Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі:		7.3А-тарау: Шешімдерді бағдарламалау		Мектеп: М.Жұмабаев жалпы орта мектебі
Күні: 06.03.2018ж				Мұғалім АТЖ: Исаева А
сынып: 7 А				Қатысқандар саны: 18	Қатыспағандар саны:1
Сабақ тақырыбы		Құрамды шарттарды программалау
Осы сабақта қол жет-кізілетін оқу мақсат-тары (оқу бағдарла-масына сілтеме)		7.3.3.2 визуалды ортада (мысалы, Lazarus) бағдарламалаудың тілінде сызықтық және тармақты алгоритмдер жазу
Сабақ мақсаттары		Барлық оқушылар оқиды:
		Құрамды шарттары дегеніміз не; Құрамды шарттау кезінде қандай логикалық операцияларды қолданатының.
		Оқушылардың көбісі оқиды:
		Құрамды шарттары дегеніміз не; Құрамды шарттау кезінде қандай логикалық операцияларды қолданатының.
		Кейбір оқушылар оқиды:
		Жеке меншік жобаларды дайындауда құрамды шарттарды қолдану.
Бағалау критерийлері		Оқушы сабақ мақсатына жетті егер: Құрамды шарттауды түсіндіре алса; Құрамды шарттау кезінде қолданылатын логикалық операцияларды білсе; Қарапайым логикалық жазуларда шындық кестесін құрай алса; Есеп шығару кезінде құрамды шарттауды қолданса.
Тілдік мақсаттар		Оқушылар біледі: Құрамды шарттары дегеніміз не; Құрамды шарттау кезінде қандай логикалық операцияларды қолданатының. Оқушылар істей алады: Жеке меншік жобаларды дайындауда құрамды шарттарды қолдану. Предметтік лексика және терминология: Шарт, ақиқат мәні, жалған мәні, логикалық операция, және, немесе, жоққа шығару Диалог құруға / жазылымға қажетті сөздер топтамасы Салынған тармақталу ............... үшін қажет Салынған тармақталуды жазу үшін .......... қажет
Құндылықтарды дарыту		Өмір бойы оқуға; Сыйластық; Қарыс-қатынас
АКТ қолдану дағдылары		Ноутбук, интерактивті тақта, интернет.
Жаһандық азаматтылық		Әрбір оқушыға керекті жағдаятты туғызу.
Пәнаралық байланыстар		Математика, физика.
Бастапқы білім		Шартты оператордың және құрамды шартталу туралы білімдері
Сабақ барысы
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет	Ресурстар					Ресурсы
Сабақтың басы 0 - 5 мин.	Ұйымдастыру: журнал бойынша сабақта жоқтарды белгілеу. Оқушыларды сабақ тақырыбымен, сабақ мақсаттарымен және жетістік критерийлерімен таныстыру. Білімдерді тексеру, шартты оператордың құрылымын күнделікті өмірдегі жағдай арқылы еске түсіру: Шаттық шеңберін құру Топқа бөлу "Қарапайым шарт", "Құрамды шарт" Тапсырма1. Шартты оператор көмегімен жазыңыздар «Егер ертең жаңбыр болса, онда мен үйде қаламын, олай болмаса, қыдыруға барамын». Тапсырма2. Шартты оператор көмегімен жазыңыздар «Если Егер мен жақсы оқысам, мен ақылды боламын».					Презентация слайд 1-4
Сабақтың ортасы 6 - 25 мин. 26-30 мин. 31-38 мин.	(I) Жоба бойынша жұмыс Оқушылар жеке меншік жобаларды дайындау кезінде құрама шарттарды қолданады. Топпен жұмыс (W) Мұғалім құрамды шарт не екенің түсіндіреді, және құрамды шарттау кезінде қандай операторлар қолданатының айтып кетеді. Әр түрлі есептер шығару кезінде кейде екі не одан да көп шарттарды тексеру қажеттілігі туады. (мысалы 0 < a < 5). Осындай шарттарды құрамды деп атайды. Құрамды шарттарды бағдарламалық тілде жазу үшін келесі логикалық операциялар қолданылады: · and – логикалық «және»; · or – логикалық «немесе»; · xor – логикалық «немесені жоқтайтын»; · not – логикалық жоққа шығару. Логикалық операциялар көмегімен қарапайым шарттарды құрылтақ шарттарға біріктіреді. Қарапайым шарттар міндетті түрде жақшаға алынады, өйткені логикалық операциялар, салыстыру операцияларына қарағанда, көбірек артықшылыққа ие. Логикалық операцияларды орындау тәртібі Ø Құрамды шарттары, екі қарапайым шарттан тұратын, and операциясымен қосылған, шындық болады, егер екі қарапайым шарт шындық болса. Шарт А Шарт В Шарт А and B Ақиқат Ақиқат Ақиқат Ақиқат Жалған Жалған Жалған Ақиқат Жалған Жалған Жалған Жалған Мысал1: Логикалық операциялар көмегімен 0 Жауабы: If (a>0)and(a<=5) Ø Құрамды шарттары, екі қарапайым шарттан тұратын, or операциясымен қосылған, шындық болады, егер қарапайым шарт тардын екеуінің біреуі шындық болса. Шарт А Шарт В Шарт А or B Ақиқат Ақиқат Ақиқат Ақиқат Жалған Ақиқат Жалған Ақиқат Ақиқат Жалған Жалған Жалған Мысал2: Логикалық операциялар көмегімен a<=0 или a>5 шарттын жазыңыздар Жауабы: If (a>=0)or(a>5) Ø Егер қарапайым шарттар жалған болған кезінде ғана not құрамды шарттары шындық болады. Шарт А Шарт not A Ақиқат Жалған Жалған Ақиқат Мысал3: а 5-тен кем емес шарттын логикалық операциялар көмегімен жазыңыздар. Можно записать как If (a>=5) түрінде жазуға болады немесе not логикалық операция көмегімен. Жауабы: If not(a<5) Ø құрамды шарттары, екі қарапайым шарттан құрылған, егер бір ғана қарапайым шарт шындық болса ғана, логикалық операциясы шындық болады. Шарт А Шарт В Шарт А xor В Ақиқат Ақиқат Жалған Ақиқат Жалған Ақиқат Жалған Ақиқат Ақиқат Жалған Жалған Жалған Мысал4: 2 немесе 3 санына еселік санды, бірақ 6-ға еселік емес санды таңдаңыз. Жауабы: If (a mod 2=0) xor (a mod 3=0) Оқушыларға деңгейлік практикалық тапсырманы орындауға беремін. Оқушылар компьютерге практикалық тапсырманы орындайды.					Презентация слайд
Сабақтың аяғы 38 - 40 мин.	Критерийлер арқылы өзін-өзі бағалау. Топтық жиынтық бағалау. Үйге тапсырма Бүгінгі сабағыма «аяқталмаған сөйлем» әдісі арқылы кері байланыс жасайды. Мен бүгін .................білдім Маған .............қызықты болды Маған................ қиын болды Мен келесі тапсырмаларды орындадым.... Мен ...........түсіндім Мен ............сезіндім Мен................үйрендім Мен................жасай алдым Мен ...............жасап көремін Мен .............таңқалдым Мен ........өмірде қолданамын Маған ..........ұнамады					Рефлексия Жиынтық бағалау парағы Оқулық, күнделік Үлестірме қағаздар
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?			Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?		Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
Жекелей жұмыс және толық сыныппен жұмыс,топпен жұмыс			Бақылау, өзара бағалау, мұғалімнің тексерісі ,смайликтермен		Рефлексия Қауіпсіздік техникасын сабақта толық сақтау. Физминутка
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
Жалпы баға _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1:___________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 2:___________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 2:___________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

---

• 
  
  

---

Смотрите также файлы

• Ответ процедура предоставления законному субъекту соответствующих полномочий и доступных ресурсов системы.pdf

• 10 развлекательный, 20 реклама.docx

• Практическая работа1 Мировоззрение целостный взгляд на мир и место человека в нем.docx

• Нижнекамский химикотехнологический институт (филиал).docx

• Додаток 1 Сучасне металургійне виробництво та його продукція.docx