Файл: аза дебиеті пні бойынша кнтізбеліктаырыпты жоспар (жаратылыстануматематикалы баыт).docx

Скачать файл
Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 04.05.2024

Просмотров: 23

Скачиваний: 0

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.

«Қазақ әдебиеті» пәні бойынша

күнтізбелік-тақырыптық жоспар

(жаратылыстану-математикалық бағыт)

11-сынып 1-тоқсан


№
Ауыспалы тақырыптар
Сабақтың тақырыптары
Сабақтың мақсаттары
Сағат саны
Мерзімі
Ескерту

1
І бөлім.

Кеңістік

пен уақыт
О.Бөкей өмірі мен шығармашылығы. «Атау кере» повесі
11.1.1.1 - әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасау арқылы жанрлық ерекшелігін түсіну;

11.2.2.1 - шығармадағы авторлық идеяның өмір шындығымен байланысын анықтау;
1






2



«Атау кере» повесі
11.3.2.1 - көркем шығармадағы заман көрінісі мен қазіргі заман көрінісін салыстырып бағалау;
1






3



«Атау кере» повесі.

Ормандағы отбасы
11.1.3.1 - көркем шығармадағы кейіпкерлер жүйесін жинақтау мен даралау арқылы өмір шындығын көрсету;

11.2.1.1 - әдеби шығарманың жанрына қарай композициялық ерекшеліктерін айқындау;

1






4



«Атау кере» повесі.

Ормандағы отбасы
11.1.5.1- ұлттық құндылықтардың маңыздылығын ғаламдық тақырыптағы контекстермен байланыстыру;

11.3.3.1 - шығарманы көркемдік-эстетикалық құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу;
1






5



«Атау кере» повесі.

Ене мен келін

11.1.4.1 - көркем шығармалардан алған үзінділерді, қанатты сөздер, дәйексөздерді шығармашылық жұмыстарда қолдану;

11.2.5.1 - әлем және қазақ әдебиетіндегі ортақ құндылықтардың үндестігін талдау;
1






6



«Атау кере» повесі.

Ене мен келін

11.1.5.1- ұлттық құндылықтардың маңыздылығын ғаламдық тақырыптағы контекстермен байланыстыру

11.2.3.1 - шығарма идеясы мен көркемдегіш құралдардың байланысын талдау;
1






7



«Атау кере» повесі.

Таған мен шалдың әңгімесі
11.2.1.1 - әдеби шығарманың жанрына қарай композициялық ерекшеліктерін айқындау;
1






8



«Атау кере» повесі.

Таған мен шалдың әңгімесі
11.1.2.1 - әдеби шығарманың жанрлық ерекшелігін өзге жанрлармен салыстыра отырып талдау;

11.3.3.1 - шығарманы көркемдік-эстетикалық құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу;
1






9



«Атау кере» повесі.

Будан аралар.

БЖБ
11.2.4.1 - әдеби туындыдағы көтерілген мәселелерге өзіндік көзқарас тұрғысынан шығармашылық жұмыс (әңгіме, өлең ) жазу;

11.3.1.1 - шығарманы әлем әдебиеті үлгілерімен салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығын бағалау;
1






10



«Атау кере» повесі.

Будан аралар
11.2.5.1 - әлем және қазақ әдебиетіндегі ортақ құндылықтардың үндестігін талдау;
1






11



«Атау кере» повесі.

Кейіпкер келбеті
11.1.3.1 - көркем шығармадағы кейіпкерлер жүйесін жинақтау мен даралау арқылы өмір шындығын көрсету;

11.3.2.1 - көркем шығармадағы заман көрінісі мен қазіргі заман көрінісін салыстырып бағалау;
1






12



«Атау кере» повесі.

Соңғы сапар
11.3.4.1 - шығарманы идеялық жағынан мазмұндас туындылармен салыстыра отырып, әдеби сын жазу;
1






13



Ж.Әбдірашев өмірі мен шығармашылығы.«Дала, сенің ұлыңмын» поэмасы
11.1.1.1 - әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасау арқылы жанрлық ерекшелігін түсіну;

11.2.3.1 - шығарма идеясы мен көркемдегіш құралдардың байланысын талдау;
1






14



«Дала, сенің ұлыңмын!» поэмасы
11.1.3.1 - көркем шығармада

ғы кейіпкерлер жүйесін жинақтау мен даралау арқылы өмір шындығын көрсету;

11.2.2.1 - шығармадағы авторлық идеяның өмір шындығымен байланысын анықтау;
1






15



«Дала, сенің ұлыңмын!» поэмасы.

Туған дала.

БЖБ
11.2.5.1 – әлем және қазақ әдебиетіндегі ортақ құндылықтардың үндестігін талдау;

11.3.3.1 – шығарманы көркемдік-эстетикалық құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу;
1






16



ТЖБ



1






17



Нәтиже сабақ



1




























11-сынып қазақ тілі. 2-тоқсан


Ауыспалы тақырып-тар
Сабақтың тақырыптары
Сабақтың мақсаттары
Сағат саны
Мерзі-мі
Ескерту

3-тарау.

Қазіргі қоғам: миграция және зияткерлік миграция. Шешендік сөздер тоқсан
1.Семей полигонының зардабы

11.1.4.1 - мəтінде көтерілген мəселеге автор мен оқырманның қарым - қатынасын ескере отырып, талқылау сұрақтарын құрастыру жəне сыни тұрғыда бағалау;

11.3.5.1 - əртүрлі тақырып бойынша көркемдегіш құралдарды ұтымды қолданып, шығармашылық жұмыстар (өлең, əңгіме, естелік, шығарма) ұсына білу;
1






2.Таза болса табиғат,

аман болар адамзат


11.3.5.1 - əртүрлі тақырып бойынша көркемдегіш құралдарды ұтымды қолданып, шығармашылық жұмыстар (өлең, əңгіме, естелік, шығарма) ұсына білу;

11.2.4.1 - əртүрлі стильдегі (ғылыми, ресми іс - қағаздар, публицистикалық, көркем əдебиет, ауызекі сөйлеу стилі) мəтіндердің тақырыбын, автор көзқарасын, мақсатты аудиторияға сəйкес қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау;
1






3.Атом өнеркəсібі

11.2.3.1 - таза ғылыми стильдегі дəрістің құрылымы мен рəсімделуін білу, жанрлық ерекшеліктерін талдау;

11.1.4.1 - мəтінде көтерілген мəселеге автор мен оқырманның қарым - қатынасын ескере отырып, талқылау сұрақтарын құрастыру жəне сыни тұрғыда бағалау;
1






4.Мұнай өнеркəсібі жəне қоршаған орта

11.2.4.1 - əртүрлі стильдегі (ғылыми, ресми іс - қағаздар, публицистикалық, көркем əдебиет, ауызекі сөйлеу стилі) мəтіндердің тақырыбын, автор көзқарасын, мақсатты аудиторияға сəйкес қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау;
11.4.3.1 - белгілі бір тақырып аясында тілдегі көркемдік құралдарды орынды пайдалану:көркемдеу, айшықтау, дəлелдеу, сөздерді сұрыптай білу(образды - эстетикалық)

1






5.Өнеркəсіп қалдықтарының табиғат апатын тудыруы

11.2.4.1 - əртүрлі стильдегі (ғылыми, ресми іс - қағаздар, публицистикалық, көркем əдебиет, ауызекі сөйлеу стилі) мəтіндердің тақырыбын, автор көзқарасын, мақсатты аудиторияға сəйкес қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау;

11.4.3.1 - белгілі бір тақырып аясында тілдегі көркемдік құралдарды орынды пайдалану:көркемдеу, айшықтау, дəлелдеу, сөздерді сұрыптай білу(образды - эстетикалық)
1









6.Халықтың миграция мəселесі.

БЖБ
11.2.1.1-әртүрлі графиктік мәтіндердегі (кесте, диаграмма, сызба, шартты белгі) мәліметтерді салыстырып талдау, негізгі үрдістерді анықтау
11.1.4.1 мәтінде көтерілген мәселеге автор мен оқырманның қарым-қатынасын ескере отырып, талқылау сұрақтарын құрастыру және сыни тұрғыдан баға беру.
2






Жаттығу жұмыстары
11.2.4.1 - əртүрлі стильдегі (ғылыми, ресми іс - қағаздар, публицистикалық, көркем əдебиет, ауызекі сөйлеу стилі) мəтіндердің тақырыбын, автор көзқарасын, мақсатты аудиторияға сəйкес қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау;
1






8.Нәтиже сабақ



1








11- сынып ІІ тоқсан

18
ІІ бөлім.

Зобалаң заман шындығы
Б.Мұқай өмірі мен шығармашылығы.

«Өмірзая» романына шолу
11.1.1.1 - әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасау арқылы жанрлық ерекшелігін түсіну;

11.2.2.1 - шығармадағы авторлық идеяның өмір шындығымен байланысын анықтау;
1







19


«Өмірзая» романы
11.3.2.1 - көркем шығармадағы заман көрінісі мен қазіргі заман көрінісін салыстырып бағалау;
1






20



«Өмірзая» романы

1- тарау
11.1.3.1 - көркем шығармадағы кейіпкерлер жүйесін жинақтау мен даралау арқылы өмір шындығын көрсету;

11.2.1.1 - әдеби шығарманың жанрына қарай композициялық ерекшеліктерін айқындау;

1






21



«Өмірзая» романы

1 - тарау
11.1.5.1- ұлттық құндылықтардың маңыздылығын ғаламдық тақырыптағы контекстермен байланыстыру;

11.2.4.1 - әдеби туындыдағы көтерілген мәселелерге өзіндік көзқарас тұрғысынан шығармашылық жұмыс (әңгіме, өлең ) жазу;
1






21



«Өмірзая» романы

2-тарау
11.2.5.1 - әлем және қазақ әдебиетіндегі ортақ құндылықтардың үндестігін талдау;

11.3.2.1 - көркем шығармадағы заман көрінісі мен қазіргі заман көрінісін салыстырып бағалау;
1






22



«Өмірзая» романы

3-тарау

БЖБ

1




«Қазақ тілі» пәні

8- «Б» сынып


Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімдері
Тақырыптар/ Ұзақ мерзімді жоспардың мазмұны
Оқу мақсаты
Cағат саны
Мерзімі
Ескерту

1-тоқсан –17сағат



1-бөлім.

Көне түркі жазбалары және қазақ жазуы.

Орфография. Жалқы есім емлесі.
1.Көне түркі жазбалары-баға жетпес құнды байлық
8.4.1.1 - тақырып бойынша бас әріппен жазылатын күрделі-құрама атауларды орфографиялық нормаға сай жазу.
1






2.Көне түркі жазбалары-баға жетпес құнды байлық
8.4.1.1 - тақырып бойынша бас әріппен жазылатын күрделі-құрама атауларды орфографиялық нормаға сай жазу.

8.1.1.1 - мәтіннен алынған дәйексөздерге, үзінділерге сүйене отырып, көтерілетін мәселені болжау;









3. Құпия таңбалар кілті-ғылым жаңалығы
8.2.2.1 - публицистикалық және ғылыми стиль ерекшеліктерін қолданылған тілдік құралдар арқылы тану;

8.3.6.1 -БАҚ материалдары негізінде стильдік ауытқуларды, орынсыз қолданылған сөз оралымдарын талдап, стильдік түзетулер жасау, редакциялау.
1






4. Түркі жазба ескерткіштері-ортақ мұра
8.2.2.1 - публицистикалық және ғылыми стиль ерекшеліктерін қолданылған тілдік құралдар арқылы тану;

8.4.1.1 - тақырып бойынша бас әріппен жазылатын күрделі-құрама атауларды орфографиялық нормаға сай жазу.
1






5. Көне мұра сырлары
8.2.2.1 - публицистикалық және ғылыми стиль ерекшеліктерін қолданылған тілдік құралдар арқылы тану;

8.3.5.1 -оқылым және тыңдалым материалдары бойынша мәтіннің баяндау желісін сақтап, әр бөлігінен алынған ақпараттардан жинақы мәтін (аннотация) жазу;
1






6. Батыр баба-Күлтегін және патриоттық рух
8.2.2.1 - публицистикалық және ғылыми стиль ерекшеліктерін қолданылған тілдік құралдар арқылы тану;

8.1.3.1 - тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, ұсынылған ақпараттан астарлы ойды анықтау.
1






7. А.Байтұрсынұлы түзген «Қазақ жазуы»
8.2.2.1 - публицистикалық және ғылыми стиль ерекшеліктерін қолданылған тілдік құралдар арқылы тану;

8.1.3.1 - тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, ұсынылған ақпараттан астарлы ойды анықтау
1






8. Қазақ жазуының дамуы

БЖБ
8.2.3.1 мақала, аннотация, презентация, құрылымы мен ресімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату

8.4.1.1 - тақырып бойынша бас әріппен жазылатын күрделі-құрама атауларды орфографиялық нормаға сай жазу.
1






2-бөлім.

Адамзаттық құндылықтар және әлем мәдениеті.

Фонетика.

Сөйлеу ағымындағы әуен, әуез, тембір, қарқын, кідіріс.
9.Сақтар және олардың мәдениетінен не білеміз?
8.2.4.1 - тақырыбы ұқсас ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндердің тақырыбын, түрлерін (әңгімелеу, сипаттау, талқылау), құрылымын салыстыра талдау

8.4.2.1 - сөйлеу ағымындағы интонацияның құрамдас бөліктері: әуен, әуез, тембр, қарқын, кідірісті сөйлеу мәнеріне сай қолдану;
1






10. Билер сөзі-нақылдың көзі
8.1.4.1 -мәтінде көтерілген мәселені (тұрмыстық, әлеуметтік) талдай отырып, негізгі ойды анықтау.

8.2.4.1 - тақырыбы ұқсас ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндердің тақырыбын, түрлерін (әңгімелеу, сипаттау, талқылау), құрылымын салыстыра талдау;
1






11. Асыл сол-ақыл-білім бойда барлық
8.4.2.1 - сөйлеу ағымындағы интонацияның құрамдас бөліктері: әуен, әуез, тембр, қарқын, кідірісті сөйлеу мәнеріне сай қолдану;

8.1.2.1 -әлеуметтік-қоғамдық, мәдени-тарихи тақырыптарға байланысты диалог, монолог, полилогтердегі (интервью, пікірталас үзінді) автор көзқарасы мен экспресивті-эмоционалды сөздердің рөлін талдау;
1






12. Қазақтың киіз үйі
8.2.4.1 - тақырыбы ұқсас ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндердің тақырыбын, түрлерін (әңгімелеу, сипаттау, талқылау), құрылымын салыстыра талдау;

8.4.2.1 - сөйлеу ағымындағы интонацияның құрамдас бөліктері: әуен, әуез, тембр, қарқын, кідірісті сөйлеу мәнеріне сай қолдану;
1






13. Күй құдіреті

БЖБ
8.2.3.1 -мақала, презентация құрылымы мен ресімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату;

8.4.2.1 - сөйлеу ағымындағы интонацияның құрамдас бөліктері: әуен, әуез, тембр, қарқын, кідірісті сөйлеу мәнеріне сай қолдану;.
1






14. Ұлы Жібек жолы-әлемдік өркениет


8.3.2.1 -жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, мақала, құрастырып жазу.
1






15. Әлемнің жаңа жеті кереметі
8.3.1.1 - тақырып бойынша материал жинақтап, тезистік жоспар құру;

8.2.3.1 -мақала, презентация құрылымы мен ресімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату;
1






16. ТЖБ



1






17. Ислам өркениеті және түркілер
8.3.1.1 - тақырып бойынша материал жинақтап, тезистік жоспар құру;

8.1.4.1 -мәтінде көтерілген мәселені (тұрмыстық, әлеуметтік) талдай отырып, негізгі ойды анықтау.
1

























8- «Б» сынып 2-тоқсан

3-бөлім.

Кәсіп пен еңбек. Болашақ мамандықтары.

Лексика. Сөздік қор және сөздік құрам.
1. Қазақ даласындағы мыс өндірісі
8.2.5.1 -перифразаның түрлі тәсілдерін қолдана отырып, мәтін бойынша сұрақтар құрастыру.

8.4.3.1 - сөздік қор және сөздік құрам ерекшеліктерін түсініп қолдану.
1



2. Жекпе-жек
8.3. 4.1 -эссе құрылымы мен даму желісін сақтап, мәселе бойынша ұсынылған шешімнің артықшылығы мен кемшілік тұстарын салыстыру, өз ойын дәлелдеп жазу.

(аргументативті эссе);

8.4.3.1 - сөздік қор және сөздік құрам ерекшеліктерін түсініп қолдану.
1



3. Қасқырмен айқасқан қойшы
8.2.5.1 -перифразаның түрлі тәсілдерін қолдана отырып, мәтін бойынша сұрақтар құрастыру.
8.4.3.1 сөздік қор және сөздік құрам ерекшеліктерін түсініп қолдану
1



4. Альпинист
8.1.4.1 мәтінде көтерілген мәселені (тұрмыстық, әлеуметтік) талдай отырып, негізгі ойды анықтау;

8.4.3.1 сөздік қор және сөздік құрам ерекшеліктерін түсініп қолдану
1



5. Логистика туралы не білеміз?
8.3.3.1 -мәтін құрылымын сақтай отырып, графиктік мәтіндегі (диаграмма, кесте) деректердің маңызды тұстарын анықтап жазу;

8.4.3.1 сөздік қор және сөздік құрам ерекшеліктерін түсініп қолдану
1



6 Инженер болғың келе ме?

8.3.3.1 -мәтін құрылымын сақтай отырып, графиктік мәтіндегі (диаграмма, кесте) деректердің маңызды тұстарын анықтап жазу;

8.4.3.1 сөздік қор және сөздік құрам ерекшеліктерін түсініп қолдану
1



7 Бояу сыры
8.2.5.1 -перифразаның түрлі тәсілдерін қолдана отырып, мәтін бойынша сұрақтар құрастыру.

8.4.3.1 сөздік қор және сөздік құрам ерекшеліктерін түсініп қолдану
1



8. Археолог-құрметті мамандық

БЖБ
8.2.5.1 -перифразаның түрлі тәсілдерін қолдана отырып, мәтін бойынша сұрақтар құрастыру.

8.4.3.1 - сөздік қор және сөздік құрам ерекшеліктерін түсініп қолдану.
1



4-бөлім.

Ғарышты игеру жетістіктері. Синтаксис. Сөз тіркесінің байланысу тәсілдері. Сөз тіркесінің байланысу түрлері. Сөз тіркесінің түрлері.
9.Байқоңыр – ғарыш алаңы

8.1.3.1 - мәтіннен алынған дәйексөздерге, үзінділерге сүйене отырып, көтерілетін мәселені болжау;

8.4.4.1 - сөз тіркесінің байланысу тәсілдері мен түрлері, есімді, етістікті сөз тіркестерін ажырату, қолдану;
1



10. Адамзат бағындырған ғарыш
8.2.2.1 -публицистикалық және ғылыми стиль ерекшеліктерін қолданылған тілдік құралдар арқылы тану;

8.4.4.1 сөз тіркесінің байланысу тәсілдері мен түрлері, есімді, етістікті сөз тіркестерін ажырату, қолдану
1



11. Ғарышқа ұшқан алғашқы қазақ
8.2.3.1 -мақала, презентация құрылымы мен ресімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату;

8.4.4.1 сөз тіркесінің байланысу тәсілдері мен түрлері, есімді, етістікті сөз тіркестерін ажырату, қолдану
1



12. Ғарышқа бастаған жол
8.2.2.1 -публицистикалық және ғылыми стиль ерекшеліктерін қолданылған тілдік құралдар арқылы тану;
8.4.4.1 сөз тіркесінің байланысу тәсілдері мен түрлері, есімді, етістікті сөз тіркестерін ажырату, қолдану
1



13. Жаһанды жанарына сыйдырған ғарышкер

БЖБ
8.2.3.1 -мақала, презентация құрылымы мен ресімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату;

8.3.5.1 -оқылым және тыңдалым материалдары бойынша мәтіннің баяндау желісін сақтап, әр бөлігінен алынған ақпараттардан жинақы мәтін (аннотация, тезис) жазу;

8.4.4.1 сөз тіркесінің байланысу тәсілдері мен түрлері, есімді, етістікті сөз тіркестерін ажырату, қолдану
1



14. Ғарыш айлағының экологиялық қауіпсіздігі
8.1.6.1 - коммуникативтік жағдаятқа сай ғылыми және халықаралық терминдерді, ғылыми деректерді орынды қолданып, диалог, монолог, полилогта өз ойын дәлелді, жүйелі жеткізу.
1



15. ТЖБ




1



16. Ғарыштағы зерттеу құрылғылары
8.1.6.1 - коммуникативтік жағдаятқа сай ғылыми және халықаралық терминдерді, ғылыми деректерді орынды қолданып, диалог, монолог, полилогта өз ойын дәлелді, жүйелі жеткізу.

8.2.2.1 публицистикалық және ғылыми стиль ерекшеліктерін қолданылған тілдік құралдар арқылы тану;

8.4.4.1 сөз тіркесінің байланысу тәсілдері мен түрлері, есімді, етістікті сөз тіркестерін ажырату, қолдану
1







8-сынып. Қазақ тілі .3-тоқсан

Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімдері
Тақырыптар/ Ұзақ мерзімді жоспардың мазмұны
Оқу мақсаты
Cағат саны
Мерзімі
Ескерту


5-бөлім.

БиоалуантүрлілікҚызыл кітапқа енген жануарлар мен өсімдіктер.

Синтаксис. Сөйлемнің тұрлаулы мүшелері. Сөйлемнің тұрлаусыз мүшелері.
1. Биоалуантүрлілік
8.4.4.2 - тұрлаулы және тұрлаусыз сөйлем мүшелерінің сөйлем жасаудағы өзіндік орнын, қызметін түсініп қолдану.
1






2 Биоалуантүрлілікті сақтауға байланысты құрылған ұйымдар
8.2.4.1 - тақырыбы ұқсас ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндердің тақырыбын, түрлерін (әңгімелеу, сипаттау, талқылау), құрылымын салыстыра талдау.
1






3 Қазақстанда жойылып бара жатқан жануарлар мен өсімдіктер
8.2.4.1 - тақырыбы ұқсас ғылыми жәжне публицистикалық стильдегі мәтіндердің тақырыбын, түрлерін (әңгімелеу, сипаттау, талқылау), құрылымын салыстыра талдау.

8.4.4.2 - тұрлаулы және тұрлаусыз сөйлем мүшелерінің сөйлем жасаудағы өзіндік орнын, қызметін түсініп қолдану.
1






4. Қызыл кітап
8.1.5.1 перифраз түрінде берілген сұрақтар арқылы мәтіннен қажетті ақпаратты таба білу, көтерілген мәселе бойынша ой тұжырымдау;

8.3.2.1 -жанрлық және стильдік ерекшелік-теріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, мақала құрастырып жазу ;
1






5. Қазақстанның Қызыл кітабына енген құстар
8.1.6.1 - коммуникативтік жағдаятқа сай ғылыми және халықаралық терминдерді, ғылыми деректерді орынды қолданып, диалог, монолог, полилогта өз ойын дәлелді, жүйелі жеткізу.

8.2.5.1 перифразаның түрлі тәсілдерін қолдана отырып, мәтін бойынша сұрақтар құрастыру
1






6. Қазақстандағы қорықтар


8.3.3.1 мәтін құрылымын сақтай отырып, графиктік мәтіндегі (диаграмма, кесте) деректердің маңызды тұстарын анықтап жазу

8.4.4.2 - тұрлаулы және тұрлаусыз сөйлем мүшелерінің сөйлем жасаудағы өзіндік орнын, қызметін түсініп қолдану.
1






6-бөлім.

Қоршаған орта және энергия ресурстары. Синтаксис. Сөйлемнің бірыңғай мүшелері. Сөйлемнің айқындауыш мүшелері.
7. Қоршаған орта
8.2.4.1 - тақырыбы ұқсас ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндердің тақырыбын, түрлерін (әңгімелеу, сипаттау, талқылау), құрылымын салыстыра талдау;

8.3.6.1 БАҚ материалдары негізінде стильдік ауытқуларды, орынсыз қолданылған сөз оралымдарын талдап, стильдік түзетулер жасау, редакциялау
1






8. Қоршаған орта және адам
8.2.2.1 публицистикалық және ғылыми стиль ерекшеліктерін қолданылған тілдік құралдар арқылы тану;

8.1.6.1 - коммуникативтік жағдаятқа сай ғылыми және халықаралық терминдерді, ғылыми деректерді орынды қолданып, диалог, монолог, полилогта өз ойын дәлелді, жүйелі жеткізу.
1






9. Қоршаған ортадағы энергия ресурстары
8.4.4.3 сөйлем ішінде бірыңғай мүшелер және айқындауыш мүшелерді қолдана білу
1






10. Су ресурстары. БЖБ
8.1.4.1 мәтінде көтерілген мәселені (тұрмыстық, әлеуметтік)талдай отырып, негізгі ойды анықтау;

8.3.5.1 оқылым және тыңдалым материалдары бойынша мәтіннің баяндау желісін сақтап, әр бөлігінен алынған ақпараттардан жинақы мәтін (аннотация, тезис) жазу;
1






11. Болашақтың энергиясы


8.2.2.1 публицистикалық және ғылыми стиль ерекшеліктерін қолданылған тілдік құралдар арқылы тану;
1








7-бөлім. Жасөспірім және заң.

Синтаксис. Сөйлемнің айтылу мақсатына қарай түрлері.
12. Жастар туралы көзқарастар
8.2.7.1 -ғаламтор, энциклопедия, газет-журналдар, оқулықтардан алынған деректерді дәлел ретінде қолдану, авторына сілтеме жасау.
1






13. Жасөспірімдердің ерекшелігі
8.2.3.1 -мақала, презентация құрылымы мен ресімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату;

8.3.1.1 - тақырып бойынша материал жинақтап, тезистік жоспар құру;
1






14. Уақытты қадірлеу-жасөспірім үшін заңдылық
8.3. 4.1 -эссе құрылымы мен даму желісін сақтап, мәселе бойынша ұсынылған шешімнің артықшылығы мен кемшілік тұстарын салыстыру, өз ойын дәлелдеп жазу.

(аргументативті эссе).
1






15. Жасөспірім және ата-ана

8.2.3.1 -мақала, презентация құрылымы мен ресімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату;

8.3.1.1 - тақырып бойынша материал жинақтап, тезистік жоспар құру;
1






16. Жасөспірім және заң
8.2.6.1 -оқылым стратегияларын қолдану:комментарий жасау, іріктеп оқу, талдап оқу;
1






17. Ойын заңы-өмір заңы.БЖБ
8.1.3.1 - тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, ұсынылған ақпараттан астарлы ойды анықтау;

8.2.6.1 -оқылым стратегияларын қолдану:комментарий жасау, іріктеп оқу, талдап оқу;
1






18. Жасөспірімдік кезеңнің ерекшеліктері
8.1.2.1 - әлеуметтік-қоғамдық, мәдени-тарихи тақырыптарға байланысты диалог, монолог, полилогтердегі (интервью, пікірталас үзінді) автор көзқарасы мен экспресивті-эмоционалды сөздердің рөлін талдау;
1






19. ТЖБ



1






20. Отбасындағы тәрбие-жасөспірім үшін заң
8.1.2.1 - әлеуметтік-қоғамдық, мәдени-тарихи тақырыптарға байланысты диалог, монолог, полилогтердегі (интервью, пікірталас үзінді) автор көзқарасы мен экспресивті-эмоционалды сөздердің рөлін талдау;

8.4.4.4 - жай сөйлемдерді айтылу мақсаты мен құрылымдық ерекшелігіне сай қолдану.
1






4-тоқсан




8-бөлім.

Театр өнері мен мәдениеті. Синтаксис. Жай сөйлемнің түрлері
1. Театр өнері
8.1.3.1 - тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, ұсынылған ақпараттан астарлы ойд ы анықтау.

8.4.4.4 –жай сөйлемдерді айтылу мақсаты мен құрылымдық ерекшелігіне сай қолдану;
1






2. Театр қайраткерлері
8.2.7.1 -ғаламтор, энциклопедия, газет-журналдар, оқулықтардан алынған деректерді дәлел ретінде қолдану, авторына сілтеме жасау.

8.4.4.4 –жай сөйлемдерді айтылу мақсаты мен құрылымдық ерекшелігіне сай қолдану;
1






3.Қазіргі сатиралық театрлар
8.1.2.1 -әлеуметтік-қоғамдық, мәдени-тарихи тақырыптарға байланысты диалог, монолог, полилогтердегі (интервью, пікірталас үзінді) автор көзқарасы мен экспресивті-эмоционалды сөздердің рөлін талдау;
1






4.Театр және мәдениет
8.2.4.1 - тақырыбы ұқсас ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндердің тақырыбын, түрлерін (әңгімелеу, сипаттау, талқылау), құрылымын салыстыра талдау;

8.3.1.1 - тақырып бойынша материал жинақтап, тезистік жоспар құру;
1






5. Қуыршақ театры
8.2.7.1 ғаламтор, энциклопедия, газет-журналдар, оқулықтардан алынған деректерді дәлел ретінде қолдану, авторына сілтеме жасау
1






6. Әлемнің әйгілі театрлары
8.2.7.1 - ғаламтор, энциклопедия, газет-журналдар, оқулықтардан алынған деректерді дәлел ретінде қолдану, авторына сілтеме жасау.
1






7.Әлемнің әйгілі театрлары
8.3.5.1 -оқылым және тыңдалым материалдары бойынша мәтіннің баяндау желісін сақтап, әр бөлігінен алынған ақпараттардан жинақы мәтін (аннотация, тезис) жазу;
1






8. Театр-түрлі өнердің бастауы
8.2.4.1 - тақырыбы ұқсас ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндердің тақырыбын, түрлерін (әңгімелеу, сипаттау, талқылау), құрылымын салыстыра талдау;

8.4.4.4 –жай сөйлемдерді айтылу мақсаты мен құрылымдық ерекшелігіне сай қолдану;
1






9. Театр-мәдениеттің ошағы БЖБ
8.3.5.1 -оқылым және тыңдалым материалдары бойынша мәтіннің баяндау желісін сақтап, әр бөлігінен алынған ақпараттардан жинақы мәтін (аннотация, тезис) жазу;
1






9-бөлім Қазақстандағы туризм және экотуризм. Пунктуация. Сөйлем соңында қабаттасып қойылатын тыныс белгілері.
10. Қазақстандағы туризм
8.2.5.1 -перифразаның түрлі тәсілдерін қолдана отырып, мәтін бойынша сұрақтар құрастыру;
1






11.Қазақстандағы туризм
8.4.5.1 - сөйлем соңында қабаттасып қойылатын тыныс белгілерін дұрыс қолдану.
1






12. Қазақстандағы экотуризм
8.1.5.1 - перифраз түрінде берілген сұрақтар арқылы мәтіннен қажетті ақпаратты таба білу, көтерілген мәселе бойынша ой тұжырымдау.

8.4.5.1 - сөйлем соңында қабаттасып қойылатын тыныс белгілерін дұрыс қолдану.
1






13. Қазақстандағы туристік маршруттар
8.2.1.1 -тұтас және аралас мәтіндердегі (кесте, диаграмма, сызба, сурет) ақпараттарды салыстыру
1






14. Қазақстанның көрікті жерлері
8.1.5.1 - перифраз түрінде берілген сұрақтар арқылы мәтіннен қажетті ақпаратты таба білу, көтерілген мәселе бойынша ой тұжырымдау.
1






15.Қазақстанның көрікті жерлері
8.3.3.1 - мәтін құрылымын сақтай отырып, графиктік мәтіндегі (диаграмма, кесте) деректердің маңызды тұстарын анықтап жазу;
1






16. Қазақ жері – киелі мекен БЖБ
8.3. 4.1 -эссе құрылымы мен даму желісін сақтап, мәселе бойынша ұсынылған шешімнің артықшылығы мен кемшілік тұстарын салыстыру, өз ойын дәлелдеп жазу.

(аргументативті эссе).

8.4.5.1 - сөйлем соңында қабаттасып қойылатын тыныс белгілерін дұрыс қолдану.
1









1






17. ТЖБ



1






18. Туризм- ел дамуының кепілі


8.2.6.1 -оқылым стратегияларын қолдану:комментарий жасау, іріктеп оқу, талдап оқу.

8.3. 4.1 -эссе құрылымы мен даму желісін сақтап, мәселе бойынша ұсынылған шешімнің артықшылығы мен кемшілік тұстарын салыстыру, өз ойын дәлелдеп жазу.

(аргументативті эссе).
1









Қазақ әдебиеті . 8 – «Б» сынып

Күнтізбелік-тақырыптық жоспар


Ауыспалы тақырыптар
Сабақтардың тақырыбы

Оқу мақсаты
Cағат саны
Мерзімі
Ескерту

І тоқсан (25 сағат)






1-бөлім: Дананың

сөзі – ақылдың көзі
1. Қорқыт

«Қорқыт ата кітабы»
8.1.1.1 әдеби шығарманың жанрына байланысты сюжеттік желілерін, эпилог,прологтарды анықтау;
1






2. Байбөрі баласы Бамсы-Байрақ туралы жыр
8.2.1.1 композицияны тұтастан бөлшекке, бөлшектен тұтасқа қарай талдау;
1






3. «Байбөрі баласы Бамсы-Байрақ туралы жырдың» сюжеттік желісі
8.1.1.1 әдеби шығарманың жанрына байланысты сюжеттік желілерін, эпилог, прологтарды анықтау
1






4.«Байбөрі баласы Бамсы-Байрақ туралы жыр» және көркемдік шешім
8.2.3.1 шығармадағы көркемдегіш құралдардың (психол-қ параллелизм, перифраз, сатира, ирония, гротеск, эллипсис) қолданысын талдай отырып, автор стилін анықтау;
1






5. «Байбөрі баласы Бамсы-Байрақ туралы жыр» және менің көзқарасым.
8.2.4.1 шығармадан алған үзінділерді қайта өңдеп креативті

жазу;
1






6. Қорқыттың нақыл сөздері
8.1.4.1 Көркем шығармалардан алған үзінділерді өз көзқарасын дәлелдеу үшін орынды қолдану.
1






7. Қорқыт нақыл сөздерінің берер тағылымы және идеялық құндылығы.
8.3.3.1 шығарманың көркемдік- идеялық құндылығын гуманистік тұрғыдан талдап, әдеби эссе жазу.
1






8.Ахмет Йассауи «Даналық кітабы»
8.1.1.1 әдеби шығарманың жанрына байланысты сюжеттік желілерін, эпилог,прологтарды анықтау;
1






9.Ахмет Йассауидің «Даналық кітабы»-философиялық мәні терең шығарма.
8.1.4.1 көркем шығармалардан алған үзінділерді өз көзқарасын дәлелдеу үшін орынды қолдану.

8.2.2.1 автор бейнесі мен кейіпкерлер қарым-қатынасының тілдік көрінісін талдау;
1






10. Ахмет Йассауидің

«Даналық кітабынының» идеясы
8.1.2.1 әдеби шығарманың идеясы мен пафосын ұлттық мүдде тұрғысынан ашу;
1






11. Ахмет Йассауидің «Даналық кітабының» тілдік ерекшелігі.
8.2.3.1 шығармадағы көркемдегіш құралдардың (психологиялық параллелизм, перифраз, сатира, ирония, гротеск, эллипсис) қолданысын талдай отырып, автор стилін анықтау;
1





12.Ахмет Йассауидің

«Даналық кітабының» гуманистік мәні
8.3.2.1 шығармадағы материалдық және рухани құндылықтарды заманауи тұрғыда салыстырып, жаңашылдығына баға беру;
1






13. Ахмет Йассауи шығармалары мен Абай шығармаларын-дағы үндестік БЖБ
8.3.1.1 шығарманың тақырыбы мен идеясын осы тектес басқа шығармалармен салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығын бағалау;
1






14.Ақтамберді Сарыұлының «Күлдір-күлдір кісінетіп» өлеңі
8.1.2.1 әдеби шығарманың идеясы мен пафосын ұлттық мүдде тұрғысынан ашу;
1






15. Ақтамберді Сарыұлының «Күлдір-күлдір кісінетіп» өлеңіндегі автор бейнесі.
8.2.2.1 автор бейнесі мен кейіпкерлер қарым-қатынасының тілдік көрінісін талдау;
1






16. Ақтамберді Сарыұлының «Күлдір-күлдір кісінетіп» өлеңіне менің көзқарасым.
8.1.4.1 көркем шығармалардан алған үзінділерді өз көзқарасын дәлелдеу үшін орынды қолдану.
1






17.Ақтамберді Сарыұлының «Күлдір-күлдір кісінетіп» өлеңіндегі тілдік қолданыстар.
8.2.3.1 шығармадағы көркемдегіш құралдардың (психологиялық параллелизм, перифраз, сатира, ирония, гротеск, эллипсис) қолданысын талдай отырып, автор стилін анықтау;
1






18. Ақтамберді Сарыұлының «Балаларыма өсиет» өлеңінің маңызы және болашаққа жол.
8.1.1.1 әдеби шығарманың жанрына байланысты сюжеттік желілерін, эпилог, прологтарды анықтау;
1






19. «Балаларыма өсиет» өлеңі- келер ұрпаққа аманат.
8.3.2.1 шығармадағы материалдық және рухани құндылықтарды заманауи тұрғыда салыстырып, жаңашылдығына баға беру;
1






20. Шалкиіз жыраудың «Би Темірге бірінші толғауы».
8.2.1.1 композицияны тұтастан бөлшекке, бөлшектен тұтасқа қарай талдау.
1






21.Шалкиіз жыраудың «Би Темірге бірінші толғауының» идеясы мен пафосы.

БЖБ
8.1.2.1 әдеби шығарманың идеясы мен пафосын ұлттық мүдде тұрғысынан ашу;
1






22. Шалкиіз жыраудың «Би Темірге бірінші толғауындағы» Темір образына сипаттама.
8.2.2.1 автор бейнесі мен кейіпкерлер қарым-қатынасының тілдік көрінісін талдау;
1






23. Шалкиіз жыраудың «Би Темірге бірінші толғауындағы» маңызды үзінділер.
8.1.4. 1 - көркем шығармалардан алған үзінділерді өз көзқарасын дәлелдеу үшін орынды қолдану.

8.2.4.1 - шығармадан алған үзінділерді қайта өңдеп креативті жазу.
1






24.Тоқсандық жиынтық бағалау



1






25.Шалкиіз жыраудың «Би Темірге бірінші толғауындағы» рухани құндылықтар
8.3.2.1 шығармадағы материалдық және рухани құндылықтарды заманауи тұрғыда салыстырып, жаңашылдығына баға беру;
1







































Қазақ әдебиеті .8- «Ә» сынып

2-тоқсан

2-бөлім: Көркем әдебиет және эпикалық сарын
27.М. Мөңкеұлы – тәуелсіздікті аңсаған, елдің егемендігін көксеген ұлттық ақын. «Үш қиян» толғауы
8.2.2.1 автор бейнесі мен кейіпкерлер қарым-қатынасының тілдік көрінісін талдау;

8.1.1.1 әдеби шығарманың жанрына байланысты сюжеттік желілерін, эпилог, прологтарды анықтау;
1






28. Туған жердің құдіреті
8.2.1.1 композицияны тұтастан бөлшекке, бөлшектен тұтасқа қарай талдау;
1






29. Мұрат Мөңкеұлының «Үш қиян» толғауы –тілі көркем толғау.
8.1.4.1көркем шығармалардан алған үзінділерді өз көзқарасын дәлелдеу үшін орынды қолдану;

8.2.3.1 шығармадағы көркемдегіш құралдардың (психологиялық параллелизм, перифраз, сатира, ирония, гротеск, эллипсис) қолданысын талдай отырып, автор стилін анықтау;
1






30. «Үш қиян» толғауындағы замана келбеті.
8.2.4.1 шығармадан алған үзінділерді қайта өңдеп креативті жазу.
1






31.М.Мөңкеұлының «Сарыарқа» өлеңі.
8.1.1.1 әдеби шығарманың жанрына байланысты сюжеттік желілерін, эпилог, прологтарды анықтау;
1






32. Өлеңнің идеялық мазмұны
8.1.2.1 әдеби шығарманың идеясы мен пафосын ұлттық мүдде тұрғысынан ашу;
1






33. М.Мөңкеұлының «Сарыарқа» өлеңіндегі ақын қайғысы.
8.2.2.1 автор бейнесі мен кейіпкерлер қарым-қатынасының тілдік көрінісін талдау;
1






34. Мұрат Мөңкеұлы «Сарыарқа»

8.3.4.1 шығарма бойынша жазылған әдеби сын-пікірлерге сүйене отырып, өзіндік сыни пікір жазу
1






35. «Үш қиян» мен «Сарыарқа» өлеңдеріндегі үндестік.

БЖБ
8.2.2.1 автор бейнесі мен кейіпкерлер қарым-қатынасының тілдік көрінісін талдау;

8.3.1.1 шығарманың тақырыбы мен идеясын осы тектес басқа шығармалармен салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығын бағалау;
1





Смотрите также файлы