Файл: Процессор жне оны сипаттамалары Масаты Барлыы.pptx

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 28.04.2024

Просмотров: 10

Скачиваний: 0

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.

Процессор

және оның сипаттамалары

Мақсаты

Барлығы: қарапайым деңгейде процессордың қызметін білу.

Көпшілігі: қарапайым деңгейде процессор қызметін практикада пайдалану.

Кейбіреуі: процессор қызметін талдау.

Процессор

және оның сипаттамалары

ақсаты

Бағалау критерийі
  • қарапайым деңгейде процессордың қызметін біледі.
  • қарапайым деңгейде процессордың қызметін қолданады.

  • - процессордың қызметін талдайды.

Шаттық шеңбері

Топқа бөлу


(Ж), «Қазіргі замағы дербес компьютер сәулетінің даму үрдісі.»

Оқушылар назарын Интербелсенді тақтаға аудару.

Онлайн www.BilimLand.kz

арқылы мағлұматтар алу тоқталу

http://bilimland.kz/kk/home#lesson=16429
Инсерт (түртіп алу) әдісі   Бұл тәсіл бойынша оқу материалы дайын күйінде беріледі, мәтінді оқып отырып оның бір жақ шетіне немесе кесте түрінде жазылады: «V» - білемін «+» мен үшін жаңа «-» басқаша ойлаймын «?» - түсінбедім, тереңірек білгім келеді  

«V»

+

?



Кестені мәтіннің фрагменттері немесе толық абзац түрінде толтырады.

Сонан соң оқушылар жұп болып немесе топпен өзара пікір алмасады.

Түсініксіз болған ұғымдарды мұғалім түсіндіреді немесе басқа ақпарат

көздерінен іздеуге үйге тапсырма беріледі. Мұнда оқушыларға аз таныс,

қызықтыратын, энциклопедиялық сипаттағы, яғни құбылыстар туралы

мәліметтер жинауға болады. Бұл тәсіл дәстүрлі оқытудағы «оқулықтан

пәлен парагрофты оқыңдар» деген тапсырмаға қарағанда тиімді.

Жаттығулар

Т е с т

Дескриптор:

- тірек сөздерді жазды

-элементтік базасын көрсетті

-жауаптарын анықтады


Сергіту сәті
Ойлан, Бірік, Бөліс! (Т.Ж) Оқулықтан 38 бет №4 кесте ,бойынша тапсырма Топта оқушылар ойына келген жауаптарды, идеяларды барынша көп жазады (Ойлан). Одан кейін олар өз идеяларын әріптестерімен біріктіреді (Бірік) Соңында мұғалім жұппен жұмыстың идеяларын талқылауды бастайды (Бөліс).

Дескриптор: Білім алушы -адамның кызметін жазды -құрылғының қызметін жазды -екеуін салыстырды Бірін-бірі бағалайды басбармақ арқылы


ВЕНН диаграммасына түсіреді.

Кері байланыс


«Блоб» ағашы

Сіз өзіңіздің бүгінгі сабақта түсінгеніңізді қаншалықты бағалайсыз.

Блоб ағашынан өзіңізді таңдап, белгілеңіз.

Сабақта не ұнады, не ұнамады?


Сабақ туралы өз ойыңды, ұсынысыңды жасырмай стикерге жазып тақтаға жабыстыр.

Назар

аударғандарыңызға

рахмет!