ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 28.04.2024
Просмотров: 5
Скачиваний: 0
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
жалпы білім беру
орта мектебі» ММ
Мұғалімнің
сабаққа қатыс
дәптері
2016-2017 оқу жылы
Ақырын жүріп, анық бас,
Еңбегің кетпес далаға,
Ұстаздық еткен жалықпас,
Үйретуден балаға
АБАЙ
12 | Қорытындылау кезеңі | |
13 | Үй тапсырмасының дұрыс берілуі | |
14 | Бағалау және оның түрлерінің болуы | |
15 | Уақытты есепке алу | |
Жиынтық ұпай саны: | |
Сабақтан кейінгі рефлексия
1 | Сабақ мақсатына жетті деп ойлайсыз ба? | |
2 | Сізге сабақтың қай кезеңдері ұнады? | |
3 | Өз тәжірибеңізге енгізуге болатын қандай жұмыс түрлері болды? | |
4 | Сабақтағы ахуал сіздің көңіл-күйіңізге қалай әсер етті? | |
5 | Ұсынысыңыз бар ма? «Мен мына жұмысты немесе қандай да бір әдісті былай жоспарлауды ұсынған болар едім» | |
Уақыты:_______________________________________________
Мұғалімнің аты-жөні:____________________________________
Әріптесіңіз - жас маман, тәжірибелі ұстаз (астын сызыңыз)
Пәні:_________________ сыныбы:________________________
Сабақтың тақырыбы: ___________________________________
Қатысу мақсаты: _______________________________________
_______________________________________________________
Оқушы белсенділігін анықтау сызбасы | ||||||
1-қатар | 2-қатар | 3-қатар | ||||
| | | | | | |
| | | | | | |
| | | | | | |
| | | | | | |
| | | | | |
Сабақты талдау
№ | Сабаққа қойылатын талаптар | Бағалау |
1 | Сабақтың дұрыс ұйымдасуы | |
2 | Үй тапсырмасын сұраудағы әдістер тиімділігі | |
3 | Жаңа сабақ пен үй тапсырмасының өзара жымдаса байланысуы | |
4 | Жаңа материалды ұсыну шеберлігі | |
5 | Жаңа материалды талдаудағы әдістер тиімділігі | |
6 | Оқулықпен жұмыстың жүру сәттілігі | |
7 | Глоссарий (сөздік жұмыс) | |
8 | Оқушының сөздік қоры, толық жауап | |
9 | Мұғалімнің сөйлеу мәдениеті | |
10 | Шығармашылық тапсырмалардың жас ерекшелігіне сай болуы | |
11 | Өмірмен байланыстың жолға қойылуы | |
Мұғалім туралы қысқаша мәлімет
1 | Аты-жөні: | |
2 | Жасы: | |
3 | Білімі: | |
4 | Санаты: | |
5 | Еңбек өтілі: | |
6 | Мамандығы: | |
Мұғалімге жаднама
-
Сабақ- мұғалім мен оқушының бірлескен шығармашылық әрекеті.
-
Сабақты талдау және бағалау арқылы сіз әріптесіңіздің еңбегіне өз көзқарасыңызды білдіріп отырсыз
-
Сабақты бағалауда төмендегідей баллды қолданасыз:
-
жұмыс болған жоқ; -
аз да болса жұмыс жүрді; -
жұмыс түріне тек қана мұғалім қатысты; -
оқушы мен мұғалім тығыз байланыста болды
-
Сабаққа қатысқанда әріптесіңізді сынағаннан гөрі, оған қандай әдістемелік көмек ұсына алатыныңызды көбірек ойлауыңыз арқылы мектептің білім сапасына да үлес қосатыныңызды ойлаңыз
-
Сабақта оқушының да белсенділігін белгіліеп отырғаныңыз дұрыс.
Уақыты:_______________________________________________
Мұғалімнің аты-жөні:____________________________________
Әріптесіңіз - жас маман, тәжірибелі ұстаз (астын сызыңыз)
Пәні:_________________ сыныбы:________________________
Сабақтың тақырыбы: ___________________________________
Қатысу мақсаты: _______________________________________
_______________________________________________________
Оқушы белсенділігін анықтау сызбасы | ||||||
1-қатар | 2-қатар | 3-қатар | ||||
| | | | | | |
| | | | | | |
| | | | | | |
| | | | | | |
| | | | | |
Сабақты талдау
№ | Сабаққа талаптар | Бағалау |
1 | Сабақтың дұрыс ұйымдасуы | |
2 | Үй тапсырмасын сұраудағы әдістер тиімділігі | |
3 | Жаңа сабақ пен үй тапсырмасының өзара жымдаса байланысуы | |
4 | Жаңа материалды ұсыну шеберлігі | |
5 | Жаңа материалды талдаудағы әдістер тиімділігі | |
6 | Оқулықпен жұмыстың жүру сәттілігі | |
7 | Глоссарий (сөздік жұмыс) | |
8 | Оқушының сөздік қоры, толық жауап | |
9 | Мұғалімнің сөйлеу мәдениеті | |
10 | Шығармашылық тапсырмалардың жас ерекшелігіне сай болуы | |
11 | Өмірмен байланыстың жолға қойылуы | |
12 | Қорытындылау кезеңі | |
13 | Үй тапсырмасының дұрыс берілуі | |
14 | Бағалау және оның түрлерінің болуы | |
15 | Уақытты есепке алу | |
Жиынтық ұпай саны: | |
Сабақтан кейінгі рефлексия
1 | Сабақ мақсатына жетті деп ойлайсыз ба? | |
2 | Сізге сабақтың қай кезеңдері ұнады? | |
3 | Өз тәжірибеңізге енгізуге болатын қандай жұмыс түрлері болды? | |
4 | Сабақтағы ахуал сіздің көңіл-күйіңізге қалай әсер етті? | |
5 | Ұсынысыңыз бар ма? «Мен мына жұмысты немесе қандай да бір әдісті былай жоспарлауды ұсынған болар едім» | |