«Клиникалық тәжірибе – бұл оқытудың бір бөлігі ретінде және дені сау немесе науқас адамға, қоғамдастыққа тікелей қол жеткізе отырып, біліміне негізделген қажетті мейірбикелік күтімді ұйымдастыруды, орындауды және дағдылар мен құзыреттерге сүйене отыра бағалауды үйренетін білім беру кезеңі. Студент клиникалық тәжірибеде топта жұмыс жасауды ғана емес, ұжымды басқаруды және мейірбикелік күтімді ұйымдастыруды, оның ішінде жеке және шағын топтарға бір медициналық мекеме ауқымында немесе қоғамда денсаулық сақтауды үйретуді үйренеді.

Клиникалық практика медициналық ұйымдарда оқытылған тәлімгердің жетекшілігімен жұмыс берушілер келісім-шарт негізінде ұсынатын жұмыс орындарында жүргізіледі және кәсіби құзыреттерді дамытуға бағытталады.

Қолданбалы және академиялық бакалавриат бағдарламасында клиникалық тәжірибе Еуропалық Парламенттің 2013/55/EU Директиваларының нұсқауларына сәйкес жүзеге асырылады.

Бұл нұсқаулық қолданбалы және академиялық бакалавр студенттеріне, менторлар/тәлімгерлерге және клиникалық тәжірибе кезінде студенттермен бірге жүретін тьюторларға/оқытушыларға арналған маңызды нұсқаулар мен ақпаратты, сондай-ақ клиникалық тәжірибені ұйымдастыру мен өткізуге қойылатын негізгі талаптарды қамтиды.

Мақсаты: Қолданбалы және академиялық бакалавриат бағдарламалары бойынша емханада оқудың негізгі мақсаты студенттерде практикалық кәсіптік дағдыларды қалыптастыру, практикалық тәжірибені меңгеру және практикалық тәжірибені жетілдіру, сонымен бірге практикалық бағдарлама бойынша қарастырылған жалпы және кәсіптік құзыреттіліктерді меңгеру болып табылады.

Клиникалық тәжірибені ұйымдастыруға және өткізуге үш тарап қатысады:

1. Студенттерге білім беретін медициналық білім беру ұйымы;

2. Клиникалық практика үшін база болып табылатын медициналық ұйым;

3.Қолданбалы немесе академиялық бакалавриат бағдарламасына қабылданған студент.

Тәжірибе міндеттері:

Клиникалық тәжірибе – студент теориялық білімін қолдануды үйренетін және сол арқылы клиникалық дағдылары мен клиникалық ойлауын дамытатын оқу кезеңі.

Тәжірибе өтетін орын - бұл кезең медициналық ұйымды аккредиттеудің ұлттық стандарттарына сәйкес аккредиттелген көп салалы медициналық ұйым, онда студент алған білімі, дағдылары мен құзыреттілігі негізінде қажетті кешенді мейірбикелік күтімді ұйымдастыра, жүзеге асыра және бағалай алады. Қолданбалы және академиялық бакалавриаттың білім беру бағдарламасына сәйкес. Клиникалық практикадан өтудің міндетті орындарының тізбесі кәсіптік біліктілікті тану туралы 2013 55/EU Директивасына сәйкес келеді.

---

Тәжірибе мазмұны: студенттің қызмет түрлері мен көлемі, күн тәртібі, тәжірибе бойынша есептерді дайындау тәртібі мен қорғау мерзімі

1. Медициналық білім беру ұйымының (АҚҰ) штатында практиканы (клиникалық, диплом алдындағы) ұйымдастыруды жүзеге асыратын, тәлімгермен бірлесіп студенттердің білімін, іскерлігі мен дағдыларын бағалауға нұсқау беретін, бақылайтын және қатысатын тьютор – оқытушы болуы тиіс.

2. АҚҰ клиникалық практиканы жүргізуге қатысты барлық мәселелерді реттейтін білім беру ұйымы, медициналық ұйым арасында екі жақты шарт жасасу арқылы қолданбалы және академиялық бакалавриат бағдарламасы бойынша оқитын студенттердің практика базаларын бекітеді (9-қосымша-Бірлескен қызмет туралы шарт).

3. Қолданбалы және академиялық бакалавриат бағдарламасы студенттерінің клиникалық практикасынан өту үшін клиникалық базаларды тағайындау Денсаулық сақтау басқармасы басшысының бұйрығымен жүзеге асырылады.
Ментордың рөлі:

• 
  студент үшін үлгі болу;
  
• 
  кәсіби маман;
  
• 
  студентпен клиникалық (практикалық) дағдыларды игеруде, теорияны практикада бекітуде көмекші;
  
• 
  студенттің кәсіби әлеуметтенуіндегі көмекші, тиімді жұмыс қатынастарын қалыптастыру;
  
• 
  бұл студенттің кәсіби және жеке өсуіне ықпал етеді;
  
• 
  студенттің клиникалық оқуындағы прогресті талдайды және бағалайды;
  
• 
  практика бағдарламасына сәйкес клиникалық практика жүргізуді қамтамасыз ету;
  
• 
  студентпен қарым-қатынастың динамикалық дамуы;
  
• 
  тәжірибе бойынша құжаттаманы жүргізуге көмек көрсету (күнделікті күнделіктерге қол қою, сабаққа қатысу белгісі);
  
• 
  бөлім қызметкерлерінің, тьютордың пікірлерін ескере отырып, клиникалық тәжірибені бағалау (күнделікті, аралық, соңғы).
  

Тьютордың рөлі мен жауапкершілігі

Тьютор міндетті:

• 
  клиникалық практика өтетін медициналық ұйым қызметінің құрылымын, түрін және көлемін білу;
  
• 
  практика жетекшісімен және тәлімгермен (клиникалық базамен)
  
• 
  практика бағдарламасын, клиникалық практикадан өту уақыты мен ұзақтығын келісу басталардан бір апта бұрын;
  
• 
  тәжірибе жетекшісіне қажетті оқу-әдістемелік құжаттаманы ұсыну.
  

Тьютор барлық мәселелер бойынша клиникалық практиканың барлық қатысушыларымен өзара қарым-қатынас жасайды:

---

• 
  ментормен бірге студенттің білімі мен іскерлігіне баға береді;
  
• 
  ментормен бірге клиникалық тәжірибені бағалауға жауапты;
  
• 
  қажет болған жағдайда педагогикалық мәселелер бойынша тәлімгерлерге қолдау көрсетеді.
  

Студенттің рөлі мен жауапкершілігі

Клиникалық практикадан өтуге рұқсат алған студент міндетті:

• 
  іс-тәжірибеден өтетін клиникалық базаның қызметімен және ережелерімен алдын-ала танысу;
  
• 
  инфекциялық және техникалық қауіпсіздік, құпиялылық ережелерін, этикалық нормаларды сақтау;
  
• 
  мейірбикелік принциптер мен этикалық кодексті сақтау;
  
• 
  практиканың мазмұны мен өтетін орнына байланысты қажетті мейірбикелік құжаттаманы сапалы және уақтылы толтыру;
  
• 
  тәжірибе бағдарламасымен алдын ала танысу;
  
• 
  барлық клиникалық бағыттар бойынша жұмыстың негізгі түрлерін көрсететін тәжірибе күнделігінде күнделікті жазбалар жасау;
  
• 
  өзін-өзі бағалау парағын жазбаша түрде толтыру;
  
• 
  практика бағдарламасында көзделген тапсырмаларды сапалы және толық көлемде орындау;
  
• 
  бағдарламаға сәйкес клиникалық тәжірибеден өтеді;
  

Студент клиникалық тәжірибеден уақтылы өтуге жауапты және аяқталғаннан кейін CLES+Т сауалнамасына жауап беруі керек.
Тәжірибеден өтудің соңғы нәтижелері:

1. Оқытудың соңғы нәтижелері практика бағдарламасын бағалаудың мақсаттарына, міндеттеріне және критерийлеріне сәйкес келуі керек;

2. Оқытудың түпкілікті нәтижелері клиникалық оқыту барысында біз күтетін білімді, дағдыларды, құзыреттерді қалыптастыру ретінде клиникалық практика бағдарламасында көрініс табады;

3. Оқытудың соңғы нәтижелері студентке, тәлімгерге және тәрбиешіге түсінікті болуы керек.

Қолданбалы және академиялық бакалавриаттың білім беру бағдарламасына сәйкес ұзақтығы 45-тен 180 сағатқа дейінгі клиникалық практика модульдері және берілген өту орындарының (клиникалық базалар) тізбесі көзделген.

Тәжірибенің пререквизиттері: Денсаулықты нығайту. Зерттеуді жоспарлау және жүргізу принциптері. Мейірбикелік күтім және пациенттің қауіпсіздігі. ҚР Денсаулық сақтау жүйесіндегі мейіргер мамандығы. Отбасылық күтім. Шұғыл мейірбикелік күтім.

Тәжірибенің постреквизиттері:

---

Мейірбике ісіндегі психикалық денсаулық. Созылмалы аурулар және егде жастағы мейірбикелік күтім. Зерттеу жұмысының биостатистикасы және нәтижелерін ресімдеу. Денсаулық сақтаудағы электрондық жүйе. Кәсіби шет тілі.
Клиникалық тәжірибе күнделігі:

1. Титул парағы

2. Мазмұны

3. Клиникалық практика бағдарламасы

4. Күнделікті жазбалар (күнделіктің мәтіндік бөлігін фотосуреттермен, суреттермен, схемалармен, сілтемелермен суреттеуге болады)

5. Қорытынды (практика кезеңінде студент алған білімнің, іскерліктің, дағдылардың (құзыреттердің) сипаттамасы)
Журналдың титул парағынан басқа барлық беттері нөмірленуі керек (титул парағы бірінші болып саналады, бірақ нөмірленбейді). Есеп мәтіні Word бағдарламасындағы компьютерді пайдаланып дайындалуы керек, ақ А4 қағазының бір жағында басылуы керек. Қаріптің түсі-қара, жол аралығы — жалғыз, гарнитура — TimesNewRoman, қаріп өлшемі — 14 түйреуіш.

Бағалау критерийлері:

"5" бағасы-практикалық дағды толық көлемде дұрыс орындалды;

Тәжірибеден өту кестесі

№	Наименование отделения	Количество дней	Количество часов
1	Үйде мейірбикелік күтімді ұйымдастыру	10	60
3	АМСК-те жұмыс істеу	9	54
4	Бағалау	1	6
	барлығы:	20	120

Тәжірибе мазмұны

№	Тақырыптардың атауы	Қысқаша мазмұны	Сағат саны
1	Үйде мейірбикелік күтімнің өзектілігі	Азаматтардың денсаулық сақтау құқығын іске асыруын қамтамасыз етуді айқындайтын құжаттар. Үйде мейірбикелік күтімнің өзектілігі. Үйдегі мейірбикелік көмектің мақсаты. Үйде мейірбикелік күтімді жүзеге асырудың алғышарттары Мейірбикелік манипуляцияларды дәлдікпен және дәйектілікпен орындаңыз: - пациенттермен және олардың туыстарымен қарым-қатынас кезінде медициналық этика, биоэтика және деонтология білімдерін қолдану	6
2	Үйде мейірбикелік күтімді ұйымдастыру	Үйде мейірбикелік қызмет көрсетуге мұқтаж пациенттердің санаттары. Мейірбике қызметкерлері үйде күтім жасау кезінде жүзеге асыратын іс-шаралар. Мейіргерлік күтімді жүзеге асыратын персоналдың міндеттері	6
3	Үйде күтім жасау кезінде инфекциялық қауіпсіздікті қамтамасыз ету	Науқас бөлмесінің санитарлық жағдайы. Науқастың төсектегі жағдайын және белсенділік режимін (қозғалыс режимін) қамтитын пациенттің жеке гигиенасы. Науқастың күнделікті таңертеңгі және кешкі дәретханасы. Судна беру. Іш киімдер мен төсек-орындарды ауыстыру. Ауыр науқасты жуындыру. Науқас пен оның отбасын гигиеналық күтім элементтеріне үйрету.	6
4	Үйде күтім жасау кезінде ойық жарасының алдын алу бойынша іс-шараларды жүзеге асыру	Науқастың терісіне күтім жасау. "Жөргектің бөртпесі", "мацерация", "ойық жарасы"анықтамалары. Ойық жарасының пайда болуына әкелетін негізгі және екінші факторлар. Ватерлоо және Нортон шкаласы бойынша ойық жарасының даму қаупін сандық бағалау. Ватерлоо бойынша ойық жарасының даму қаупі бар профилактикалық және көмекші құралдар. Ойық жарасының алдын алуға арналған ұсыныстар.	6
5	Үйде күтім жасау кезінде пациенттердің тамақтануын ұйымдастыру	Жасанды тамақтану туралы түсінік. Жасанды тамақтану түрлері. Мақсаттар, көрсеткіштер және қарсы көрсеткіштер. Науқастың жасанды тамақтану қажеттіліктері. Жасанды тамақтану кезінде күнделікті калория мөлшері. Жасанды тамақтану диетасының құрамы. Назогастральды түтік пен Гастростома арқылы тамақтану техникасы. Парентеральды тамақтану, парентеральды тамақтануға арналған препараттар.	6
6	Миокард инфарктісі бар науқастарға үйде мейірбикелік күтім	Миокард инфарктісі. Миокард инфарктісінің дамуына әкелетін қауіп факторлары. Науқастың мейірбикелік көмек пен күтімге деген қажеттілігін анықтау. Мейірбикелік араласудың түрі мен көлемін анықтау. Пациенттің қатысуымен және келісімімен мейірбикелік күтім рәсімдерін жоспарлау және жүзеге асыру. Науқастың қажеттіліктерін анықтаңыз және миокард инфарктісі бар науқастарға мейірбикелік күтім жасаңыз	6
7	Артериялық гипертензиямен ауыратын науқастарға үйде мейірбикелік күтім	Артериялық гипертензия. Артериялық гипертензияның дамуына әкелетін қауіп факторлары. Науқастың мейірбикелік көмек пен күтімге деген қажеттілігін анықтау. Мейірбикелік араласудың түрі мен көлемін анықтау. Пациенттің қатысуымен және келісімімен мейірбикелік күтім рәсімдерін жоспарлау және жүзеге асыру. Науқастың қажеттіліктерін анықтаңыз және артериялық гипертензиямен ауыратын науқастарға мейірбикелік күтім жасаңыз.	6
8	Инсультпен ауыратын науқастарға үйде мейірбикелік күтім	Инсульт-ұғымның анықтамасы, жіктелуі. Инсульттің дамуына әкелетін қауіп факторлары. Клиникалық көрініс. Науқастың мейірбикелік көмек пен күтімге деген қажеттілігін анықтау. Мейірбикелік араласудың түрі мен көлемін анықтау. Пациенттің қатысуымен және келісімімен мейірбикелік күтім рәсімдерін жоспарлау және жүзеге асыру. Науқастың қажеттіліктерін анықтаңыз және инсультпен ауыратын науқастарға мейірбикелік күтім жасаңыз.	6
9	Егде жастағы науқастарға үйде күтім жасау	Науқастың мейірбикелік көмек пен күтімге деген қажеттілігін анықтау. Пациенттің қатысуымен және келісімімен мейірбикелік күтім рәсімдерін жоспарлау және жүзеге асыру. Егде жастағы және қартайған кездегі ең көп таралған ауруларға шолу. Әртүрлі аурулар мен төтенше жағдайлардағы клиникалық көріністердің ерекшеліктері. Егде жастағы және қарт адамдарға сараланған көмек. Егде жастағы және қартайған кездегі фармакотерапия принциптері. Егде жастағы дұрыс тамақтану принциптері науқастың қажеттіліктерін анықтау және егде жастағы науқастарға мейірбикелік күтім жасау	6
10	Қант диабетімен ауыратын науқастарға үйде күтім жасау	Қант диабетінің дамуына әкелетін қауіп факторлары. Клиникалық көрініс. Науқастың мейірбикелік көмек пен күтімге деген қажеттілігін анықтау. Қант диабетімен ауыратын науқастардағы типтік проблемалар органдардың бұзылуымен байланысты проблемалар: ОЖЖ, көру, қозғалыс, ас қорыту, тамақтану, зәр шығару, гомеостаз, тері.науқас. Диабеттік аяқ синдромындағы науқастың бұзылған қажеттіліктері Пациенттің мейірбикелік күтімі диеталық терапия. Аяқ Күтімі бойынша іс-шаралар Салмақты бақылау және күнделікті зәр шығаруды есептеу әдісі. Инсулинді енгізу ерекшеліктері. Инсулинді енгізу техникасын орындау, глюкометр көмегімен қандағы қант деңгейін анықтау	6
11	АМСК-тағы күтім және денсаулық мектептері	Қант диабетімен ауыратын науқастарға арналған денсаулық мектептері. Артериялық гипертензиясы бар науқастарға арналған денсаулық мектептері. Бронх демікпесі бар науқастарға арналған денсаулық мектептері.	6
12	Халықтың нысаналы топтарына профилактикалық медициналық тексерулер жүргізу қағидалары.	"Скрининг" ұғымының анықтамасы Профилактикалық медициналық тексеруге жататын адамдардың нысаналы топтары	6
13	АМСК-та балаларды скринингтік тексеру	Балаларға скринингтік тексерулер жүргізу тәртібі Балаларды скринингтік тексеру кезеңдері.18 жасқа дейінгі балалардың профилактикалық медициналық тексерулерінің кезеңділігі, жиілігі және аяқталу мерзімі.Балалар халқының "денсаулық топтарын" анықтау Балаларды скринингтік тексерудің соңғы кезеңі	6
14	АМСК-та ересек тұрғындарды скринингтік тексеру	Сүт безі обырын және жатыр мойны обырын ерте анықтауға профилактикалық медициналық тексерулер жүргізу тәртібі скрининг жүргізу кезеңдері	6
15	АМСК-та ересек тұрғындарды скринингтік тексеру	Артериялық гипертонияны, жүректің ишемиялық ауруын және қант диабетін ерте анықтауға профилактикалық медициналық тексерулер жүргізу тәртібі. Скрининг кезеңдері. Кетле индексін есептеу. Өлімге әкелетін жүрек-қан тамырлары ауруларының қаупін бағалау үшін SCORE шкаласын қолдану	6
16	АМСК-та ересек тұрғындарды скринингтік тексеру	В және С вирустық гепатиттерін және глаукоманы ерте анықтауға арналған профилактикалық медициналық тексерулер.Скрининг кезеңдері. Көз тонометриясын жүргізу әдістемесі	6
17	АМСК-та ересек тұрғындарды скринингтік тексеру	Колоректальды обырды ерте анықтауға профилактикалық медициналық тексерулер жүргізу тәртібі. Скрининг кезеңдері	6
18	АМСК-та жоспарлы иммунопрофилактика	Вакцинация принциптері Иммунопрофилактика және иммунотерапия. Вакциналар: иммунитеттің мақсаты, ерекшеліктері. Вакциналарды енгізуге дененің реакциясы - "вакцина инфекциясы". ҚР Ұлттық егу күнтізбесі. ҚР-да балалар мен ересектердің жоспарлы иммунопрофилактикасы.	6
19	АМСК-та жоспарлы иммунопрофилактика	ҚР Ұлттық егу күнтізбесі. Вакцинация дегеніміз не және ол не үшін қажет. Вакцинация күнтізбесіне сәйкес егу керек аурулар. Егілген адамның сауалнамасы бойынша медицина қызметкерлеріне арналған сауалнама.Профилактикалық егулерді жүргізуге қарсы көрсетілімдер	6
20	Бағалау		6
Жалпы			120

---

Клиникалық практика бойынша аттестаттау сұрақтары

Пән: "Дәлелді мейірбикелік практика"

Мамандығы: 0302000 "Мейіргер ісі"

Біліктілігі: 030205 4 "Мейірбике ісінің қолданбалы бакалавры"

№	Бағдарламаға сәйкес орындалатын практикалық дағдылар	Саны
1	Науқастың күнделікті таңертеңгі және кешкі дәреті
2	Іш киімдер мен төсек-орындарды ауыстыру
3	Ауыр науқасты жуу. Судна беру
45	Үйде күтім жасау кезінде ойық жарасының алдын алу бойынша іс-шараларды жүзеге асыру
6	Назогастральды түтік арқылы тамақтану техникасы. Жасанды тамақтану диетасының құрамы
7	Гастростома арқылы тамақтану техникасы.Гастростомаға күтім жасау
8	Парентеральды тамақтану, парентеральды тамақтануға арналған препараттар.
9	Инсулинді енгізу техникасы
10	Глюкометр көмегімен қандағы қант деңгейін анықтау
11	Аяқ күтімі бойынша іс-шаралар
12	Салмақты бақылау және тәуліктік диурезді есептеу әдістемесі
13	Кетле индексін есептеу
14	Өлімге әкелетін жүрек-қан тамырлары ауруларының қаупін бағалау үшін SCORE шкаласын қолдану
15	ҚР Ұлттық егу күнтізбесі. ҚР-да балалар мен ересектердің жоспарлы иммунопрофилактикасы

Тәжірибе үшін жалпы бағалау____________

---

Смотрите также файлы

• Занятие Динамическое развитие культуры.pdf

• 2022г. Папа, мама, я спортивная семья. Спортивные соревнования для учеников начальных классов Цели.docx

• Затраты рабочего времени и их классификация Понятие о рабочем времени и времени отдыха.docx

• Наоборот. Скажу я слово Высоко, а ты ответишь Низко. Скажу я слово Далеко, а ты ответишь .ppt

• Had been doing have been doing.doc