Самостоятельная работа № 1 Тема 1.2.

№ п/п	Объект техносферы	Целевые изменения	Обоснование необходимости изменений	Имеющиеся ресурсы	Привлечение дополнительных ресурсов	Планируемый (ожидаемый) результат
1	Содержание образования (контента)	Модернизация оборудования, инфраструктуры школьного пространства, соответствующих требованиям ФГОС и СанПин.	Обновление материально-технической инфраструктуры для создания безопасных и комфортных условий	Инфраструктура школьного пространства		Современные мотивирующие учебные пространства предполагают использование эргономичной мебели, интерактивных досок и панелей, модернизацию пространств для активного отдыха на перемене, для учебных занятий и внеурочных мероприятий. Использование высокотехнологичного оборудования в современных лабораторных комплексах для уроков физики, химии, биологии, применение цифровых лабораторий, современного программного обеспечения и т.д.
2	Ресурсы	Необходимость модернизации, связанной с развитием цифровых технологий, изменением способов формирования и трансляции знаний, возможностью осуществлять управление на основе анализа данных	Основными направлениями материально-технического обновления в современной школе являются: робототехника и схемотехника, химические, биологические и физические лаборатории, оборудование для конструирования и моделирования, оборудование и программное обеспечение для программирования, 3D-сканирования, моделирования и печати, оборудование для теле- и фотостудий, игровое оборудование, спортивно-тренировочное оборудование. Внедрение обновленных ФГОС	Инфраструктура школьного пространства, оборудование ЦОС		ресурсы отвечают современным требованиям, уровню технического и технологического развития общества, говорит об их возможностях повлиять на качество образовательного процесса. Именно ресурсы и их качественные характеристики в значительной степени определяют результат образования.
3	Технологии	Применение современных педагогических технологий (работа по станциям, «перевернуый класс», проектирование и др.)	Введение в жизнь школы персонализированной ориентированной на результат модели образования, насыщенной современными инструментами познания окружающего мира	Информационно – коммуникационная технология Технология развития критического мышления Проектная технология Технология развивающего обучения Здоровьесберегающие технологии Технология проблемного обучения Игровые технологии Квест-технология Модульная технология Технология мастерских Кейс – технология Технология интегрированного обучения Педагогика сотрудничества Технологии уровневой дифференциации		Возможность учителя передавать обучающимся как необходимый, так и дополнительный (углубленный) материал, а у обучающихся всегда остается возможность пересмотреть материалы, плотнее углубиться в их изучение. Освоение учебного материала при вовлечении обучающихся в процесс планирования и выполнения проектов, которые по своей сути являются практическими заданиями с постепенным усложнением.
4	Нормативы	Внесение изменений в локальные акты, коллективный договор и др. нормативные документы школы в соответствии с текущим законодательством	Изменение законодательства	"Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 N 273-ФЗ Приказ Министерства просвещения РФ от 22 марта 2021 г. № 115 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования” и д.р.		Работа по нормативным документам соответствующим текущему законодательству
5	Коммуникации и общественные отношения	Интерактивное взаимодействие субъектов образования в процессе переработки информации, направленное на ценностно-смысловое согласование и понимание содержания образования с целью его присвоения.	Сотрудничество и общение в ходе осуществления совместной деятельности учителей и учащихся для достижения общего результата	Общение субъектов образовательного на уроке, во внеклассной работе, вне учебной деятельности		учащиеся используют цифровые средства и среды для общения и коллективной работы, в том числе на расстоянии, для поддержки индивидуального обучения и возможности обучения других. Подготовка учителя новой формации, способного к творческой реализации разнообразных образовательных программ, готового к субъект-субъектному взаимодействию с учениками.

---

Список участников команды:

Асварова Альбина Юрьевна	Гвоздецкая Валентина Александровна
Багно Ольга Владимировна	Глебова Наталья Геннадьевна
Бурмакина Нина Владимировна	Дусалиев Ренат Алимбекович
Войлочникова Елена Вячеславовна	Здоренко Елена Аркадьевна
Каражанова Римма Канатовна	Шадрикова Наталья Петровна
Касаткина Елена Алексеевна	Штогрина Юлия Вячеславовна
Козлова Марина Сергеевна	Абдирова Роза Муратовна
Куликова Татьяна Сергеевна	Абдулкадырова Элина Назимовна
Михайловская Юлия Николаевна	Алексеева Татьяна Михайловна
Рахманова Лариса Валерьевна	Балбаева Эльмира Ахмеджановна
Савчук Инна Алексеевна	Джуманова Нажия Вахитовна
Симбиркина Наталия Викторовна	Ирижипова Саулеш Кумаровна
Слобожанина Татьяна Ивановна	Кенжалиева Зухра Алыбековна
Соболева Любовь Николаевна	Коткова Александра Олеговна
Солельщикова Виктория Анатольевна	Мешекбаева Зульфина Робертовна
Тлекова Римма Кубайдуллаевна	Поморцева Зульфия Джумамухамбетовна
Уралец Виктория Георгиевна	Попова Екатерина Васильевна
Уналбанова Мария Андреевна	Сафиулина Юлия Николаевна
Усманова Эльвира Каримовна	Челябова Марина Александровна
Харькова Валентина Сергеевна	Чухутина Светлана Викторовна

---

Смотрите также файлы

• Горнопромышленная экология.docx

• Задачи приватизации 4 Заключение 15.docx

• Программа среднего профессионального образования 46. 02. 01 Документационное обеспечение управления и архивоведение Дисциплина Управление персоналом Практическое занятие 3.doc

• Рамазанов Жаслан Болатлы Мектеп, сынып.doc

• К онтрольная работа по азоту и фосфору.docx