Файл: 10сыныпа арналан аза тілі мен дебиеті пнінен кнтізбеліктаырыпты жоспар.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 04.02.2024
Просмотров: 46
Скачиваний: 0
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
10-сыныпқа арналған «Қазақ тілі мен әдебиеті» пәнінен күнтізбелік-тақырыптық жоспар
(Қоғамдық гумонитарлық бағыт аптасына -4 сағат)
| Жалпы сабақ реті | Тоқсан дық сабақ реті | Сабақтың тақырыбы | Оқу мақсаттары | сағат саны | мерзімі | | |||||||||||||||||||||||||
| І тоқсан 32сағат | | | | ||||||||||||||||||||||||||||
| І.Еңбек нарығы және сұраныс. Балғабек Қыдырбекұлы «Теміржолшы» | | | | ||||||||||||||||||||||||||||
| 1-2 | 1-2 | Еңбек нарығы | 10.1.1.1 мәтін үзінділері бойынша болжам жасау, өз біліміне сүйеніп тақырыпты жалғастыру; 10.1.3.1 оқу-кәсіби, қоғамдық-саяси, әлеуметтік-мәдени тақырыптар аясында қолданылған сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіну 10.5.1.1 тәуелдік жалғауды (оңаша және ортақ тәуелдеу) дұрыс қолдану | 2 | | | |||||||||||||||||||||||||
| 3-4 | 3-4. | Кәсіпкерлік – табыс көзі | 10.1.1.1 мәтін үзінділері бойынша болжам жасау, өз біліміне сүйеніп тақырыпты жалғастыру; 10.4.6.1 мәнмәтін бойынша тілдік бірліктерді орфографиялық нормаға сай жазу | 2 | | | |||||||||||||||||||||||||
| 5-6 | 5-6 | Кәсіпкерлік - шеберлік | 10.4.1.1 публицистикалық және ғылыми стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, шағын мақала жазу; 10.4.6.1 мәнмәтін бойынша тілдік бірліктерді орфографиялық нормаға сай жазу | 2 | | | |||||||||||||||||||||||||
| 7-8 | 7-8 | Әлеуметтік сұраныс және отандық өнім | 10. 3. 3. 1 әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені талдау және кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып бағалау 10. 5. 1. 1 тәуелдік жалғауды (оңаша және ортақ тәуелдеу) дұрыс қол- дану | 2 | | | |||||||||||||||||||||||||
| 9-10 | 9-10 | Балғабек Қыдырбекұлы – танымал жазушы | 10.4.1.1 публицистикалық және ғылыми стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, интервью жазу; 10.4.6.1 мәнмәтін бойынша тілдік бірліктерді орфографиялық нормаға сай жазу | 2 | | | |||||||||||||||||||||||||
| 11-12 | 11-12 | Теміржолшы – тарихи оқиға шежіресі | 10.1.1.1 мәтін үзінділері бойынша болжам жасау, өз біліміне сүйеніп тақырыпты жалғастыру; 10.1.3.1 оқу-кәсіби, қоғамдық-саяси, әлеуметтік-мәдени тақырыптар аясында қолданылған сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіну | 2 | | | |||||||||||||||||||||||||
| 13 | 13 | Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім? БЖБ №1 | 10.3.2.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндердің (интервью) құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық және тілдік ерекшеліктерін талдау; | 1 | | | |||||||||||||||||||||||||
| ІІ. Отандық өнеркәсіп өнімі. Ғ.Мұстафин «Қарағанды»романы | | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 14-15 | 1-2 | Отандық өнімді пайдаланамыз | 10.1.6.1 көтерілген мәселе бойынша әртүрлі дереккөздерден алынған мәтіндерді тыңдау және салыстыру, өз көзқарасын аргументтер негізінде дәлелдеу 10.4.4.1 тақырып бойынша мәтінге жоспар құрып, әр тармақшаға қажетті негізгі және қосымша мәліметтерді жинақтап ұсыну (тірек-схема, менталды карта, презентация) 10. 5. 1. 1 көптік мәнді есімдер мен көптік жалғауларды ажырата танып, дұрыс қолдану10.3.2.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндердің (интервью) құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық және тілдік ерекшеліктерін талдау; | 2 | | | |||||||||||||||||||||||||
| 16-17 | 3-4 | Орталық Қазақстан – кенді аймақ | 10.2.6.1 әртүрлі графиктік мәтіндердегі (иллюстрация, фотосурет, сызба, шартты белгі) ақпараттарды салыстыру, негізгі идеясын түсіндіру 10.3.1.1 мәтіндегі негізгі және қосымша ақпараттарды анықтай отырып, факті мен көзқарасты ажырату, мәтін идеясымен байланысын анықтау 10. 5. 1. 1 көптік мәнді есімдер мен көптік жалғауларды ажырата танып, дұрыс қолдану | 2 | | | |||||||||||||||||||||||||
| 18 | 5 | Қарағанды-кеншілер қаласы | 10.1.6.1 көтерілген мәселе бойынша әртүрлі дереккөздерден алынған мәтіндерді тыңдау және салыстыру, өз көзқарасын аргументтер негізінде дәлелдеу 10.2.6.1 әртүрлі графиктік мәтіндердегі (иллюстрация, фотосурет, сызба, шартты белгі) ақпараттарды салыстыру, негізгі идеясын түсіндіру | 1 | | | |||||||||||||||||||||||||
| 19-20 | 6-7 | Ғ.Мұстафин «Қарағанды»романы | 10.3.2.1 Ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндердің (интервью) құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық және тілдік ерекшеліктерін талдау | 2 | | | |||||||||||||||||||||||||
| 21-22 | 8-9 | Дауысы дәуірмен ұласқан | 10.2.1.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндерден күрделі сөздердің жасалу жолын анықтау, ауызша мәтін құрауда орынды қолдану; 10. 3. 2. 1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтін- дердің (интервью) құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық және тілдік ерекшеліктерін талдау; 10.4.4.1 тақырып бойынша мәтінге жоспар құрып, әр тармақшаға қажетті негізгі және қосымша мәліметтерді жинақтап ұсыну (тірек-схема, менталды карта, презентация) | 2 | | | |||||||||||||||||||||||||
| 23 | 10-11 | Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім? БЖБ №2 | 10.4.1.1 публицистикалық және ғылыми стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, шағын мақала жазу; | 1 | | | |||||||||||||||||||||||||
| | ІІІ. Қазақ киносы мен театрының қазіргі келбеті Дулат Исабеков «Әпке» драмасы | | |||||||||||||||||||||||||||||
| 24 | 1 | Кино киносының атасы | 10.1.6.1.Тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде деректерді келтіре отырып, дәлелді жауап беру. 10.5.1.1.Түрлі стиьдегі мәтіндегі салыстырмалы түрде қалыптастыру. | 1 | | | |||||||||||||||||||||||||
| 25-26 | 2-3 | Қазақстанның мәдени өмірі Қазақстанның мәдени өмірі | 10.1.5.1 мәтіннен автордың көзқарасын (негізгі ойын) негіздейтін аргументтерді талдай отырып, астарлы ойды анықтау 10.2.2.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық мәтіндерге сүйеніп, монолог және диалог құрау, сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын орынды қолданып, тыңдаушыға әсер ету; 10.2.3.1 сөйлеу ағымындағы интонацияның құрамдас бөліктері: әуен, әуез, тембр, қарқын, кідірісті сөйлеу мәнеріне сай қолдану | 2 | | | |||||||||||||||||||||||||
| 27 | 4 | Театр фестивальдары | 9.1.1.1.тыңдалатын мәтіндегі фрозалар мен дәйекоздерді талқылай орырып ,тақырыппен көтерілетін мәселені болжау: 9.4.4.1.тақырып бойыншатүрлі стильдегімәтіндер құрауда мәліметтерді жинақтап ,дерекөздеріне сілтеме көрсетіп жазу. | 1 | | | |||||||||||||||||||||||||
| 28 | 5 | Тарихи шығарманы сахналау | 10.2.2.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық мәтіндерге сүйеніп, монолог және диалог құрау, сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын орынды қолданып, тыңдаушыға әсер ету; 10.3.3.1 әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені талдау және кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып бағалау 10. 5. 1. 2. Сын есімнің жасалу жолдарын білу, мәтін құрауда орынды қолдану | 1 | | | |||||||||||||||||||||||||
| 29 | 6 | Д.Исабеков «Әпке» пьесасы | 9.2.1.4- тыңдалым материалы негізінде түркі жазбалары туралы мәлімет жинау. | 1 | | | |||||||||||||||||||||||||
| 30 | 7 | ТЖБ№1 | 10.1.4.1 драмалық шығарманы тыңдау, шығармада көтерілген жалпыадамзаттық мәселені айқындау; 10.1.5.1 мәтіннен автордың көзқарасын (негізгі ойын) негіздейтін аргументтерді талдай отырып, астарлы ойды анықтау 10.2.2.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық мәтіндерге сүйеніп, монолог және диалог құрау, сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын орынды қолданып, тыңдаушыға әсер ету; 10. 5. 1. 2. сын есімнің жасалу жолдарын білу, мәтін құрауда орынды қолдану | 1 | | | |||||||||||||||||||||||||
| | | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 31-32 | 8-9 | Д.Исабеков «Әпке» пьесасы | 10.2.2.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық мәтіндерге сүйеніп, монолог және диалог құрау, сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын орынды қолданып, тыңдаушыға әсер ету; 10.2.3.1 сөйлеу ағымындағы интонацияның құрамдас бөліктері: әуен, әуез, тембр, қарқын, кідірісті сөйлеу мәнеріне сай қолдану 10. 3. 4. 1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндер (эссе) бойынша салыстырмалы (жанры, құрылымы, тілдік құралдары, мақсатты аудиториясы) талдау жасау; | 2 | | | |||||||||||||||||||||||||
| | | | 2-тоқсан. 4-бөлім.Ұлттық экологиялық мәдениет.Қ.Мирзали «Аралым» | | | | |||||||||||||||||||||||||
| 33 | 10 | Ұлттық экология бастаулары | 10.1.2.1 мәтінді тыңдай отырып, негізгі идеяларды (ақпараттарды) қысқаша түртіп жазу (конспектілеу), жазбаға сүйеніп мәтін мазмұнын түсіндіру 10.2.2.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық мәтіндерге сүйеніп, монолог және диалог құрау, сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын орынды қолданып, тыңдаушыға әсер ету; 10. 5. 1. 3 сан есімнің жасалу жолдарын білу, мәтін құрауда орынды қолдану | 1 | | | |||||||||||||||||||||||||
| 34-35 | 11-12 | Экологиялық мәдениет және тыйым сөздер | 9.1.1.1.-тыңдалатын мәтіндегі фрозалар мен дәйекөздерді талқылай отырып , пен көтерілген мәселені болжау. 9.4.4.1-Тақырып бойынша түрлі стильдегі мәтіндер құрауда мәліметтерді жинақтап, дерекөздеріне сілтеме көрсетіп жазу. | 2 | | | |||||||||||||||||||||||||
Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?
| 10.1.4.1 прозалық шығарманы тыңдау, шығармада көтерілген жалпыадамзаттық мәселені айқындау 10.2.6.1 әртүрлі графиктік мәтіндердегі (иллюстрация, фотосурет, сызба, шартты белгі) ақпараттарды салыстыру, негізгі идеясын түсіндіру | 1 | | | ||||||||||||||||||||||||||||
| 13.Қоғам және Заң. Ермек Өтетілеуұлы «Ата Заң», Шешендік сөздер | | ||||||||||||||||||||||||||||||
| | | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 125-126 | 21-22 | «Тәртіпке бағынған ел құл болмайды» | 10.1.6.1 көтерілген мәселе бойынша әртүрлі дереккөздерден алынған мәтіндерді тыңдау және салыстыру, өз көзқарасын аргументтер негізінде дәлелдеу 10.2.1.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндерден күрделі сөздердің жасалу жолын анықтау, ауызша мәтін құрауда орынды қолдану; | 2 | | | |||||||||||||||||||||||||
| 127-128 | 23-24 | Тәртіпсіздік неден басталады? | 10.2.1.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндерден күрделі сөздердің жасалу жолын анықтау, ауызша мәтін құрауда орынды қолдану; 10.4.6.1 мәнмәтін бойынша тілдік бірліктерді орфографиялық нормаға сай жазу, сөйлем деңгейінде тыныс белгілерін қолдана білу 10. 5. 2. 2 құрмалас сөйлемдердің (аралас) жасалу жолдарын білу, жазба жұмыстарында орынды қолдану | 2 | | | |||||||||||||||||||||||||
| 129-130 | 25-26 | Құқықбұзушылық , қылмыс жақсылыққа апармайды | 10.3.6.1 мәтін мазмұнындағы деректі ақпаратты толық анықтап, негізгі ойға өз көзқарасын білдіру және оны бағалау 10.4.3.1 шығармашылық жазба жұмыстарында көркемдегіш құралдар мен айшықтау амалдарын тиімді қолданып жазу; 10. 5. 2. 2 құрмалас сөйлемдердің (аралас) жасалу жолдарын білу, жазба жұмыстарында орынды қолдану | 2 | | | |||||||||||||||||||||||||
| 131-132 | 27-28 | Ермек Өтетілеуұлы БЖБ №8 | 10.3.4.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндер (мақала, интервью, баспасөз парағы) бойынша салыстырмалы (жанры, құрылымы, тілдік құралдары, мақсатты аудиториясы) талдау жасау; 10.4.6.1 мәнмәтін бойынша тілдік бірліктерді орфографиялық нормаға сай жазу, сөйлем деңгейінде тыныс белгілерін қолдана білу | 2 | | | |||||||||||||||||||||||||
| 133 | 29 | Тоқсандық жиынтық бағалау №4 | 10.1.5.1 мәтіннен автордың көзқарасын (негізгі ойын) негіздейтін аргументтерді талдай отырып, астарлы ойды анықтау 10.3.3.1 әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені талдау және кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып бағалау 10. 5. 2. 1 мәтін құрауда сөздердің байланысу түрлері мен тәсілдерін орынды қолдану | 1 | | | |||||||||||||||||||||||||
| 134-135 | 30-31 | Ата заң | 10.1.4.1 драмалық, прозалық, поэзиялық шығарманы тыңдау, шығармада көтерілген жалпыадамзаттық мәселені айқындау; 10.3.6.1 мәтін мазмұнындағы деректі ақпаратты толық анықтап, негізгі ойға өз көзқарасын білдіру және оны бағалау | 2 | | | |||||||||||||||||||||||||
| 136 | 32 | Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім? | 10.2.4.1 мәтіндегі бөлімдердің, абзацтардың орналасу тәртібін, ақпараттың тақырыппен байланысын анықтау, оған түсініктеме беру 10.3.6.1 мәтін мазмұнындағы деректі ақпаратты толық анықтап, негізгі ойға өз көзқарасын білдіру және оны бағалау | 1 | | | |||||||||||||||||||||||||
Барлығы: 136 сағат