Файл: Pythonтіліндеалгоритмдердіпрограммалау.docx

Скачать файл
Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 11.04.2024

Просмотров: 5

Скачиваний: 0

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.

Қысқамерзімді жоспар


Бөлім:
Pythonтіліндеалгоритмдердіпрограммалау






Мектеп:
№14 Алыбай батыр жалпы орта мектеп






Педагогтің аты-жөні:
Мейірбек Анаш






Күні:
02.02.2022ж.






Сыныбы:
8 сынып






Сабақтыңтақырыбы
Whileциклі

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
8.3.3.1Whileцикл операторын пайдалану

Сабақтыңмақсаты
while циклінпрограммада қолданады.

Бағалаукритерийі

  • whileциклініңоператорын программада кодын қолданады;

  • whileциклінің шартқа тәуелділігін көрсетеді;

Тілдікмақсаттар
Пәндіклексикаментерминология:

While-әзірше-пока

Шарт-условия-terms

Логика-логика-logicals

Ақиқат-истина-true

Жалған-лож-false




Диалог/жазбашажұмысқақажеттіпайдалыфразалартоптамасы




Шартциклі...–резевтіксөзден және...өрнектентұрады.

Шартциклінің логикалықөрнегі...немесе...мәнінғанақабылдайды.

Зерттеу сұрақ
Саралау тәсілдерін түрлендіріп қолдану арқылы оқушылардың толық оқу ортасына тартылуына қалай ықпал етеді?

Сабақтыңбарысы

Сабақтың
Мұғалімніңіс-әрекеті
Оқушыныңіс-әрекеті
Бағалау
Ресурстар

жоспарланған












кезеңдері












/уақыт












Сабақтың басыҰйымдастырукезеңі


Топқабіріктіру
Бағалау парағы
(Ұ). Ұйымдастыру кезеңі:

1. Оқушылармен амандасу, түгендеу.

Психологиялық ахуал
Күн – жақсы ықыласпен тілек айтамыз

Жүрек – бір-бірімізбен құшақтасамыз

Қол – қолымызды қысып амандасамыз.

Күлкі - бір-бірімізге күлімдей қараймыз

Осындай жақсы көңіл-күймен бүгінгі сабағымызды өткізейік.
Сыныптағы оқушыларды рандом түрінде 3 топқа топтастыру.


«Қуаттандыру»әдісі.

Қуаттандыру таяқшаларын оқушыларға үлестіру арқылы бағаланады.

Мұғаліммен сәлемдеседі.

Психологиялық ахуал
Оқушылар жарты шеңберге тұрып, бір-біріне тілек айтады.

Оқушылар рандом тәсілі арқылы топтасады




Оқушылар берілген тапсырмаларды орындап, қуаттандыру таяқшаларын жинау арқылы бағаланады.









https://castlots.org/razdelit-na-gruppy/

Қызығушылықтыояту.

Өткенсабақтыпысықтау

Миғашабуыл
Worldwall.net сервисі арқылы үй тапсырмасын тексеру



Миға шабуыл

«Қуаттандыру»әдісі арқылыөткен сабақ пенжаңа сабақтыұштастырып,жаңа сабақтың тақырыбын ашу.

logic.ly логикалық бағдарламада мұғалім екі қосқыш құралдарын қолданып, логикалық қақпаға сымдарды +, - жалғау арқылы лампаның жануын немесе жанбауын интербелсенді тақта арқылы көрсетеді. Орындалған іс-әрекет бойынша мұғалім оқушыға сұрақ қойып, жаңа тақырыпты ашады.

  1. Лампаның жануы неге тауелдіболды?

  2. Программада қандай логикалық амалдар орындалды?

  3. Циклдік процестерге күнделіктіөмірден қандай мысалдар келтіреаласың?
Ұялы телефон арқылы мұғалім жіберген сілтемені басып, берілген сөздерді сәйкестендіреді.


Оқушылар берілген сұрақтар бойыншапікірлерін еркінжеткізеді.

Интерактивті тақтадан көрсетілген жобаны өмірмен байланыстып, өз ойларын айтады.
Қ Б

2 балл
https://wordwall.net/ru/resource/27819858



Оқытудың белсендіәдістері

https://logic.ly/demo/



Жаңа сабаққа кіріспе

Топтықжұмыс

Сабақтың ортасы

Саралаутапсырмалары.

«Quick» әдісі

Жеке жұмыс
«Қабырға газеті» әдісі арқылы оқушыларға топтық тапсырма беріледі. Берілген топтық тапсырманы постеге түсіреді.

Постерде аяқталмаған сөздер жазылады және астында тапсырма қадамдары көрсетіледі.

  • Қосымша ресурстарды пайдаланамыз

  • «Қабырға газеті» бойынша өздеріңе қажетті ақпаратты тауып, жазасыздар.

  • Қандай қорытынды айта аласыздар?



Тапсырма №1

1 топ - «While» циклінің жазылу түрін көрсетеді

Дескриптор:__Шартты_циклдің_ерекшелігін_жазады_3_топ_–_шартты_циклдің_блок-схемасын_сызадыДескриптор'>Дескриптор:

  1. Шартты циклдің жазылу түрін жазады


2 топ - While цикілінің ерекшелігін жазады

Дескриптор:

  1. Шартты циклдің ерекшелігін жазады


3 топ – шартты циклдің блок-схемасын сызады

Дескриптор:

  1. Шартты циклдің блок-схемасын сызады

Тапсырма №2

1-ден 10-ға дейінгі сандардың өсу ретімен көрет.
Мұғалім берілген тапсырманы Python программасында оқушылармен бірге кодын жазады.




Тапсырма №3

1-ден 10-ге дейінгі сандардың ішінен жұп сандарды экранға шығару.


Мұғалім оқушыларға келесі тапсырманың программа кодын қолдану үшін жаздырады.

«Quick» әдісі арқылы №4, №5 тапсырмаларды «Қарқын» тәсілі бойынша саралаймын.

Оқушылардың барлығы орындайды. Бірақ нәтижелері әртүрлі болуы мүмкін.

Компьютердегі тәжірибелік жұмыс

(Қауіпсіздік ережелерін еске түсіру)
Тапсырма №4

1-ден 10-ға дейінгі сандардың кему ретімен көрсет.

Дескриптор:

  1. Есептің кодын жазады

  2. Нәтижесін эранға шығарады


Тапсырма №5

1-ден 10-ға дейінгі сандардың ішінен тақ сандарды экранға шығар.

Дескриптор:

  1. Есептің кодын жазады

  2. Нәтижесін эранға шығарады
Оқушылар оқулықтағы ақпаратпентанысады. Сонымен қатар «Қабырға газеті» әдісінен күрделі ақпаратты синтездеп, таба алады. Оқушылар дерек көздерді шатастыруы мүмкін.

Мұғалімменбіргеталдайды.

2, 3 -тапсырмалардыоқушылармұғалімменбіргетапсырманыталдап, дәптерге кодын жазады.

Программаныңәрбірқатарыныңатқаратынқызметінетүсініктеме жазады.

Берілген 4, 5 тапсырмалардың кодынPython программасында шартты тексеру операторын қолданып, нәтижені экран бетіне шығарады.



ҚБ

3 балл



ҚБ2 балл
Қабырға газеті


Информатика. 8-сыныпоқулығы

Сабақтыңсоңы
Жаңа сабақтыбекіту

plickers.com сервисі арқылы тест сұрақтарын беріледі.

  1. «Шарт циклі» дегеніміз не?

2.Whileоператорықалайжұмысістейді?

3. Шарт циклы қандай жағдайдатоқтайды?

4.Цикл денесі дегеніміз не?
Оқушылартестсұрақтарынакарточкаларын көтеру арқылы жауап береді.

ҚБ2 балл
h ttps://www.plickers.com/seteditor/61ec27a71bbedc001218f6d5

Кері байланыс

Үй тапсырмасы:
Padlet.com виртуалды тақтасында сабаққа кері байланыс алады.

4.3 параграфты оқу,90 беттегі 1 тапсырманы орындау
Оқушылар Padlet.com виртуалды тақтасында сабаққа кері байланыс береді.

ҚБ1 балл


https://padlet.com/zbaimuratova82/gvehov7wt13b6dwd
Информатика. 8-сыныпоқулығы (90 б)

Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?
Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

«Диалог және қолдау көрсету», «Ресурс арқылы», «Тапсырмалар», «Қолдау көрсету арқылы саралау.Сабақ барысында тапсырмадан қиындық тудырған оқушыға бағыт – бағдар беріп, қолдау көрсетіп отырамын. Сондай-ақ, 4және 5-тапсырма кезінде қабілеті жоғары оқушыларды қарқындары арқылы сараласам, қолдауды қажет ететін оқушыларға тірек сөздер беру арқылы саралаймын.

Проблемалық жағдаяттарды шеуде,қабілеті жоғары оқушыларды «Қорытындыға»,компьютерде орындаған жұмысын«Quick» әдісі арқылы «Қарқын» тәсілі бойынша саралаймын.

Саралау тапсырмаларды іріктеуді, белгілі бір оқушыдан күтілетін нәтижені, оқушыға жеке қолдау көрсетуде, оқу материалы мен ресурстарды оқушылардың жеке қабілеттерін ескере отырып әзірлеуді қамтиды.
Сабақ барысында қалыптастырушы

бағалау жүзеге асырылды. «Қуаттандыру»әдісі

қолданылады.

«Кері байланыс»,тапсырмалар

дескриптор арқылы бағаланды


Денсаулық сақтау технологиялары.

Сабақта белсенді жұмыс түрлерін қолданамын.

Осы сабақта қолданылатын

Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары орындалады.

Санитарлық талаптар сақталады.

Смотрите также файлы