценка 5,00 из 5,00 (100%)
Земля состоит из четырёх основных сфер или оболочек, которые зависят друг от друга и являются биологическими и физическими компонентами нашей планеты.
Заполните второй столбец таблицы, для этого из предложенного перечня определений и особенностей оболочек
Земли выберете из выпадающего списка наименования, соответствующие описаниям той или иной сфере Земли.
Таблица — Оболочки Земли
№ п/
п
Название
оболочки Земли
Определение
понятия
Особенности оболочек
1.

Твердаяоболочка
Толщина от 50 до 200 км.
2.

Воздушная оболочка
Условно границу атмосферы проводят на высоте тысячи километров от поверхности Земли.
3.

Водная оболочка
Воды Мирового океана составляют почти
97% всех вод гидросферы.
4.

Живая оболочка
Населяют все другие оболочки.
Литосфера
Атмосфера
Гидросфера
Биосфера
Ваш ответ верный.











Вопрос
2
Верно
Баллов: 2,00 из
2,00
Согласно современной системе мира животных: виды животных объединяются в роды, роды в семейства, семейства в классы, классы в тип, типы в царство. Рассмотрите фотоизображение слона африканского.
Заполняет третий столбец таблицы, для выбора из выпадающего списка правильное название таксона (группы в
классификации), к которой относится слон африканский.
Таблица – Классификация «Слон африканский»
№ п/п
Классификационный признак
Таксон
1.
Хордовые

2. млекопитающие

3.
Слоновые

4.
Хоботные

5.
Слон

6.
Эукариоты

7.
Слон африканский

8.
Животные

Тип
Класс
Семейство
Отряд
Род
Надцарство
Вид
Царство
Ваш ответ верный.











Вопрос
3
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Вопрос
4
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
На современном этапе целью учебного предмета «естествознание в начальной школе» является общее и специфическое развитие личности школьника. Эта цель определяет задачи обучения предмету.
Выберите из предложенных ниже задач только такие, которые относятся к методике естествознания. В
заключительной строке впишите цифры, которыми обозначены выбранные вами варианты ответов. Цифры
необходимо вписать по возрастающей, без пробелов и запятых.
Варианты выбора задач:
1. Формировать и развивать элементарные представления и пер воначальные понятия об окружающей природе, об изменении и вза имосвязи ее компонентов, о природе как едином целом.
2. Воспитать у детей интерес к предмету, стремление пользоваться математическими знаниями в повседневной жизни.
3. Обеспечивать полноценное восприятие учащимися произведения, понимание текста и специфики его литературной формы; научить учащихся понимать точку зрения писателя, формулировать и выражать свою точку зрения (позицию читателя); систематически отрабатывать умение читать вслух, молча, выразительно, пользоваться основными видами чтения (ознакомительным, изучающим, поисковым и просмотровым).
4. Развивать положительные личностные качества: научное мировоззрение, мышление, речь, наблюдательность,
любознательность и творческие способности, патриотизм, экологическую и санитарно-гигиеническую культуру,
эмоциональное восприятие мира, положительные нравственные качества.
5. Совершенствовать теоретическую и практическую учебную дея тельность (например, наблюдение, распознавание,
исследование, осмысление, обобщение, самооценка, самоконтроль, выращивание растений и уход за ними, охрана природы, охрана и укрепление своего здоровья, работа с лабораторным оборудованием, чтение, письмо, рисование).
6. Развивать у детей способность к интеллектуальной деятельности (логическому и знаково-символическому мышлению), пространственное воображение, математическую речь.
7. Дать детям начальные математические знания – научить их понимать значения величин и способов их измерения,
использовать арифметические способы для разрешения сюжетных ситуаций, решать практические и учебные задачи с помощью средств математики, работать с алгоритмами проведения арифметических действий.
8. Формировать литературоведческие представления, необходимые для понимания литературы как искусства слова;
расширять круг чтения учащихся, создавать «литературное пространство», соответствующее возрастным особенностям и уровню подготовки учащихся и обеспечивающее условия для формирования универсальных учебных действий.
Ответ:
145

Животные — категория организмов, которая в настоящее время изучается в качестве биологического царства.
Царство животных очень многообразно, оно насчитывает около 2 млн видов. Животные, населяющие Землю,
различны по размеру и форме тела: это и синий кит, масса которого достигает 150 т, и микроскопическая одноклеточная амеба.
Прослушайте фрагмент урока окружающего мира для 1 класса и определите о каких животных идёт речь. Обратите внимание, что в аудиофайле выключен звук там, где учитель называет этих животных. Авторское право на аудиоматериалы принадлежит каналу «Дети и Наука». Материал аудиофайла используется для студентов АНПОО
«НСПК» в учебных целях. Ссылка на аудиофрагмент хостинга YouTubе https://youtu.be/ikvuAwivsrw
Запишите правильный вариант ответа наименования животных, одним словом, во множественном числе, с
заглавной буквы.
Ответ: губки










