Тематическое планирование с учётом рабочей программы воспитания

Название раздела	Деятельность учителя с учётом программы воспитания
Повторение курса 8 класса	воспитание культуры личности, отношение к математике как к части общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитии; формирование культуры вычислений; развитие логического и критического мышления, культуры речи, способности к умственному эксперименту;
Квадратичная функция	формирование понимания квадратичной функции для решения разнообразных реальных ситуаций; развитие основ логического, знаково-символического и алгоритмического мышления; формирование представления о математической науке как сфере математической деятельности, о её значимости для развития цивилизации; формирование интереса к изучению темы и желания применять приобретённые знания и умения; формирование умений действовать по заданному алгоритму и конструировать новые; формирование функциональной грамотности; развитие у обучающихся умения использовать различные языки математики (словесный, символический, графический).
Уравнения и неравенства с одной переменной	формировать понимание уравнения как важнейшей математической модели для описания и изучения разнообразных реальных ситуаций; воспитание у учащихся логической культуры мышления, строгости и стройности в умозаключениях; уметь интерпретировать полученный при решении уравнения, неравенства или системы результат, оценивать его правдоподобие в контексте заданной реальной ситуации или прикладной задачи.
Уравнения и неравенства с двумя переменными
Прогрессии	формирование представлений о математике, как части общечеловеческой культуры, о значимости математики в развитии цивилизации и современного общества; роль отечественных ученых в становлении науки математики; воспитание у учащихся устойчивого интереса к изучению математики, творческого отношения к учебной деятельности математического характера. формирование понимания необходимости образования, выраженной в преобладании учебно-познавательных мотивов и предпочтений социального способа оценки знаний; формирование умения ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи; формирование ценностного отношения к изучению и результатам обучения.
Элементы комбинаторики и теории вероятностей	формировать умение измерять и сравнивать вероятности различных событий, делать выводы и прогнозы;  воспитывать такие личностные черты характера, как настойчивость и целеустремленность; формировать умение воспринимать и критически  анализировать информацию, понимать вероятностный характер многих реальных зависимостей.
Повторение	формирование качеств личности, обеспечивающих социальную мобильность, способность принимать самостоятельные решения; формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе, свойственные математической деятельности: ясности и точности мысли, интуиции; формирование привычки к самопроверке, подчинения своих действий поставленной задаче, доведения начатой работы до конца.

---

Календарно – тематическое планирование
№	Раздел программы Тема урока	Количество часов	Дата по плану	Дата по факту	Характеристика деятельности учащихся
	Повторение курса 8 класса Квадратные корни	3 1		2.09	Повторяют ранее изученный материал, применяют все изученные теоремы, правила при решении задач.
	Квадратные уравнения	1		5.09
	Дробно-рациональные уравнения. Входной контроль	1		7.09
4.	Глава I. Квадратичная функция Функция. Область определения и область значения функции.	22 1		9.09	Вычисляют значения функции, заданной формулой, а также двумя и тремя формулами. Описывают свойства функций на основе их графического представления. Интерпретируют графики реальных зависимостей. Строят на координатной плоскости графики функций у=ах2, у=ах2+ n, у=а(х-m)2. Строят график функции у=ах2+bх+с, умеют указывать координаты вершины параболы, ее ось симметрии, направление ветвей параболы.
5.	Нахождение области определения и области значения функции.	1		12.09
6.	График функции	1		14.09
7.	Свойства функции.	1		16.09
8.	Решение задач по теме: «Свойства функции».	1		19.09
9.	Квадратный трехчлен и его корни.	1		21.09
10.	Квадратный трехчлен и его корни.	1		23.09
11.	Разложение квадратного трехчлена на множители	1		26.09
12.	Разложение квадратного трехчлена на множители	1		28.09
13.	Разложение квадратного трехчлена на множители	1		30.09
14.	Контрольная работа №1: «Функции и их свойства. Квадратный трехчлен».	1		3.10
15.	Работа над ошибками. Функция у=ах2, ее график и свойства.	1		5.10
16.	Решение задач по теме: «Функция у=ах2, ее график и свойства».	1		7.10
17.	График функции у = ах2 + n и у = а(х- m)2.	1		10.10
18.	График функции у = ах2 + n и у = а(х- m)2	1		12.10
19.	Построение графиков квадратичной функции	1		14.10
20.	Построение графиков квадратичной функции	1		17.10
21.	Построение графиков квадратичной функции.	1		19.10
22.	Функция у = хn.	1		21.10	Умеют схематически изображать график функции у=хn с четным и нечетным n. Понимают смысл записей вида , и т.д., где а – некоторое число. Имеют представление о нахождении корней n-ой степени с помощью калькулятора
23.	Корень n-ой степени.	1		24.10
24.	Корень n-ой степени.	1		26.10
25.	Контрольная работа №2«Квадратичная функция»	1
26.	Глава II.Уравнения и неравенства с одной переменной. Работа над ошибками. Целое уравнение и его корни.	14 1			Решают уравнения третьей и четвертой степени с помощью разложения на множители и введение вспомогательных переменных, в частности решают биквадратные уравнения. Решают дробные рациональные уравнения, сводя их к целым уравнениям с последующей проверкой корней.
27.	Целое уравнение и его корни.	1
28.	Уравнения, приводимые к квадратным.	1
29.	Уравнения, приводимые к квадратным.	1
30.	Дробные рациональные уравнения.	1
31.	Дробные рациональные уравнения.	1
32.	Дробные рациональные уравнения.	1
33.	Контрольная работа №3. «Уравнения с одной переменной».	1
34.	Работа над ошибками. Решение неравенств второй степени с одной переменной	1			Решают неравенства второй степени, используя графические представления. Используют метод интервалов для решения несложных рациональных неравенств.
35.	Решение неравенств второй степени с одной переменной	1
36.	Решение неравенств второй степени с одной переменной	1
37.	Решение неравенств методом интервалов	1
38.	Решение неравенств методом интервалов	1
39.	Контрольная работа №4. «Неравенства с одной переменной».	1
40.	ГлаваIII.Уравнения и неравенства с двумя переменными Работа над ошибками. Уравнение с двумя переменными и его график.	17 1			. Строят графики уравнений с двумя переменными в простейших случаях, когда графиком является прямая, парабола, гипербола, окружность. Используют их для графического решения систем уравнений с двумя переменными. Решают способом подстановки системы двух уравнений с двумя переменными, в которых одно уравнение первой степени, а другое- второй степени. Решают текстовые задачи, используя в качестве алгебраической модели систему уравнений второй степени с двумя переменными. Решают составленную систему, интерпретируют результат.
41.	Уравнение с двумя переменными и его график	1
42.	Графический способ решения систем уравнений.	1
43.	Графический способ решения систем уравнений.	1
44.	Решение систем уравнений второй степени.	1
45.	Решение систем уравнений второй степени.	1

---

46.	Решение систем уравнений второй степени.	1
47.	Решение задач с помощью систем уравнений второй степени.	1
48.	Решение задач с помощью систем уравнений второй степени.	1
49.	Итоговая контрольная работа за 1 полугодие	1
50.	Работа над ошибками. Неравенства с двумя переменными.	1
51.	Неравенства с двумя переменными.	1
52.	Системы неравенств с двумя переменными.	1
53.	Системы неравенств с двумя переменными.	1
54.	Системы неравенств с двумя переменными.	1
55.	Системы неравенств с двумя переменными.	1
56.	Контрольная работа №5. «Уравнения и неравенства с двумя переменными»	1
57.	ГлаваIV. Арифметическая и геометрическая прогрессии. Работа над ошибками. Последовательности.	15 1			Применяют индексные обозначения для членов последовательностей. Приводят примеры задания последовательностей формулой n-го члена и реккурентной формулой. Выводят формулы n-го члена арифметической и геометрической прогрессии, суммы первых n-членов арифметической и геометрической прогрессий, решают задачи с использованием этих формул. Доказывают характеристическое свойство арифметической и геометрической прогрессий. Решают задачи на сложные проценты, используя при необходимости калькулятор .
58.	Определение арифметической прогрессии.	1
59.	Формула n- го члена арифметической прогрессии.	1
60.	Формула n- го члена арифметической прогрессии.	1
61.	Формула суммы первых членов арифметической прогрессии.	1
62.	Формула суммы первых членов арифметической прогрессии.	1
63.	Формула суммы первых членов арифметической прогрессии.	1
64.	Контрольная работа №6« Арифметическая прогрессия».	1
65.	Работа над ошибками. Определение геометрической прогрессии. Формула n-го члена геометрической прогрессии.	1
66.	Определение геометрической прогрессии. Формула n-го члена геометрической прогрессии.	1
67.	Формула n-го члена геометрической прогрессии.	1
68.	Формула суммы n первых членов геометрической прогрессии.	1
69.	Формула суммы n первых членов геометрической прогрессии.	1
70.	Формула суммы n первых членов геометрической прогрессии.
71.	Контрольная работа №7 « Геометрическая прогрессия».	1
72.	ГлаваV Элементы комбинаторики и теории вероятности. Работа над ошибками. Примеры комбинаторных задач.	13 1			Выполняют перебор всех возможных вариантов для пересчета объектов и комбинаций. Применяют правило комбинаторного умножения. Распознают задачи на вычисление числа перестановок, размещений сочетаний и применяют соответствующие формулы. Вычисляют частоту случайного события. Оценивают частоту случайного события с помощью частоты, установленной опытным путем. Находят вероятность случайного события на основе классического определения вероятности. Приводят примеры достоверных и невозможных событий.
73.	Решение комбинаторных задач.	1
74.	Перестановки.	1
75.	Перестановки.	1
76.	Размещения.	1
77.	Размещения.	1
78.	Сочетания.	1
79.	Диагностическая работа в форме ОГЭ
80.	Работа над ошибками. Сочетания.	1
81.	Относительная частота случайного события	1
82.	Вероятность равновозможных событий.	1
83.	Вероятность равновозможных событий	1
84.	Контрольная работа №8 «Элементы комбинаторики и теории вероятности»	1
85.	Итоговое повторение Работа над ошибками. Алгебраические выражения	18 1			Находят значения числовых выражений, а также выражений с переменными при указанных значениях переменных. Используют знаки <, >, ≤, читают и составляют двойные неравенства. Выполняют простейшие преобразования выражений: приводят подобные слагаемые, раскрывают скобки в сумме или разности выражений. Решают уравнения вида ах=b при различных а и b, а также несложные уравнения, сводящиеся к ним. Доказывают справедливость формул сокращенного умножения, применяют их в преобразованиях целых выражений в многочлены, а также для разложения многочленов на множители. Используют различные преобразования целых выражений при решении уравнений, доказательстве тождеств, в задачах на делимость, в вычислении значений некоторых выражений с помощью калькулятора. Решают графическим способом системы линейных уравнений с двумя переменными. Применяют способ подстановки и способ сложения при решении систем линейных уравнений с двумя переменными. Решают текстовые задачи, используя в качестве алгебраической модели систему уравнений. Интерпретируют результат, полученный при решении системы. Строят на координатной плоскости графики функций у=ах2, у=ах2+ n, у=а(х-m)2. Строят график функции у=ах2+bх+с. Решают линейные неравенства. Решают системы линейных неравенств, в том числе таких, которые записаны в виде двойных неравенств.
86.	Алгебраические выражения	1
87.	Алгебраические выражения	1
88.	Уравнения	1
89.	Уравнения	1
90.	Уравнения	1
91.	Системы уравнений	1
92.	Системы уравнений	1
93.	Текстовые задачи	1
94.	Текстовые задачи	1
95.	Текстовые задачи	1
96.	Неравенства	1
97.	Неравенства	1
98.	Функции и графики	1
99.	Прогрессии	1
100.	Итоговая контрольная работа	1
101.	Решение задач в формате ОГЭ	1
102.	Итоговый урок. Решение задач в формате ОГЭ	1

---

---

Смотрите также файлы

• Утверждаю руководитель организации Оганесян Артем Артакович 20 января 2022г. Акт классификации государственной информационной системы.doc

• Московский финансово промышленный.docx

• Монтаж видео.docx

• Блім 3D баспа Педагогты атыжні.doc

• Рубежный контроль к разделу 1 Дидактические основы дистанционного, электронного обучения и обучения с применением дистанционных образовательных технологий .doc