Дата:	Раздел: МИР ФАНТАЗИИ Тема урока: Мысль материальна.
Цели обучения	1) Писать эссе-повествование, эссе-рассуждение (5.П5); 2) корректировать текст, исправляя орфографические ошибки с помощью словаря, редактируя предложения
Цели урока	Все учащиеся будут писать эссе-рассуждение. Большинство учащихся будут знать терминологию, редактировать текст, исправляя орфографические ошибки с помощью словаря. Некоторые учащиеся будут правильно ставить перед собой цели урока, задачи, уметь определять ключевые слова в тексте
Языковая цель	Предметно-специфический словарь и терминология: Мечта, успех, цель, задача достижение. Полезный набор (ы) фраз для диалогов и письма: «Я бы сказал, что…», «Некоторое время назад…», «Как ты думаешь…», «По моему мнению…», «Хотелось бы вам».
Привитие ценностей	углубить знания учащихся о единстве силы мысли и слова человека, о материализации и визуализации мыслей и законе притяжения.
Ход урока
Этапы урока	Запланированная деятельность	Ресурсы
Начало урока 10 мин Середина урока 20 мин Конец урока 10 минут	1.Организационный момент. 2.Психологический настрой. «О чем вы чаще всего думаете?» Постановка темы и целей. Работа с ключевыми словами (стр 22) 3.Беседа по содержанию просмотренного видео: 1.О чем чаще всего мы думаем? 2.Как вы объясните понятие «мысль материальна»? 3.Что хотел автор этого видео доказать нам? 4.Что нам необходимо для воплощения своей мечты? 5.Как научиться думать правильно и гнать плохие мысли? Сегодня мы поговорим о материализации мыслей, о самих себе, о своих целях и задачах, которые ставим перед собой в жизни. - Переведите слово мысль на каз.яз и англ.яз (thought-ой) - Какие правила русского языка мы сегодня будем изучать? - Обратите внимание на раздел «Вы сможете» (стр 22) - Какова же цель урока? (ответы детей) 4.Задание «Работа с текстом» Обратите внимание на абзацы текста. -Сколько их? -Почему эти предложения называют текстом? -Что такое текст в вашем понимании? -Найдите выделенное слово в тексте ПАМЯТЬЮ Выполним его фонетический разбор ПАМЯТЬ (у доски) Какое правило, мы будем соблюдать при выполнении разбора? Физминутка Выполним задание: 1.Прочитайте текст, раскрывая при этом скобки. 2.Верите ли вы в возможность проведения таких экспериментов? 3.Какими словами руководил ученый, изучая совершенство мысли? 4.Какой вывод можно сделать, прослушав притчу? 5.Какой совет нам дает ученый? Критерии оценивания Дескрипторы Понимает содержание текста понимает смысл текста; выделяет композицию текста; отвечает на вопросы Анализирует и оценивает содержание текста анализирует текст и подбирает ключевые слова, оценивает богатство языкового строя 5. Какие главные уроки, можно вынести из данных цитат? Люди перестают мыслить, когда перестают читать. Д. Дидро Подумав как следует, мысль излагай, А стен без фундамента не воздвигай. Саади Мысль — цветок, слово — завязь, деяние — плод. Эмерсон У. Когда мы окружаем себя хорошими людьми, красивыми вещами и добрыми мыслями, то жизнь начинает меняться в лучшую сторону. Омар Хайям Как мало друзей остались бы друзьями, если бы они полностью могли узнать мысли друг друга. Г.Лихтенберг 6. Рефлексия. Синквейн «Мысль» 7. Домашнее задание: Сочинение «Почему мы должны быть ответственными за свои мысли и слова»	Видеоролик «Мысль материальна» Музыкальная заставка для физминутки Словарь

---

---

Смотрите также файлы

• Железнодорожного.docx

• Задача 1 3 Задача 2 6 Задача 1 7 Задача 2 10 Список литературы 11 Задание к теме 9 Задача 1.doc

• 3 тематическая смена летнего оздоровительного сезона Разноцветная поляна.pptx

• Реферат по дисциплине Теория государства и права (название дисциплины) Тема Унитарное государство (тема работы).docx

• 1 тематическая смена летнего оздоровительного сезона Большое морское путешествие.pptx