Файл: Бекітемін за мерзімді жоспар тарауы.docx

Скачать файл
Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 12.04.2024

Просмотров: 2

Скачиваний: 0

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.


Бекітемін:
Ұзақ мерзімді жоспар тарауы: Компьютер және қауіпсіздік
Мектеп: Б.Ермекбаев атындағы №271 мектеп

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Есхожаева Г.И.

Сыныбы: 5 «Б»
Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы
Интернетте жұмыс істеудің қандай қауіп-қатері бар?

Осысабақтақолжеткізілетіноқумақсаттары (оқубағдарламасынасілтеме)
5.4.2.1 біреудің жұмысын көшіру заңсыздығы туралы айту

Ойлау дағдыларының деңгейі
Білу, Түсіну, Қолдану.

Сабақтыңмақсаты
Барлықоқушылар: Интернеттің пайдасы мен зияны туралы біледі

Көптеген оқушылар:Интернетте қауіпсіз жұмыс жасай алады

Кейбір оқушылар: Біреудің жұмысын көшіру заңсыздығы туралы анықтайды

Бағалаукритерийлері

  • Интернеттің пайдасы мен зиянын біледі

  • Біреудің жұмысын рұқсатсыз қолдану заңсыз екенін біледі

Тілдікмақсаттар
Оқытудыңтілдікмақсаты:

Оқушылар термин сөздерді пайдаланып, сөздікқорынмолайтады

Пәндік лексикажәне терминология:

Авторлық құқық –Авторское право -Copyright

Диалогтар мен жазуүшінпайдалысөзтіркестері:

  • Интернет деген не?

  • Плагиат деген не?

  • Браузер қандай қызмет атқарады?

Құндылықтарға баулу
1. “Мәңгілік ел” идеясыбойынша “Жалпығабірдейеңбекқоғамы” дағдысықалыптасады.

2. Өмірбойыоқудағдысықалыптасады.

3. Оқушының бойында жауапкершілік дағдысы қалыптасады

Пәнаралықбайланыстар
Дүниетану, дене шынықтыру,жаратылыстану

Алдыңғы білім
Компьютермен жұмыс жасаудағы қауіпсіздік ережелері

Сабақтыңбарысы

Сабақтыңжоспарланғанкезеңдері
Сабақтағыжоспарланғанжаттығутүрлері
Ресурстар

Сабақтың басы

2 мин.


5 мин.
Ұйымдaстыpy кезеңi.

1. Сәлемдесy.Түгелдеy.

2. Сaбaққa зейiндеpiн ayдapy.

Өткен сабаққа шолу

(Ұ) «Серпілген сауал» әдісі арқылы оқушыларға сұрақтар қойылады

  1. Мониторға дейінгі қашықтық қанша см-ден кем болмауы керек?

  2. Жұмыс істеу барысында компьютер алдында қанша уақыт отыру қажет?

3.Компьютер алдында дұрыс отыру ережелері неліктен маңызды?

Оқушылардың жауаптарына сәйкес ауызша тиімді кері байланыс беремін.

Геометриялық фигуралар арқылы топқа бөлу




Интерактивті тақта, компьютер, оқулық, дәптер, қаламсап

Оқушылар өзіне үнаған пішінді тандайды.

Сабақтың ортасы

2 мин.

5 мин.

10 мин.
(Ұ) Жаңа сабақтың тақырыбын «Сөздерді бас әріпппен жаз» әдісі және берілген суреттер арқылы анықтау

Әріптерден құралған сөз: Интернет

Суреттегі браузер түрлері

(Ұ) Миға шабуыл!

  • Интернет деген не?

  • Плагиат деген не?

  • Браузер қандай қызмет атқарады?

«Жарайсың!», «Жақсы» сөздерімен мадақтау

Мұғалім түсіндірмесі

Интернет – бүкіләлемдік тұтынушыларды бір-бірімен байланыстыратын деректер қоймасы жинақталған ең ауқымды желі түрі

Браузер (ағылш. Browse –«парақтау», қарастыру» ) программалардың көмегімен WWW жүйесімен сұхбат құрылады: WWW серверлері мен Интернет ресурстары арасында қарым-қатынас жасайды.

Плагиат –һзгенің туындысын рұқсатсыз иемденіп кету, автордың туындысын немесе оның белгілі бір бөлігін заңсыз меншіктеу. Плагиат болмау үшін жұмысты жасау барысында қолданылған ақпараттардың авторын көрсету қажет немесе материал алынған Интернет ресурсының адрестерін жазу керек.
Топтарға тапсырма:

1 Топ- Интернеттін пайдасы мен зияны

2 Топ-Интернетпен қа
"Дұрыс немесе бұрыс ойны"


"Сергіту сәті"


АКТ

Интерактивті тақта , презентация

Плакат қорғайды


Оқушылар дұрысын не бұрысын анықтайды.

Оқушылар орындарынаң тұрып бойын сергітеді

Сабақтың соңы
7 мин.
"Кері байланыс" әдісі



Үй тапсырмасы:

Оқулықтың 118-бетіндегі «Дәптерге орындайық» тапсырмасы


Таратпа парақтар

Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Ресурстар. Ұжымдық, жеке жұмыс кезінде қосымша ақпаратық ресурстармен қамтамасыз етемін.

Диалог және сөзбен қолдау. Кейбір оқушыларға қажеттілігіне қарай сөзбен қолдау көрсетемін.

Нәтиже. Оқушыларды үнемі бағалай отырып, қорытындысы бойынша олардың әрқайсысынан қандай нәтиже күтетінімді түсінгендеріне көз жеткіземін.
Үй тапсырмасын сұрауда ауызша кері байланыс.

Жаңа тақырыпты ашуда «Жарайсың!», «Жақсы» , «Талпын!» сөздерін қолдану

№1 тапсырмада «Смайликтер» арқылы бағаланады.

№2 тапсырмада сұрақтың деңгейіне байланысты

мадақсөз арқылы бағалау.

Сабақты қорытындылауда оқушыларды мадақтай отырып, әр балаға ауызша тиімді кері байланыс жасау.
Күнделікті сабақ бастар алдында оқушыларға техника қауіпсіздік ережелері ескертіледі.Оқушылардың денсаулығын сақтау мақсатында сыныптың тазалығы, желдетілуі тексеріледі.

Жалпы бағалау

Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті (оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақтыжақсартуға не жәрдемдесереді (оқытутуралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақкезінде, мен сыныпнемесежекелегеноқушылардыңжетістіктері/қиыншылықтарытуралыненіанықтадым, келесісабақтарда неге назараударуқажет?

1:

2:


Смотрите также файлы