«Бекітілді»__________________

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 9.2 Кеңестік Қазақстанның мәдениеті (1946-1985 жылдар)			Мектеп: Ы. Алтынсарин атындағы №10 мектеп-лицей
Күні: 06.12.2022жыл		Мұғалімнің аты-жөні: Совет Айгерім Талапқызы
Сынып: 9 «д»		Қатысқандар саны:		Қатыспағандар саны:
Сабақ тақырыбы:		ХХ ғасырдың екінші жартысындағы білім беру жүйесінің дамуы
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)		9.2.3.2 білім мен ғылым саласындағы мемлекеттік саясатқа баға беру.
Сабақ мақсаттары:		Білім мен ғылым саласындағы мемлекеттік саясаттың ерекшеліктерін талдай алады. Қазақстанда білім беру саласына сипаттама береді.
Қолданылатын әдебиеттер: Б.Ғ.Аяған, Қ.Б.Әдиет, А.Б.Сатанов «Қазақстан тарихы» 9 сыныпқа арналған оқулық.		Қосымша әдебиеттер: Mentimeter.com, learning.apps сайты
Көрнекіліктер:		Ноутбук, таратпалар, дидактикалық плакаттар, планшет.
Сабақ барысы
Сабақтың кезеңі/ уақыт	Педагогтің әрекеті		Оқушының әрекеті		Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы 10 минут	Оқушылармен сәлемдесу, сабаққа қатысуын, сабаққа дайындығын тексеру. Оқушылар топтарға біріктіріледі. 1-топ 2-топ 3-топ		Сәлемдеседі, сабаққа дайындалады.		Бағалау парағы таратылады.
	Үй тапсырмасын cұрау «Learningapps» сайты арқылы жылдам сұрақтарға жауап беріп сәйкестендіреді. Өткен сабақ пен жаңа сабақты байланыстыру үшін «Learningapps» сайты арқылы жылдам сұрақтарға жауап бергеннен кейін бейнеролик ашылады. Жаңа сабақ түсіндіріледі.		Оқушылар сұрақтарға жауап береді. 1. 60 жылдары Қaзaқстaнда қаншаға жуық этнос өмір сүрді? 100 2. Тың өлкесінде қанша миллион тың игеруші келді? 2 млн 3. 1970 жылы Қазақ КСР халқының саны қаншаға жетті? 13 млн 4. 1979 жылы адам саны қанша миллионға жетті? 14,6 млн 5. 1979 жылы санаққа сәйкес, қазақтардың саны қаншаға болды? 5,3 млн 6. Урбандалу дегеніміз не?  Қала халқының меншікті үлесінің артуы 7. «Дeмогрaфия» қaндaй ғылым? Белгілі бір халықтың, ұлттың, ұлыстың, этникалық топтың санын, құрамы мен құрылымын, өсу не кему динамикасын зерттейтін әлеуметтік ғылым саласы.		Ынталандыру сөздерін қолдану «жақсы», «жарайсың», «өте жақсы»	«Learningapps» сайты Оқулық, жұмыс дәптері
Сабақтың ортасы 25 минут	Топтық жұмыс. Жаңа сабақ тақырыбын топта өзара талқылып берілген тапсырмаларды орындайды. 1-топ.Кестені толтыру. Білім беру саласындағы реформалардың маңызын ашыңыз. 2-топ. Тоқырау жылдары білім беру саласында жүргізілген реформалар маңыздылығына байланысты SWOT талдау жасаңыз. 3-топ.Қазіргі кездегі білім беру жүйесін кеңестік дәуірдегі білім беру жүйесімен салыстырып, олардың арасындағы айырмашылықтар мен сабақтастықты анықтаңыз. Оқушылар зерттеулерінің нәтижесімен басқа топтарды таныстырады.		Берілген мәтінді оқып тапсырмаларды орындайды. № Мерзімі Реформалар Реформалар маңызы 1 2 3 Күшті жағы Әлсіз жағы Мүмкіндігі Қауіп-қатері Кеңестік дәуірдегі білім беру жүйесі Қазіргі кездегі білім беру жүйесі Өзгерістер + - Сабақтастық Қорытынды ой түйін		Бағалау парағы арқылы бағаланады.	Оқулық, жұмыс дәптері Таратпа материалдар
	Жеке жұмыс. (learningapps.org сайты арқылы орындалады) «Хронологическая линейка» арқылы жылдар мен реформаларды уақыт сызығыда белгілейді.		Жеке жұмыс  Оқушылардың берген жауаптары бойынша тексеріп, бағалайды.		Ынталандыру сөздерін қолдану «жақсы», «жарайсың», «өте жақсы»	«Learningapps» сайты Оқулық, жұмыс дәптері
Сабақтың соңы 10 минут	Қорытындылау: (Сұрақ-жауап арқылы қорытындыланады) Үйге тапсырма: ХХ ғасырдың екінші жартысындағы білім беру жүйесінің дамуы. Оқу, мазмұндап келу «Mentimeter» сайты арқылы оқушылар кері байланыс жасайды.		Қорытындылау: (Сұрақ – жауап арқылы) Қай жылдары білім беру жүйесіне 8 жылдық мектеп енгізілді? 1962-63ж 1950 жылдары республикада жалпы білім беретін қанша мектеп жұмыс істеді? 9088 1970 жылдары орыс тілінде оқытылатын мектептер 1,5 мыңға артқанда, қазақ мектептері қаншаға азайды? 3891- ден 2577 –ге азайды. Соғыстан кейінгі жылдары мамандар даярлау неше есеге өсті? 40-80 жылдары Қазақстанда білім беру жүйесі қалай дамыды? КСРО-да жалпы білім беретін және кәсіби мектептердегі реформа қашан жүргізілді?		Ынталандыру сөздерін қолдану «жақсы», «жарайсың», «өте жақсы»	Қазақстан тарихы 9 сынып Планшет

---

Саралау – Тапсырманы саралау: Ашық сұрақтар қою мақсатында тілдік мақсатты жетілдіремін. Жеке тапсырма арқылы тақырыпты қаншалықты түсінгені анықталады. Mentimeter сайты арқылы оқушылардың кері байланысы экранға бірден шығып тұрады. Кері байланысты дер кезінде жасап жіберу мақсатында алынатын бағдарлама.	Бағалау Ауызша кері байланыс Өзін-өзі және бірін-бірі бағалау Компьютер бағалауы Мадақтау арқылы бағалау	Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы Ұялы телефонды сабақ барысында қорапта сақтау
Саралау іріктелген тапсырмалар, бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету жұмыстары.	Тапсырманы толық дұрыс орындаған оқушыларды марапаттау	Нұсқаулықпен жүргізіледі.
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?		Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?

---

Смотрите также файлы

• Реферат по дисциплине Физическая культура и спорт Тема Мотивация формы и содержание самостоятельных занятий физическими упражнениями.docx

• Создание оглавления содержания.docx

• Закон о связи принят Государственной Думой 18 июня 2003 года Одобрен.rtf

• Сабатарды баылау параы Педагогті та (бар боланда).docx

• 2. Краткий отчет.docx