ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 12.04.2024
Просмотров: 10
Скачиваний: 0
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Аптасына- 2 сағат, барлығы- 72 сағат
| №р/с | Ауыспалы тақырып тар | Сабақтардың тақырыбы | Оқудың мақсаттары | Сағат саны | Мерзімі | Ескерту | |||||
| І тоқсан -17 сағат | |||||||||||
| «Керқұла атты Кендебай» ертегісі- 5сағ | |||||||||||
| 1 | Таза мінсіз асыл сөз | «Керқұла атты Кендебай» ертегісі. | 5.1.1.1 әдеби шығарманың жанрына қарай фабуласы мен сюжеттік дамуын сипаттау; | 1 | | | |||||
| 2 | | «Керқұла атты Кендебай» ертегісі. | 5.1.3.1 көркем шығармадағы кейіпкерлер портреті мен ісәрекеті арқылы образын ашу Б/С2.5.Кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып бағалау | 1 | | | |||||
| 3 | | «Керқұла атты Кендебай» ертегісі. | 5.2.1.1 әдеби шығармадағы екі нәрсені салыстыра суреттеулер мен қарама-қарсы суреттеулерді табу; 5.2.3.1 шығармадағы тілдік бейнелеу, суреттеу құралдарының (теңеу, эпитет, ауыспалы мағынадағы сөздер, қайталау, өлең құрылысы) мағынасын анықтау; | 1 | | | |||||
| 4 | | «Керқұла атты Кендебай» ертегісі. | 5.1.4.1 көркем шығармалардан шағын көлемді үзінділерді мәнерлеп оқу, жатқа айту 5.2.4.1 көркем шығармадан алған әсерін сипаттап авторға хат, өлең жазу | 1 | | | |||||
| 5 | | «Керқұла атты Кендебай» ертегісі. БЖБ | 5.3.3.1 шығармадағы кейіпкерді өзіндік құндылығы тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу | 1 | | | |||||
| «Қобыланды батыр» жыры-7 сағ | |||||||||||
| 6 | | «Қобыланды батыр» жыры | 5.1.1.1 әдеби шығарманың жанрына қарай фабуласы мен сюжеттік дамуын сипаттау; | 1 | | | |||||
| 7 | | «Қобыланды батыр» жыры | 5.1.3.1 көркем шығармадағы кейіпкерлер портреті мен ісәрекеті арқылы образын ашу | 1 | | | |||||
| 8 | | «Қобыланды батыр» жыры | 5.2.2.1 эпикалық шығармадағы автор бейнесін анықтау; 5.3.2.1 кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып бағалау; | 1 | | | |||||
| 9 | | «Қобыланды батыр» жыры | 5.2.1.1 әдеби шығармадағы екі нәрсені салыстыра суреттеулер мен қарама-қарсы суреттеулерді табу;салыстыра суреттеулер мен қарама-қарсы суреттеулерді табу | 1 | | | |||||
| 10 | | «Қобыланды батыр» жыры | 5.3.1.1 шығармадағы эпизодтар арқылы тарихи құндылығын бағалау; | 1 | | | |||||
| 11 | | «Қобыланды батыр» жыры | 5.2.3.1 шығармадағы тілдік бейнелеу, суреттеу құралдарының (теңеу, эпитет, ауыспалы мағынадағы сөздер, қайталау, өлең құрылысы) мағынасын анықтау; | 1 | | | |||||
| 12 | | «Қобыланды батыр» жыры БЖБ | 5.2.4.1 көркем шығармадан алған әсерін сипаттап авторға хат, өлең жазу | 1 | | | |||||
| Асанқайғы. «Асанқайғының жерге айтқан сыны» аңызы- 5 сағ | |||||||||||
| 13 | | «Асанқайғының жерге айтқан сыны» аңызы | 5.1.2.1 әдеби шығарманың тақырыбы мен идеясын анықтау; | 1 | | | |||||
| 14 | | «Асанқайғының жерге айтқан сыны» аңызы | 5.2.1.1 әдеби шығармадағы екі нәрсені салыстыра суреттеулер мен қарама-қарсы суреттеулерді табу; | 1 | | | |||||
| 15 | | «Асанқайғының жерге айтқан сыны» аңызы | 5.3.1.1 шығармадағы эпизодтар арқылы тарихи құндылығын бағалау; | 1 | | | |||||
| 16 | | Тоқсандық ЖБ | | 1 | | | |||||
| 17 | | «Асанқайғының жерге айтқан сыны» аңызы | 5.2.3.1 шығармадағы тілдік бейнелеу, суреттеу құралдарының (теңеу, эпитет, ауыспалы мағынадағы сөздер, қайталау, өлең құрылысы) мағынасын анықтау; | 1 | | | |||||
| ІІ тоқсан-16 сағат | |||||||||||
| Д.Бабатайұлы. «О, Ақтан жас, Ақтан жас...»-6 сағ | |||||||||||
| 1 | Тәрбиенің қайнар көзі | Д.Бабатайұлы «О, Ақтан жас, Ақтан жас» өлеңі. | 5.1.2.1 әдеби шығарманың тақырыбы мен идеясын анықтау; | 1 | | | |||||
| 2 | | Д.Бабатайұлы «О, Ақтан жас, Ақтан жас» өлеңі. | 5.2.2.1 эпикалық шығармадағы автор бейнесін анықтау; | 1 | | | |||||
| 3 | | Д.Бабатайұлы «О, Ақтан жас, Ақтан жас» өлеңі. | 5.1.3.1 көркем шығармадағы кейіпкерлер портреті мен ісәрекеті арқылы образын ашу; | 1 | | | |||||
| 4 | | Д.Бабатайұлы «О, Ақтан жас, Ақтан жас» өлеңі. | 5.2.3.1 шығармадағы тілдік бейнелеу, суреттеу құралдары ның (теңеу, эпитет, ауыспалы мағынадағы сөздер, қайталау, өлең құрылысы) мағынасын анықтау; | 1 | | | |||||
| 5 | | Д. Бабатайұлы «О, Ақтан жас, Ақтан жас» өлеңі | 5.1.4.1 көркем шығармалардан шағын көлемді үзінділерді мәнерлеп оқу, жатқа айту 5.2.4.1 көркем шығармадан алған әсерін сипаттап авторға хат, өлең жазу | 1 | | | |||||
| 6 | | Д.Бабатайұлы «О, Ақтан жас, Ақтан жас» өлеңі. БЖБ | 5.3.3.1 шығармадағы кейіпкерді өзіндік құндылығы тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу; | 1 | | | |||||
| Ы.Алтынсарин. «Қыпшақ Сейітқұл»-4 сағ | |||||||||||
| 7 | | Ы. Алтынсарин «Қыпшақ Сейітқұл». | 5.1.1.1 әдеби шығарманың жанрына қарай фабуласы мен сюжеттік дамуын сипаттау; | 1 | | | |||||
| 8 | | Ы.Алтынсарин «Қыпшақ Сейітқұл». | 5.3.4.1 оқырманның рухани дүниесіне шығарма әсерін талдай отырып, сыни хабарлама жазу | 1 | | | |||||
| 9 | | Ы.Алтынсарин «Қыпшақ Сейітқұл» | 5.2.3.1 шығармадағы тілдік бейнелеу, суреттеу құралдары ның (теңеу, эпитет, ауыспалы мағынадағы сөздер, қайталау, өлең құрылысы) мағынасын анықтау; | 1 | | | |||||
| 10 | | Ы.Алтынсарин «Қыпшақ Сейітқұл» | 5.2.2.1 эпикалық шығармадағы автор бейнесін анықтау; | 1 | | | |||||
| «Атымтай Жомарт»-3 сағ | |||||||||||
| 11 | | Ы.Алтынсарин «Атымтай жомарт». | 5.1.2.1 әдеби шығарманың тақырыбы мен идеясын анықтау; | 1 | | | |||||
| 12 | | Ы.Алтынсарин «Атымтай Жомарт» . | 5.2.1.1 әдеби шығармадағы екі нәрсенісалыстыра суреттеулер мен қарама-қарсы суреттеулерді табу; | 1 | | | |||||
| 13 | | Ы.Алтынсарин «Атымтай Жомарт» . БЖБ | 5.3.3.1 шығармадағы кейіпкерді өзіндік құндылығы тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу; | 1 | | | |||||
| «Дүние қалай етсең табылады?»-3 сағ | |||||||||||
| 14 | | «Ы.Алтынсарин «Дүние қалай етсең табылады». | 5.1.3.1 көркем шығармадағы кейіпкерлер портреті мен ісәрекеті арқылы образын ашу; | 1 | | | |||||
| 15 | | Тоқсандық ЖБ | | 1 | | | |||||
| 16 | | Ы.Алтынсарин «Дүние қалай етсең табылады». | 5.2.4.1 көркем шығармадан алған әсерін сипаттап авторға хат, өлең жазу | 1 | | | |||||
| ІІІ тоқсан – 20 сағат | |||||||||||
| А.Байтұрсынұлы. «Адамдық диқаншысы»-2сағ | |||||||||||
| 1 | «Адамгершілік- асыл қасиет» | А. Байтұрсынұлы «Адамдық диқаншысы» | 5.1.2.1 әдеби шығарманың тақырыбы мен идеясын анықтау; | 1 | | | |||||
| 2 | | А. Байтұрсынұлы «Адамдық диқаншысы» | 5.2.2.1 эпикалық шығармадағы автор бейнесін анықтау; | 1 | | | |||||
| «Егіннің бастары»-3 сағ | |||||||||||
| 3 | | А.Байтұрсынұлы «Егіннің бастары» мысалы | 5.1.1.1 әдеби шығарманың жанрына қарай фабуласы мен сюжеттік дамуын сипаттау; | 1 | | | |||||
| 4 | | А.Байтұрсынұлы «Егіннің бастары» мысалы. | 5.1.4.1көркем шығармалардан шағын көлемді үзінділерді мәнерлеп оқу, жатқа айту 5.3.4.1 оқырманның рухани дүниесіне шығарма әсерін талдай отырып, сыни хабарлама жазу | 1 | | | |||||
| 5 | | А. Байтұрсынұлы «Егіннің бастары» мысалы. БЖБ | 5.2.4.1 көркем шығармадан алған әсерін сипаттап авторға хат, өлең жазу 5.3.2.1 кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып бағалау; | 1 | | | |||||
| Б.Соқпақбаев «Менің атым Қожа» хикаяты-8сағ | |||||||||||
| 6 | | Б.Соқпақбаев«Менің атым Қожа» | 5.1.1.1 әдеби шығарманың жанрына қарай фабуласы мен сюжеттік дамуын сипаттау; | 1 | | | |||||
| 7 | | Б. Соқпақбаев«Менің атым Қожа» | 5.1.2.1 әдеби шығарманың тақырыбы мен идеясын анықтау; 5.2.2.1 эпикалық шығармадағы автор бейнесін анықтау; | 1 | | | |||||
| 8 | | Б. Соқпақбаев «Менің атым Қожа» повесінен үзінді. | 5.1.3.1 көркем шығармадағы кейіпкерлер портреті мен ісәрекеті арқылы образын ашу 5.3.2.1 кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып бағалау; | 1 | | | |||||
| 9 | | Б. Соқпақбаев «Менің атым Қожа» повесінен үзінді | 5.1.4.1көркем шығармалардан шағын көлемді үзінділерді мәнерлеп оқу, жатқа айту 5.3.2.1 кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып бағалау; | 1 | | | |||||
| 10 | | Б. Соқпақбаев «Менің атым Қожа» повесінен үзінді. | 5.3.3.1 шығармадағы кейіпкерді өзіндік құндылығы тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу; | 1 | | | |||||
| 11 | | Б. Соқпақбаев «Менің атым Қожа» повесінен үзінді. | 5.2.3.1 шығармадағы тілдік бейнелеу, суреттеу құралдарының (теңеу, эпитет, ауыспалы мағынадағы сөздер, қайталау, өлең құрылысы) мағынасын анықтау; | 1 | | | |||||
| 12 | | Б. Соқпақбаев «Менің атым Қожа» повесінен үзінді. | 5.2.4.1 көркем шығармадан алған әсерін сипаттап авторға хат, өлең жазу | 1 | | | |||||
| 13 | | Б. Соқпақбаев «Менің атым Қожа» повесінен үзінді. БЖБ | 5.3.4.1 оқырманның рухани дүниесіне шығарма әсерін талдай отырып, сыни хабарлама жазу | 1 | | | |||||
| М.Қабанбай «Бауыр» әңгімесі-6 сағ | |||||||||||
| 14 | | М.Қабанбаев «Бауыр» әңгімесі. | 5.1.2.1 әдеби шығарманың тақырыбы мен идеясын анықтау; 5.2.2.1 эпикалық шығармадағы автор бейнесін анықтау; | 1 | | | |||||
| 15 | | М. Қабанбаев «Бауыр» әңгімесі | 5.2.1.1 әдеби шығармадағы екі нәрсені салыстыра суреттеулер мен қарама-қарсы суреттеулерді табу; | 1 | | | |||||
| 16 | | М. Қабанбаев «Бауыр» әңгімесі | 5.1.3.1 көркем шығармадағы кейіпкерлер портреті мен ісәрекеті арқылы образын ашу 5.3.2.1 кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып бағалау; | 1 | | | |||||
| 17 | | М. Қабанбаев «Бауыр» әңгімесі. | 5.1.4.1көркем шығармалардан шағын көлемді үзінділерді мәнерлеп оқу, жатқа айту | 1 | | | |||||
| 18 | | М. Қабанбай «Бауыр» әңгімесі. | 5.3.4.1 оқырманның рухани дүниесіне шығарма әсерін талдай отырып, сыни хабарлама жазу 5.1.1.1 әдеби шығарманың жанрына қарай фабуласы мен сюжеттік дамуын сипаттау; | 1 | | | |||||
| 19 | | Тоқсандық ЖБ | | 1 | | | |||||
| 20 | | М. Қабанбаев «Бауыр» әңгімесі. | 5.3.3.1 шығармадағы кейіпкерді өзіндік құндылығы тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу; | 1 | | | |||||
| ІV тоқсан -19 сағат | |||||||||||
| | Т.Нұрмағамбетов «Анасын сағынған бала» әңгімесі-6 сағ | ||||||||||
| 1 | Отбасы құндылықтары | Т.Нұрмағамбетов «Анасын сағынған бала» | 5.1.2.1 әдеби шығарманың тақырыбы мен идеясын анықтау; | 1 | | | |||||
| 2 | | Т.Нұрмағамбетов «Анасын сағынған бала» | 5.1.2.1 әдеби шығарманың тақырыбы мен идеясын анықтау; 5.2.1.1.Әдеби шығармадағы екі нәрсені салыстырасуреттеулер мен қарама-қарсы суреттеулерді табу | 1 | | | |||||
| 3 | | Т.Нұрмағамбетов «Анасын сағынған бала» | 5.1.3.1 көркем шығармадағы кейіпкерлер портреті мен ісәрекеті арқылы образын ашу; | 1 | | | |||||
| 4 | | Т.Нұрмағамбетов «Анасын сағынған бала» | 5.2.2.1 эпикалық шығармадағы автор бейнесін анықтау; | 1 | | | |||||
| 5 | | Т.Нұрмағамбетов «Анасын сағынған бала» | 5.3.1.1 шығармадағы кейіпкерді өзіндік құндылығы тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу | 1 | | | |||||
| 6 | | Т.Нұрмағамбетов «Анасын сағынған бала» БЖБ | 5.1.3.1 көркем шығармадағы кейіпкерлер портреті мен ісәрекеті арқылы образын ашу; | 1 | | | |||||
| XIII Н.Ақыш «Нағыз әже қайда?» әңгімесі -7 сағ | |||||||||||
| 7 | | Н.Ақыш «Нағыз әже қайда?» әңгімесі | 5.1.1.1 әдеби шығарманың жанрына қарай фабуласы мен сюжеттік дамуын сипаттау; | 1 | | | |||||
| 8 | | Н.Ақыш «Нағыз әже қайда?» әңгімесі | 5.1.2.1 әдеби шығарманың тақырыбы мен идеясын анықтау; | 1 | | | |||||
| 9 | | Н.Ақыш «Нағыз әже қайда?» әңгімесі | 5.2.1.1 әдеби шығармадағы екі нәрсені салыстыра суреттеулер мен қарама-қарсы суреттеулерді табу; | 1 | | | |||||
| 10 | | Н.Ақыш «Нағыз әже қайда?» әңгімесі | 5.2.2.1 эпикалық шығармадағы автор бейнесін анықтау; | 1 | | | |||||
| 11 | | Н.Ақыш «Нағыз әже қайда?» әңгімесі | 5.2.4.1 көркем шығармадан алған әсерін сипаттап авторға хат, өлең жазу | 1 | | | |||||
| 12 | | Н.Ақыш «Нағыз әже қайда?» әңгімесі | 5.1.4.1 көркем шығармалардан шағын көлемді үзінділерді мәнерлеп оқу, жатқа айту | 1 | | | |||||
| 13 | | Н.Ақыш «Нағыз әже қайда?» әңгімесі БЖБ | 5.2.1.1 әдеби шығармадағы екі нәрсені салыстыра суреттеулер мен қарама-қарсы суреттеулерді табу; | 1 | | | |||||
| XIV Д.Лондон «Мексика ұлы» әңгімесі-6 сағ | |||||||||||
| 14 | | Д.Лондон «Мексика ұлы» әңгімесі | 5.1.1.1 әдеби шығарманың жанрына қарай фабуласы мен сюжеттік дамуын сипаттау; | 1 | | | |||||
| 15 | | Д.Лондон «Мексика ұлы» әңгімесі | 5.1.3.1 көркем шығармадағы кейіпкерлер портреті мен ісәрекеті арқылы образын ашу; 5.2.1.1 әдеби шығармадағы екі нәрсені салыстыра суреттеулер мен қарама-қарсы суреттеулерді табу; | 1 | | | |||||
| 16 | | Д.Лондон «Мексика ұлы» әңгімесі | 5.2.3.1 шығармадағы тілдік бейнелеу, суреттеу құралдары ның (теңеу, эпитет, ауыспалы мағынадағы сөздер, қайталау, өлең құрылысы) мағынасын анықтау; | 1 | | | |||||
| 17 | | Д.Лондон «Мексика ұлы» әңгімесі | 5.1.4.1 көркем шығармалардан шағын көлемді үзінділерді мәнерлеп оқу, жатқа айту | 1 | | | |||||
| 18 | | Тоқсандық жиынтық бағалау | | 1 | | | |||||
| 19 | | Жылдық қайталау | | 1 | | | |||||
Хаттама №_______ Директордың ӘЖЖ орынбасары : №3 Хромтау орта мектебінің
ӘБ жетекшісі: _________Имекешева К.М. _________ Казиева Н.С директоры: ________ Отаров Ш.Т.
«__» _____ 20__ ж «___» _______ 20 ___ ж «___» _______ 20___ ж
Күнтізбелік- тақырыптық жоспар
Пән мұғалімі : Жумабаева Кенжеш Тагибергеновна
Пәні: Қазақ әдебиеті
Сағат саны: 72
Класы: 5 «А», «Ә»
2022-2023 оқу жылы
Түсінік хат
Күнтізбелік –тақырыптық жоспар Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы № 348 бұйрығымен бекітілген Орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты; Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген Үлгілік оқу жоспары мен «Жалпы білім беру ұйымдарына арналған жалпы білім беретін пәндердің, таңдау курстарының және факультативтердің үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы» ҚР БҒМ 2013 жылғы 3 сәуірдегі №115 бұйрығы ( ҚР Оқу- ағарту министрінің 2022 жылғы 16 қыркүйектегі №399 бұйрығымен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген ) , Негізгі орта білім беру деңгейінің «Қазақ әдебиеті » пәнінен үлгілік оқу бағдарламасына сәйкес жасалды. «2022-2023 оқу жылында Қазақстан Республикасының жалпы орта білім беретін мектептерінде оқу процесін ұйымдастырудың ерекшеліктері туралы» Әдістемелік нұсқау хат басшылыққа алынды.
.
«Қазақ әдебиеті» пәнінің оқу бағдарламасы үш негізгі дағдыны басшылыққа алады:
-түсіну және жауап беру;
- анализ және интерпретация;
- бағалау және салыстыру.
«Түсіну және жауап беру» бөлімі аясындағы бөлімшелер білім алушылардың төмендегі дағдыларды үйренуіне мүмкіндік береді: көркем шығарманың мазмұны мен пішінін анықтау және талдау; әдеби шығарманың тұжырымдамасын айқындай білу; көркем шығармадағы образды ашу және сипаттау; шығарма үзінділерімен жұмыс істеу дағдыларын дамыту.
«Анализ және интерпретация» бойынша әдеби шығарманың композициясын, композициялық амал-тәсілдерді талдау; шығармадағы автор бейнесін анықтау, оның рөлін талдау; көркем шығарманың тілін, көркемдегіш құралдардың қолданысын талдау; көркемдегіш құралдарды пайдалана отырып, шығармашылық жұмыс жазу.
«Бағалау және салыстыру» бойынша шығарманың тарихи және көркемдік құндылығына баға беру; әдеби шығармаларды заманауи тұрғыда салыстырып, жаңашылдығына баға беру; шығарманың құндылығын талдап, әдеби эссе жазу; әдеби шығармаларды талдап, салыстыра отырып, сыни шолу және сыни мақала жазу дағдыларын дамыту
Оқу жылдамдығы: міндетті деңгей -110 – 120 сөз, мүмкіндік деңгейі- 120 – 150 сөз
Барлығы – 72 сағат, аптасына – 2 сағат.
Оқулық авторлары: Ақтанова А.С. Жүндібаева А.Қ. Жұмекенова Л.К.
Баспасы: Алматы «Атамұра», 2018 .