Емтихан сұрақтары

1. 
   Бірлескен және топтық жұмыс.
   
2. 
   Топтарда жұмыс жүргізу әдістемесі.
   
3. 
   Сыныптағы оқу үдерісі мен ондағы өзгерістерді басқару.
   
4. 
   Оқыту және оқу әдістемесіне өзгеріс енгізу қажеттілігін негіздеу.
   
5. 
   Мұғалімдер мен оқушылардың көзқарастары.
   
6. 
   Сыныпты қадағалау әдістемесі.
   
7. 
   
   Мұғалімдерге нені білу міндет?
   
8. 
   Сынып мәдениеті мен оқу ортасы.
   
9. 
   Мінсіз мұғалім туралы қалыптасқан ұстанымдарын зерттеу.
   
10. 
    
    Оқушылардың пікірі бойынша құзырлы мұғалімнің сипаттамасы қандай?
    
11. 
    Мұғалімнің оқушылардың жеке ерекшеліктері туралы қалыптасқан ұстанымдарын зерттеу.
    
12. 
    Бұдан әрі даму бағыттары мен басымдықтарын анықтау үшін жеке тұлғаның құндылықтары мен көзқарастарын нақтылау.
    
13. 
    Оқыту және оқу әдістемесін жетілдіру мақсатында зерттеу жүргізу қажеттігін негіздеу және мойындау.
    
14. 
    Сыныптағы психологиялық ахуал.
    
15. 
    Оқудағы кедергілерді анықтау. Оқудың аффекттік теориясы.
    
16. 
    Оқушыларды ынталандыру.
    
17. 
    Оқушылардың оқу туралы пікірін анықтау (оқушыдан кеңес алу).
    
18. 
    Оқудағы әлеуметтік өзара іс-қимыл, әлеуметтік өзара іс-қимыл ауқымын кеңейту.
    
19. 
    Сабақтың интерактивті және инклюзивті болуын қамтамасыз ету.
    
20. 
    Оқудағы кедергілерді анықтау.
    
21. 
    Оқудағы кедергілерді, соның ішінде жас ерекшеліктері проблемаларын жеңу мақсатындағы педагогикалық тәсілдерді таңдау және нақтылау.
    
22. 
    Оқушылардың қабілеттері және оқуға жағымды көзқарастары.
    
23. 
    Қалай оқу керектігін үйренудегеніміз не? Мұғалімнің оқушылардың қалай оқу керектігін үйрену қабілеттерін дамыту жөніндегі әрекеттері.
    
24. 
    Бүкіл зейінді және педагогикалық амалтәсілдерді оқушыларға бағыттау және оларға қалай оқу керектігін үйренуде көмек көрсету.
    
25. 
    Қалай оқу керектігін үйренуге қатысты оқыту әдістері мен тәсілдеріне басты назар аудару
    
26. 
    Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану мақсаттары.
    
27. 
    Оқу сапасын арттыру мақсатында сыныпта АКТ пайдалану әдістемесі.
    
28. 
    
    Бағалау үдерісінің мақсаты. Оқу үшін бағалау (ОүБ) дегеніміз не?
    
29. 
    Оқытуды жоспарлауда ОүБ әдістемесін пайдалану. Сабақта ОүБ әдістемесін пайдалану
    
30. 
    Сабақта тиісті тәсілдерді қолдану.
    
31. 
    Талантты және дарынды оқушыларды жандандыру үшін жекелей оқыту.
    
32. 
    
    Диалогтік оқыту дегеніміз не?
    
33. 
    Оқу сапасын жақсарту мақсатында сабақта әңгімелесуді пайдалану әдістемесі
    
34. 
    Сын тұрғысынан ойлау дегеніміз не? Оқытуда сын тұрғысынан ойлауды пайдалану
    
35. 
    Оқыту үдерісін жақсарту мақсатында өзгерістерді жоспарлау.
    
36. 
    Сыныпта оқыту үдерісінде болып жатқан өзгерістерді қадағалау.
    
37. 
    Оқыту мен оқу үдерісін жақсарту мақсатында Lesson Study қолдану.
    
38. 
    Тізбектелген сабақтар топтамасын орта мерзімдік жоспарлау.
    
39. 
    Оқыту тәжірибесіне өзгеріс енгізу барысында жүргізілетін бағалау.
    

---

---

Смотрите также файлы

• Занятие Стоимость заемного капитала.docx

• Основные положения теории Ф. У. Тейлора.docx

• Основные синдромы в клинике внутренних болезней.doc

• Комитет образования, науки и молодежной политики Волгоградской области государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение.docx

• Программные и аппаратные средства информационной безопасности тест с ответами Синергия.docx