Уральский институт повышения квалификации и переподготовки

Программа профессиональной переподготовки

Менеджмент в образовании: обеспечение развития и эффективности деятельности образовательной организации (620)

Дисциплина: Основы управления образовательной организацией

Практическое задание 3, Модуль 3. Методы и приемы управления образовательной организацией профессионального образования


Выполнил:

слушатель Рахматулина Ирина Сергеевна

Преподаватель:

Пешков Дмитрий Николаевич

г. Пермь – 2022


ЗАДАНИЕ 1.

• 
  Что такое мониторинг?
  

МОНИТОРИНГ- ЭТО СИСТЕМА СБОРА, ХРАНЕНИЯ И АНАЛИЗА НЕБОЛЬШОГО КОЛИЧЕСТВА КЛЮЧЕВЫХ ПРИЗНАКОВ ОПИСАНИЯ ДАННОГО ОБХЕКТА ДЛЯ ВЫНЕСЕНИЯ СУЖДЕНИЯ О СОСТОЯНИИ ОБЪЕКТА В ЦЕЛОМ.

• 
  На чем построен мониторинг, что лежит в его основе?
  

ФУНКЦИИ МОНИТОРИНГА:  

- информационная,

- диагностическая,

- сравни­тельная,

- прогностическая.

Основная сфера практическо­го применения мониторинга — информационное обес­печение управления качеством образования, осуществляемого раз­личными методами, в том числе и прямым административным вмешательством.

СОСТАВЛЯЮЩИЕ МОНИТОРИНГА:

- объекты, субъекты образовательного процесса;

- инструментарий;

- комплекс показателей качества образования;

- базы данных для накопления информации;

- методика анализа, переработки и интерпретации информации;

- программно- инструментальные средства обработки данных.

• 
  Что такое проблемный мониторинг?
  

Проблемный мониторинг

---

– это выявление причин неудач.

• 
  Что такое управленческий мониторинг?
  

Управленческий мониторинг – это процесс систематического отслеживания и сбора данных об объекте управленческой деятельности.

• 
  Влияние каких факторов необходимо учесть при разработке школьной программы мониторинга качества образования?
  

При разработке школьной программы мониторинга, необходимо выделить ряд условий его эффективности:

- использование системного подхода, обеспечивающего слаженную работу механизма по сбору, обработке, анализу информации;

- сочетание количественных и качественных методов измерения в мониторинге;

- совокупность показателей мониторинга, учёт факторов, влияющих на результат обучения;

- привлечение к проведению мониторинга квалифицированных специалистов и преподавателей школ;

- финансовая помощь со стороны органов управления образования.

• 
  В чем преимущество мониторинга перед традиционными методами и приемами сбора информации?
  

С использованием в школах компьютерной техники, изменилась технология сбора информации, которую педагоги представляют в электронном виде.

Преимущество мониторинга перед традиционными методами и приёмами сбора информации в том, что обработка информации стала удобнее.

ЗАДАНИЕ 2.

• 
  Что оценивается в приведенном примере? 
  

В данном примере оцениваются такие условия, как: кадровые, педагогические, финансовые, материально- технические, информационное обеспечение.

• 
  Какие критерии выбраны для оценки измеряемых показателей?
  

Выбраны следующие критерии: качество образования (предметное, деятельностно- коммуникативное, ценностно- ориентационное), образовательные результаты по уровням образования (внутренняя оценка), внешняя оценка, здоровье учащихся, социализация учащихся, удовлетворенность родителей качеством образовательных результатов, инновационный потенциал учителей, соответствие требованиям к условиям обучения, основные образовательные программы, реализация учебных планов и рабочих программ, качество уроков и индивидуальной работы с учащимися.

---

Заполните таблицу: Критерии и показатели внутренней системы оценки качества образования. В третьем столбце предложите метод сбора информации (анкетирование, тестирование, наблюдение и т.д.

Критерий	Показатель	Методы сбора информации
Образовательные результаты по уровням образования	Доля учащихся, которые учатся на «4» и «5»	анкетирование
Внешняя оценка	Доля учащихся, принимавших участие в районных мероприятиях	анкетирование
Здоровье учащихся	Доля учащихся, имеющих отклонение в здоровье (группы здоровья)	анкетирование
Социализация учащихся	Доля выпускников, поступивших в ВУЗЫ на бюджетной основе	анкетирование
Удовлетворенность родителей уровнем образовательных результатов	Доля родителей положительно высказавших по каждому предмету	анкетирование

ЗАДАНИЕ 3.

Заполните таблицу «Программа мониторинга»

Цель: ИЗУЧЕНИЕ ДИНАМИКИ ПРОЦЕССА ВОСПИТАНИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ В УСЛОВИЯХ РАЗРАБОТАННОЙ ШКОЛОЙ ПРОГРАММЫ.

Управленческие действия	Управленческие решения	Документы, закрепляющие действия (приказы, акты)
Принятие решения о необходимости введения мониторинга. Тема:_качество реализации разработанной программы_______________	Что является основанием для этого решения? _Наличие обучающихся______________
Определение круга разработчиков программы мониторинга 1._Замдиректора по внедрению программы_____________________ 2. Психолог______________________ 3._Педагоги______________________	Кто это может быть? Каковы основания их выбора? _1. Работа с учениками 2.Помощь ученикам и их родителям _______
Разработка и реализация программы мониторинга Методы (Отметочные системы, методология составления учебных заданий) Объект изучения (Дети) 3.     Группы изучаемых 4.     Критерии оценивания (Здоровье обучающихся, внешняя оценка, социализация)	Кто еще может быть подключен к этой работе? Родители (законные представители)
Информирование о результатах мониторинга Результат мониторинга – специальная подготовка педагогов, которая позволяет проследить достижение личностных результатов	Кто, кого и каким образом информирует? Педагоги, администрация школы информирует родителей. Анкетирования, наблюдение.
Построение прогнозов, выявление тенденций Создание материально- технической базы образов. учреждения
Периодичность мониторинга В течении учебного года

---

Продолжите фразу: «Планируемый результат подобного изучения эффективности реализации образовательной программы состоит в……» постоянном наблюдении за каким- либо процессом с целью выявления, изучения, оценки за подрастающим поколением, развитие позитивных и предупреждение негативных процессов.

---

Смотрите также файлы

• Ковалёвой Лилии Олеговны курс 2 группа 3 Форма обучения заочная предметы ухода за больными и правила пользования.doc

• Вариант Вопрос Парафиновые, нафтеновые и ароматические углеводороды. Парафиновые углеводороды.docx

• Приложение 2 Оценочные материалы по дисциплине Изучение, образование и реабилитация лиц с нарушениями опорнодвигательного аппарата.doc

• 1. Перечислите последовательно алгоритм ваших действий, направленных на профилактику обморожения кистей ребенка. Выделите, какие действия недопустимы при обморожении.rtf

• Отзывхарактеристика руководителя практики от профильной организации.doc