_{Авилова А}., Ефремова К., Слабова А., Смирнова И., Четыркина А.
Конспект урока по русскому языку в 6 классе по учебнику Разумовской

Тема: Устаревшие слова

Тип урока: Изучение нового материала

Цели:

1. 
   Предметные:
   

• 
  Знать, какие слова называют устаревшими;
  
• 
  Знать причины появления устаревших слов;
  
• 
  Знать понятия «историзмы», «архаизмы», «неологизмы»;
  
• 
  Знать, разницу между историзмами и архаизмами;
  
• 
  Уметь находить устаревшие слова  в тексте;
  
• 
  Уметь правильно использовать в речи устаревшие слова.
  

2. 
   Метапредметные:
   

• 
  Развивать умение находить устаревшие слова  в тексте;
  
• 
  Развивать умение использовать устаревшие слова в речи;
  
• 
  Развивать умение отличать архаизмы от историзмов;
  
• 
  Развивать умение употребления неологизмов;
  
• 
  Развитие языкового чутья.
  

3. 
   Личностные:
   

• 
  Показать красоту и богатство родного языка через многообразие архаизмов, историзмов  и неологизмов в русском языке.
  

Этапы урока:

1. 
   Организационный момент
   

Добрый день, ребята! Есть ли вопросы по домашнему заданию? Если нет, то прошу вас сдать тетради (+ раздаём другие для работы в классе).

2. 
   Объяснение нового материала
   

Запись темы урока.

На доске написаны слова: кольчуга, смерд, помещик, земство, урядник.

Вопросы классу:

• 
  Знакомы ли вам эти слова?
  
• 
  Понятно ли их значение?
  

При затруднении дети обращаются к словарю (работа со словарем). Пояснение, что это устаревшие слова, которые в современном мире молодое поколение может не знать. Записываем и разбираем определение устаревших слов из учебника.
3. Практикум
На доске написаны слова:  лоб, злато, вещун, чело, одеяние, щеки, золото, предсказатель, ланиты, одежда.

Нужно подобрать к ним пары с таким же значением. Работа у доски.

---

(Лоб — чело, золото — злато, щеки — ланиты, предсказатель — вещун, одежда — одеяние).

• 
  Как вы думаете ,чем отличаются друг от друга первое и второе слова в паре ?( Одно слово общеупотребительное , а другое – нет.).
  

Вводим понятие архаизмов и историзмов. Правила в учебнике.

• 
  Упр. 125 из учебника на закрепление. Нужно объяснить смысл, лексическое значение и происхождение устаревших слов в пословицах.
  

Работа с неологизмами. Определение из учебника.

Работа в парах за партами. Нужно определить значения к неологизмов.

Слово	лексическое значение
антивирус	ликвидация компьютерной безграмотности
ликомбез	единица измерения количества информации
гигабайт	программное средство, предназначенное для борьбы с вирусами в компьютерной системе.
аэросани	валютный союз, объединяющий 17 стран Европейского союза, официальной валютой которых является евро. Эти государства имеют право выпускать монеты и банкноты, номинированные в евро
звездоплаватель	(от англ. flash mob — flash — вспышка; миг, мгновение; mob — толпа; переводится как «мгновенная толпа») — это заранее спланированная массовая акция, в которой большая группа людей появляется в общественном месте, выполняет заранее оговоренные действия (сценарий) и затем расходится
еврозона	тот, кто совершает полеты в космическом пространстве на летательных аппаратах; космонавт
флэшмоб	самоходные сани, снабженные двигателем с толкающим воздушным винтом (пропеллером), который приводится в действие двигателем внутреннего сгорания

---

• 
  
  
• 
  Какие из данных слов не востребованы вами?
  
• 
  Какие из данных слов вы используете в своей речи?
  
• 
  Пользуются ли родители данными словами? А бабушки и дедушки?
  
• 
  Не испытывают ли дискомфорт ваши близкие  от того, что не всегда могут понять вашу речь? Как можно помочь?
  

4. Подведение итогов урока

• 
  Какие слова называют устаревшими? (Слова, вышедшие из активного повседневного употребления). Приведите примеры таких слов.
  
• 
  На какие две группы делятся устаревшие слова? (Историзмы и архаизмы.)
  
• 
  Что такое историзмы? (Слова, которые выходят из активной лексики в связи с исчезновением называемых ими предметов и явлений). Приведите примеры историзмов.
  
• 
  Что такое архаизмы? (Слова, которые выходят из употребления, вытесняясь современными синонимами). Приведите примеры архаизмов.
  
• 
  Что такое неологизмы? (Новые слова, которые недавно появились в языке). Приведите примеры.
  
• 
  Какой пометой обозначаются устаревшие слова в толковых словарях? (Устар.)
  

5. Домашнее задание

• 
  Для средних и слабеньких учеников:
  

Вставьте пропущенные буквы. Объясните значение этих слов.

Ц__КЛОП, __РАКУЛ, Ф___РАОН, ГЛ___ДИАТОР, СП___РТАНЦЫ, К___ЛЕСНИЦА.

• 
  Для сильных учеников:
  

Найдите в стихотворениях А.С.Пушкина устаревшие слова, определите их значение и к какой категории устаревших слов они относятся.

1. В толпе могучих сыновей,

С друзьями, в гриднице высокой

Владимир – солнце пировал...

(А.С. Пушкин)

2. Шуми, шуми, послушное ветрило,

Волнуйся подо мной, угрюмый океан.

(А.С. Пушкин).

• 
  Общее задание для всего класса: выучить новые определения, знать примеры архаизмов, историзмов и неологизмов.
  

---

Смотрите также файлы

• 1. Вступление России в вто проблемы и последствия.docx

• Практическая работа 1 по дисциплине Основы транспортного бизнеса Выполнил Студент 5 курса эжд томилина А. М. Шифр 072.docx

• Рубцова Екатерина Игоревна.docx

• .rtf

• Обучающийся Хаурмаджи Анна Викторовна Преподаватель Ромашова Елена Владиславовна Практическое занятие.doc