Файл: Жиын. Жиынны элементтері. Жиындарды кескіндеу Малімні атыжні рамысова Асыл Досымызы.pptx

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 11.04.2024

Просмотров: 16

Скачиваний: 0

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.

СОДЕРЖАНИЕ

Жиын. Жиынның элементтері. Жиындарды кескіндеу

Мұғалімнің аты-жөні: Құрамысова Асыл Досымқызы

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары 5.4.1.1 жиын, оның элементтері, бос жиын ұғымдарын меңгеру 5. 5. 3.8 Жиындармен жұмыс істеуде символдарын қолдану

Бағалау критерий Қалыптастырушы бағалау әдістері Дескриптор саралау тәсілдері жоқ нәрсе

Белсенді оқу әдісі «Фри» әдісі арқылы өткен тақырыпқа шолу жасап, үй тапсырмасын сұраймын.

Топтық жұмыс.

«Карточкалар сөйлейді» әдіс

1-топқа

Дәптер, қалам, алма, жолбарыс, автомобиль, ұшақ, алмұрт, күнделік, қоян, катер, қарындаш, кенгуру сөздері берілген.

Берілген сөздерді мағынасы бойынша топтарға бөл. Әр топқа атау бер. Әр топтың қанша сөзден тұратынын анықта.

Берілген сөздерді әріптер санына қарай топтарға бөл. Әр топқа атау бер. Әр топта қанша элемент барын анықта.

Берілген сөздерді тағы қандай топтарға бөлуге болады? Неге?

2-топқа

Парта үстіне түрлі заттар қойылады.

Заттарды белгілі бір сипатына немесе қасиетіне байланысты топтастырып, жиынға атау бер

Әрқайсысында қанша элемент барын анықта

Ұқсастықтары, айырмашылықтары, ортақ қасиеттері қандай?

3-топқа

Суреттері бар конверт беріледі

1.Суреттерден топтар (жиындар) құрастыр.

2.Әр топқа атау бер.

3.Осы жиындардың әрқайсысында қанша элемент бар?

4.Ұқсастықтары, айырмашылықтары, ортақ қасиеттері қандай?

2-тапсырма

2) Тұжырымдардың ақиқаттығын анықта:

Тұжырым

Ақиқат Жалған

Дескриптор:Білім алушы

жиын, жиын элементтерін біледі;

жиын элементтер санын белгілейді;

жиынға тиісті, тиісті емес екенін ажыратады;

А жиынына тиісті элементтерді белгіленуімен жазады.

ақиқат тұжырымдарды көрсетеді.

Жұптық жұмыс. «Бірге ойланайық» әдісі

Оқулықпен жұмыс. №783

3 санына еселік болатын жиынның элементтерін табу

9 санына еселік болатын жиынның элементі

4 санына бөлгенде қалдық қалатын сандар жиынының элементтерін табу.

«Көршіңді бағалау» тәсілі арқылы бағалау

Жеке жұмыс

1-тапсырма

«Пазл» әдісі бойынша жиын, жиынның элементтері, тиісті, тиісті емес ұғымдарын қолданады.

Суреттегі екі таңбалы жай сандардың А жиын кескінделген.

1) А жиынын элементтерін жазыңдар;

2) А жиынының элементтер санын белгіленуімен көрсетіп жазыңдар;

3) А жиынына қай элементтер тиісті емес? Оларды белгіленуімен жазыңдар.

“Табыс сатысы” бойынша бағалайды.

Жалпы сыныпқа тапсырма

Ақпаратты сүзу әдісі арқылы оқушылар бүгінгі сабақ бойынша негізгі түйін сөздерді ажыратып,тұғырыққа шығару.

Тұғырық

Бос жиын Жиын элементтері

“Шапалақ” әдісі бойынша бағалайды.

Кері байланыс. «3–2–1» әдісі арқылы оқушылар стикерге сабақтан үйренген үш нәрсесін жазады.

2 идея - оқушылар екі басты жайтты қайталайды.

1 сұрақ - оқушылар материал бойынша түсінбеген бір сұрағын жазады.

«Рухани жаңғыру – болашаққа бағдар» плакатына түрлі-түсті стикерлерді жабыстырады.

Үйге тапсырма: 785. Жиын ұғымына өмірде кездесетін басқа да мысалдар дайындап келу.

Жиын. Жиынның элементтері. Жиындарды кескіндеу

Мұғалімнің аты-жөні: Құрамысова Асыл Досымқызы

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары 5.4.1.1 жиын, оның элементтері, бос жиын ұғымдарын меңгеру 5. 5. 3.8 Жиындармен жұмыс істеуде символдарын қолдану

Сабақ мақсаттары Барлық оқушылар: Жиынның анықтамасын біледі, жиын элементтерін ажыратады, бос жиын ұғымын игереді. Оқушылардың басым көпшілігі: Күнделікті өмірден мысал келтіреді, жиындардың өзара байланысын тағайындайды, ортақ қасиеттерін табады   Кейбір оқушылар: Шектелген жиын, шексіз жиын ұғымдарын түсінеді, мысалдар келтіреді.  

Бағалау критерий Қалыптастырушы бағалау әдістері Дескриптор саралау тәсілдері жоқ нәрсе

Белсенді оқу әдісі «Фри» әдісі арқылы өткен тақырыпқа шолу жасап, үй тапсырмасын сұраймын.

Топтық жұмыс.

«Карточкалар сөйлейді» әдіс

1-топқа

Дәптер, қалам, алма, жолбарыс, автомобиль, ұшақ, алмұрт, күнделік, қоян, катер, қарындаш, кенгуру сөздері берілген.

Берілген сөздерді мағынасы бойынша топтарға бөл. Әр топқа атау бер. Әр топтың қанша сөзден тұратынын анықта.

Берілген сөздерді әріптер санына қарай топтарға бөл. Әр топқа атау бер. Әр топта қанша элемент барын анықта.

Берілген сөздерді тағы қандай топтарға бөлуге болады? Неге?

2-топқа

Парта үстіне түрлі заттар қойылады.

Заттарды белгілі бір сипатына немесе қасиетіне байланысты топтастырып, жиынға атау бер

Әрқайсысында қанша элемент барын анықта

Ұқсастықтары, айырмашылықтары, ортақ қасиеттері қандай?

3-топқа

Суреттері бар конверт беріледі

1.Суреттерден топтар (жиындар) құрастыр.

2.Әр топқа атау бер.

3.Осы жиындардың әрқайсысында қанша элемент бар?

4.Ұқсастықтары, айырмашылықтары, ортақ қасиеттері қандай?

2-тапсырма

2) Тұжырымдардың ақиқаттығын анықта:

Тұжырым

Ақиқат Жалған

  • Кез-келген натурал сан құрама сан болады
  •  Кез келген жай бөлшекті ондық бөлшекке айналдыруға болады
  •  Кез-келген жай бөлшекке қысқартылады
  •  Бірде бір элементі болмайтын жиын бос жиын деп аталады
  •  Жиынның элементтері латынның кіші әріптерімен белгіленеді
  •  Барлық жануарлар омыртқалы
  •  Барлық телефондар сымсыз
  • Барлық сүтқоректілер жануарлар

Дескриптор:Білім алушы

жиын, жиын элементтерін біледі;

жиын элементтер санын белгілейді;

жиынға тиісті, тиісті емес екенін ажыратады;

А жиынына тиісті элементтерді белгіленуімен жазады.

ақиқат тұжырымдарды көрсетеді.

Жұптық жұмыс. «Бірге ойланайық» әдісі

Оқулықпен жұмыс. №783

3 санына еселік болатын жиынның элементтерін табу

9 санына еселік болатын жиынның элементі

4 санына бөлгенде қалдық қалатын сандар жиынының элементтерін табу.

«Көршіңді бағалау» тәсілі арқылы бағалау

Жеке жұмыс

1-тапсырма

«Пазл» әдісі бойынша жиын, жиынның элементтері, тиісті, тиісті емес ұғымдарын қолданады.

Суреттегі екі таңбалы жай сандардың А жиын кескінделген.

1) А жиынын элементтерін жазыңдар;

2) А жиынының элементтер санын белгіленуімен көрсетіп жазыңдар;

3) А жиынына қай элементтер тиісті емес? Оларды белгіленуімен жазыңдар.

“Табыс сатысы” бойынша бағалайды.

Жалпы сыныпқа тапсырма

Ақпаратты сүзу әдісі арқылы оқушылар бүгінгі сабақ бойынша негізгі түйін сөздерді ажыратып,тұғырыққа шығару.

Тұғырық

Бос жиын Жиын элементтері

“Шапалақ” әдісі бойынша бағалайды.

Кері байланыс. «3–2–1» әдісі арқылы оқушылар стикерге сабақтан үйренген үш нәрсесін жазады.

2 идея - оқушылар екі басты жайтты қайталайды.

1 сұрақ - оқушылар материал бойынша түсінбеген бір сұрағын жазады.

«Рухани жаңғыру – болашаққа бағдар» плакатына түрлі-түсті стикерлерді жабыстырады.

Үйге тапсырма: 785. Жиын ұғымына өмірде кездесетін басқа да мысалдар дайындап келу.