Файл: Курсовая_работа_Web__Матвиенко._Вариант_0033_д3.pdf

Міністерство освіти і науки України Машинобудівний коледж Сумського державного університету

Циклова комісія спеціальності 5.05010101 „Обслуговування програмних систем і комплексів”

КУРСОВИЙ ПРОЕКТ

з предмету “ Web-технології та web-дизайн”

на тему: “Рбитологічний процес механічної обробки

деталі

Керівник

Оцінка_____________________________________

Члени комісії ___________ ___________________

___________ ___________________

___________ ___________________

м. Суми – 2015 рік

Затверд.

1 Вступ

HTML, Hyper Text Markup Language, або, по-українськи, «мова розмітки гіпертексту », є фундаментальною, базовою технологією Інтернету. Не дивлячись на існуюче серед користувачів Всесвітньої мережі думка, що HTML є

повнофункціональною мовою програмування, яка володіє практично всіма рисами, характерними для інших аналогічних мов.

Практично весь вміст web-вузлів, який відображається на екрані підключених до Інтернету комп'ютерів, є набором документів, що містять програмний код

HTML.

HTML дозволяє формувати на сторінці сайту текстові блоки, включати в них зображення, організовувати таблиці, управляти відображенням кольору документа і тексту, додавати в дизайн сайту звуковий супровід, організовувати гіперпосилання з контекстним переходом в інші розділи серверу або звертатися до інших ресурсів Мережі і компонувати всі ці елементи між собою. Файли, що містять гіпертекстовий код, мають розширення .htm або .html.

HTML, Hyper Text Markup Language (мова розмітки гіпертексту) - мова,

що використовується для створення документів в Інтернеті. HTML-документом називається файл, що містить код HTML. Такі документи є основним інформаційним наповненням web-вузлів, вони дозволяють відображати текст,

графіку, аудіо та відеоінформацію, а також інші компоненти ресурсів Інтернету.

Однієї з основних функціональних особливостей, характерних саме для даної мови програмування, завдяки якій він і одержав свою назву, є

гіперпосилання.

Гіперпосилання (Hyperlink) - базовий функціональний елемент html-доку-

мента, що є реалізацією динамічного зв'язку якого-небудь об'єкту даної web-

сторінки з контекстним вмістом іншого документа.

Затверд.

2 Постановка задачі

Вимоги до програми

Створити шаблон засобами CSS для електронного підручника

(випадаюче меню, позиціонування блоків, оформлення заголовків і тексту),

розробити веб-сторінки, розмістити інформацію електронного підручника,

створити складну систему навігації, додати інтерактивні елементи та динамічну зміну сторінок. Як окремий розділ створити тести для самоконтролю з можливістю вибору варіанту відповіді та перевірки його правильності.

Практичне завдання Розробити та програмно реалізувати електронний підручник - з

всесвітньої історії (частина 1).

СумДУ МК І КР 0033

Затверд.

3 Дослідження програмної галузі

Електронний підручник — комп’ютерний педагогічний програмний засіб,

що призначений у першу чергу для подання нової інформації, яка доповнює друкарські видання та служить для індивідуального навчання, і дозволяє тестувати одержані знання чи вміння студента. На цей час існує безліч різних варіантів класифікації електронних підручників, але єдиної думки з цього питання і, відповідно, загальної класифікації немає.

Одна з найбільш поширених класифікацій ґрунтується на цілях і завданнях навчальних систем або режимах використання електронного підручника з виділенням таких типів: ті, що ілюструють, консультують, операційні середовища, тренажери, навчальний контроль. У конкретному електронному підручнику можуть бути реалізовані декілька типів із зазначених режимів його використання.

При проектуванні і створенні електронного підручника та навчальних програм потрібно дотримуватися психологічних принципів взаємодії людини і комп’ютера. Виняткове дидактичне значення має компоновка текстового,

графічного та іншого матеріалу. Якість сприйняття нової інформації, можливість узагальнення й аналізу, швидкість запам’ятовування, повнота засвоєння навчальної інформації значною мірою залежать як від розташування інформації на сторінці (екрані монітора), так і від послідовності сторінок. Ці елементи відіграють важливу роль не тільки в усвідомленні й розумінні змісту матеріалу користувачем, але і в подальшому кодуванні та перекладі в довготривалу електронну пам’ять матеріалів електронного підручника для його зберігання й використання.

СумДУ МК І КР 0033

Затверд.

4 Структура електронного підручника та схема навігації.

Веб-додаток має структуру, що зазначена на рисунку 1.1 Для переходу між складовими підручника застосовується схема навігації. Щоб здійснити переміщення між сторінками: головна, зміст, опорний конспект, сторінка самоконтролю, словник політологічних термінів використовувалася складна система гіперсилок. ( рис. 1.2 )

Рисунок 1.1 Схема навігації веб-додатку

Рисунок 1.2 Перехід між темами

СумДУ МК І КР 0033