5 задание

Планирование совместных с родителями мероприятий, предусматривая взаимодействие с администрацией дошкольной образовательной организации, воспитателями, музыкальным руководителем, инструктором по физической культуре и другими сотрудниками.
Требования к оформлению

Совместное с родителями мероприятие

Совместное с родителями мероприятие на тему «...»

Цель:

Задачи:

Средства:

Форма организации:

Продолжительность:

Участники:

Предварительная работа (в том числе взаимодействие с сотрудниками):

Последующая работа (в том числе взаимодействие с сотрудниками):

Литература:

План:

Ход:

Литература

1. 
   Баринова Н.М. Детский сад и семья: детско-родительский клуб. М., 2013.
   
2. 
   Воспитателю о работе с семьей / Под ред Н.Ф.Виноградовой. М., 1989.
   
3. 
   Гаранина И. Метеобюро «Народные приметы»: Детско-родительский образовательный проект // Дошкольное воспитание. 2014. № 11. С. 63-71.
   
4. 
   Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика. М., 2011.
   
5. 
   Куликова Т.А. Семейная педагогика и домашнее воспитание. М., 1999.
   
6. 
   Рунова М., Веннецкая О. Взаимодействие семьи и детского сада по вопросам укрепления физического и психического здоровья детей // Дошкольное воспитание. 2014. № 10. С. 61-67.
   
7. 
   Урбанская О.Н. Воспитателю о работе с семьей. М., 1977.
   
8. 
   Ухова И. Конкурс «Моя мама — лучшая на свете» // Дошкольное воспитание. 2015. № 2. С. 123-125.
   
9. 
   Интернет-источники
   

6 задание

Составление таблицы «Распределение обязанностей между воспитателем и помощником воспитателя».
Требования к оформлению
Таблица «Распределение обязанностей между воспитателем и помощником воспитателя»

Режим	Деятельность воспитателя	Деятельность помощника воспитателя

---

Литература

1. Воспитание и обучение детей раннего возраста / Под ред. Л.Н.Павловой. М., 1986.

аттестационный лист по производственной практике

_________________________________________________________________,

ФИО

обучающаяся на курсе по специальности СПО 050144 Дошкольное образование

успешно прошла производственную практику по профессиональному модулю ПМ. 04 Взаимодействие с родителями и сотрудниками образовательного учреждения» (МДК 04.01. Теоретические и методические основы взаимодействия воспитателя с родителями и сотрудниками ДОУ)

в объеме 108 часов с «»20г. По «»20г.

в организации _______________________________________________________________________
Виды и качество выполнения работ

Виды и объем работ, выполненных обучающимся во время практики	Качество выполнения работ в соответствии с технологией и (или) требованиями организации, в которой проходила практика
1.Знакомство с документацией по работе с родителями	зачтено
2. Анализ наглядных форм работы с родителями	зачтено
3. Изучение особенностей семейного воспитания, взаимоотношения родителей и детей в семье	отметка
4. Наблюдение за взаимоотношениями детей со сверстниками	зачтено
5. Планирование индивидуальных форм работы с родителями (лицами, их заменяющими) на основе результатов исследования особенностей семейного воспитания, взаимоотношений между детьми.	отметка
6. Организация и проведение индивидуальных форм работы с родителями (лицами, их заменяющими) на основе результатов исследования особенностей семейного воспитания, взаимоотношений между детьми.	отметка
7. Подготовка к проведению разнообразных форм работы с семьей (родительские собрания, посещение детей на дому, беседы и др.), осуществляя взаимодействие с администрацией образовательного учреждения, воспитателями, медицинским работником.	зачтено
8. Организация и проведение разнообразных форм работы с семьей (родительские собрания, посещение детей на дому, беседы и др.) с привлечением администрации образовательного учреждения, воспитателей, медицинского работника	отметка
9. Подготовка к проведению групповых консультаций для родителей по вопросам семейного воспитания, социального, психического и физического развития ребенка, осуществляя взаимодействие с воспитателями, психологом, инструктором по физической культуре и другими сотрудниками.	зачтено
10. Организация и проведение групповых консультаций для родителей по вопросам семейного воспитания, социального, психического и физического развития ребенка с привлечением воспитателя, психолога, инструктора по физической культуре и других сотрудников.	зачтено
11. Подготовка к проведению совместных с родителями мероприятий, осуществляя взаимодействие с администрацией образовательного учреждения, воспитателями, музыкальным руководителем, инструктором по физической культуре и другими сотрудниками.	зачтено
12. Организация совместных с родителями мероприятий с привлечением администрации образовательного учреждения, воспитателя, музыкального работника, руководителя физического воспитания и других сотрудников.	зачтено
13. Разработка Положения об организации выставки рисунков детей и родителей в дошкольном образовательном учреждении.	зачтено
14. Разработка и оформление объявления в группах об организации выставки рисунков детей и родителей в дошкольном образовательном учреждении.	зачтено
15. Индивидуальная работа с родителями по вопросу организации выставки рисунков детей и родителей в дошкольном образовательном учреждении.	зачтено
16. Организация выставки рисунков детей и родителей в дошкольном образовательном учреждении.	зачтено
17. Анализ процесса и результатов работы с родителями. Разработка предложений по коррекции процесса взаимодействия с родителями.	зачтено
18.Наблюдение и анализ процесса взаимодействия воспитателя с помощником воспитателя и специалистами дошкольного образовательного учреждения.	зачтено

---

Характеристика учебной и профессиональной деятельности студента во время производственной практики
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Итог производственной практики (отметка) __________________________
Дата «_____».__________2013г. Подпись руководителя практики

___________________/ ФИО, должность

Подпись ответственного лица организации (базы практики)
_____________________________/ФИО, должность

Портфолио-коллектор

Содержание	Качество выполнения работ
1. Результаты изучения особенностей семейного воспитания, взаимоотношений родителей и детей в семье.
2. Протокол родительского собрания или другой формы работы с родителями.
3. Конспект одной из индивидуальных форм работы с родителями (лицами, их заменяющими), составленный на основе результатов исследования особенностей семейного воспитания, взаимоотношений между детьми.
4. Таблица «Распределение обязанностей между воспитателем и помощником воспитателя», откорректированная в соответствии с условиями детского сада.

Литература

1. 
   Баринова Н.М. Детский сад и семья: детско-родительский клуб. М., 2013.
   
2. 
   Бикбаева Ж. Рисуем вместе: Родительское собрание // Дошкольное воспитание. 2015. №1. С. 59-61.
   
3. 
   Воспитание и обучение детей раннего возраста / Под ред. Л.Н.Павловой. М., 1986.
   
4. 
   Воспитателю о работе с семьей / Под ред Н.Ф.Виноградовой. М., 1989.
   
5. 
   Гаранина И. Метеобюро «Народные приметы»: Детско-родительский образовательный проект // Дошкольное воспитание. 2014. № 11. С. 63-71.
   
6. 
   Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика. М., 2011.
   
7. 
   Кригер Г. Ритуал как способ взаимодействия родителей с детьми дошкольного возраста // Дошкольное воспитание. 2015. № 1. С. 50-58.
   
8. 
   Куликова Т.А. Семейная педагогика и домашнее воспитание. М., 1999.
   
9. 
   Начало всех начал: Университет педагогической культуры: теория и практика. Выпуск 6. Н.-Новгород, 2013.
   
10. 
    Психология семейных отношений / Под ред. О.А. Шаграевой и А.М.Сергеевой. М., 2008.
    
11. 
    Рунова М., Веннецкая О. Взаимодействие семьи и детского сада по вопросам укрепления физического и психического здоровья детей // Дошкольное воспитание. 2014. № 10. С. 61-67.
    
12. 
    Урбанская О.Н. Воспитателю о работе с семьей. М., 1977.
    
13. 
    Ухова И. Конкурс «Моя мама — лучшая на свете» // Дошкольное воспитание. 2015. № 2. С. 123-125.
    

---

---

Смотрите также файлы

• Сабаты таырыбы Электромагниттік толындар шкаласы. Scale of electromagnetic waves. Кні 27. 11. 21ж.docx

• Русская литература xix века. Тема Развитие русской литературы и культуры в первой половине xix века. 1 2.docx

• Начинает закладываться уже со второй недели пренатального периода. Из внешнего зародышевого листка эктодермы формируется утолщение первичная полоска.docx

• Инструкция Придумайте и нарисуйте несуществующее животное и назовите его несуществующим именем.docx

• Мектепке дейінгі трбие жне оыту, орта, арнаулы, осымша, техникалы жне ксіптік, орта білімнен кейінгі білім беру йымдарыны педагогтері жргізу шін міндетті жаттарды тізбесін жне оларды нысандарын бекіту туралы.docx