ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 05.05.2024
Просмотров: 10
Скачиваний: 0
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
| Р/с | Сабақ саны | Ауыспалы тақырып | Сабақтың тақырыбы | Оқыту мақсаттары | Сағат саны | Мерзімі | Ескерту |
| | | | 3-тоқсан – 30 сағат | | | | |
| 50 | 1 | VI бөлім. Су – тіршілік көзі. Морфология | Су-табиғат құбылысы | 6.3.3.1. Ұсынылған тақырып бойынша деректер жинақтай отырып, графиктік мәтін (диаграмма, кесте, сызба) түрінде құрастыру; 6.4.4.1 Сөйлемдегі есімдіктің қызметін түсіну, есімдікті зат есім, сын есімнің орнына қолдану; | 1 | | |
| 51 | 2 | Су қорының көздері | 6.2.1.1. Мәтіннен негізгі және қосымша детальді ақпаратты анықтау, түсіндіру; 6.4.4.1 Сөйлемдегі есімдіктің қызметін түсіну, есімдікті зат есім, сын есімнің орнына қолдану; | 1 | | | |
| 52 | 3 | Су қасиетті-ұғым | 6.1.5.1.Тыңдалған мәтін мазмұны бойынша жалпы және нақты сұрақтарға жауап беру, мәтіндегі ақпаратты шынайы өмірмен байланыстыру; | 1 | | | |
| 53 | 4 | Сусыз тіршілік жоқ | 6.3.4.1.Эссе тақырыбынан ауытқымай, абзац түрлерін жүйелі құрастырып, көтерілген мәселе бойынша келісу-келіспеу себептерін айқын көрсетіп жазу («келісу, келіспеу» эссесі) | 1 | | | |
| 54 | 5 | Бұлақ көрсең, көзін аш | 6.2.4.1. Ауызекі және ресми стильдегі мәтіндердің тақырыбын, мазмұнын, тілдік ерекшелігін салыстыру; | 1 | | | |
| 55 | 6 | Таза бұлақ | 6.2.1.1. Мәтіннен негізгі және қосымша детальді ақпаратты анықтау, түсіндіру; 6.4.4.1 Сөйлемдегі есімдіктің қызметін түсіну, есімдікті зат есім, сын есімнің орнына қолдану; | 1 | | | |
| 56 | 7 | Жер-судың аты-тарихтың хаты | 6.2.1.1. Мәтіннен негізгі және қосымша детальді ақпаратты анықтау, түсіндіру; | 1 | | | |
| 57 | 8 | Алакөл суының емдік қасиеті | 6.3.3.1 ұсынылған тақырып бойынша деректер жинақтай отырып, графиктік мәтін (диаграмма, кесте, сызба) түрінде құрастыру; 6.4.4.1 Сөйлемдегі есімдіктің қызметін түсіну, есімдікті зат есім, сын есімнің орнына қолдану | 1 | | | |
| 58 | 9 | Сулы жер-нулы жер | 6.1.3.1.Тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, детальді ақпаратты анықтау; | 1 | | | |
| 59 | 10 | Өзендер мен көлдер.БЖБ | 6.2.1.1. Мәтіннен негізгі және қосымша детальді ақпаратты анықтау, түсіндіру; 6.4.4.1 Сөйлемдегі есімдіктің қызметін түсіну, есімдікті зат есім, сын есімнің орнына қолдану | 1 | | | |
| 60 | 11 | VI бөлім. Спорт. Белгілі спорт жұлдыздары | Олимпиада ойындары | 6.1.2.1. Әлеуметтік-мәдени, ресми-іскери тақырыптарға байланысты диалог, монологтердегі (нұсқаулық,өмірбаян) көтерілген мәселені талдау; | 1 | | |
| 61 | 12 | Олимпиада ойындары отаны | 6.2.1.1. Мәтіннен негізгі және қосымша детальді ақпаратты анықтау, түсіндіру | 1 | | | |
| 62 | 13 | Күш атасы-Қажымұқан | 6.1.3.1.Тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, детальді ақпаратты анықтау; | 1 | | | |
| 63 | 14 | Алып күш иесі | 6.3.2.1. Жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай құрылымын сақтай отырып, мінездеме құрастырып жазу 6.4.4.2 Етістіктің етіс түрлері мен салт-сабақты етістіктердің тіркесімдік мүмкіндігін ауызша және жазбаша тілдесім барысында қолдану | 1 | | | |
| 64 | 15 | Жиырма жыл күткен жеңіс | 6.3.1.1.Әртүрлі жанрдағы мәтіндерді жазу үшін құрылымын ескере отырып, қарапайым жоспар құру 6.2.4.1. Ауызекі және ресми стильдегі мәтіндердің тақырыбын, мазмұнын, тілдік ерекшелігін салыстыру; | 1 | | | |
| 65 | 16 | Қазақстандық боксшылар-олимпиада жеңімпаздары | 6.2.1.1. Мәтіннен негізгі және қосымша детальді ақпаратты анықтау, түсіндіру 6.4.4.2 Етістіктің етіс түрлері мен салт-сабақты етістіктердің тіркесімдік мүмкіндігін ауызша және жазбаша тілдесім барысында қолдану | 1 | | | |
| 66 | 17 | Тұңғыш қазақ конькишісі | 6.1.3.1.Тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, детальді ақпаратты анықтау | 1 | | | |
| 67 | 18 | Қос олимпиадаға қатысқан тұңғыш қазақ конькишісі | 6.3.1.1.Әртүрлі жанрдағы мәтіндерді жазу үшін құрылымын ескере отырып, қарапайым жоспар құру | 1 | | | |
| 68 | 19 | Қазақстандық кәсіби велошабандоз | 6.1.2.1. Әлеуметтік-мәдени, ресми-іскери тақырыптарға байланысты диалог, монологтердегі (нұсқаулық, өмірбаян) көтерілген мәселені талдау; | 1 | | | |
| 69 | 20 | Спорт түрлерін дамыту жолдары | 6.3.2.1. Жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай құрылымын сақтай отырып, өмірбаян құрастырып жазу | 1 | | | |
| 70 | 21 | VIII бөлім. Қазақ халқының әдет-ғұрыптары мен салт-дәстүрлері | Қонақжайлылық-ата-дәстүр | 6.1.1.1. Мәтіннің атауын талқылау және алғашқы бөлігін тыңдау арқылы көтерілетін мәселені болжау; 6.4.4.3.Үстеудің мағыналық түрлерін ажырату, синомдік қатарларын түрлендіріп қолдану | 1 | | |
| 71 | 22 | Қонақ күту дәстүрі | 6.3.6.1. Мәтіндегі пунктуациялық қателерді сөздіктерге, емле ережелеріне сүйеніп түзету, редакциялау | 1 | | | |
| 72 | 23 | Адамның бір қызығы бала деген... | 6.1.2.1. Әлеуметтік-мәдени, ресми-іскери тақырыптарға байланысты диалог, монологтердегі (өмірбаян, хабарландыру) көтерілген мәселені талдау; 6.4.4.3.Үстеудің мағыналық түрлерін ажырату, синомдік қатарларын түрлендіріп қолдану | 1 | | | |
| 73 | 24 | «Тұсау кесу» рәсімі | 6.3.2.1. Жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай құрылымын сақтай отырып, құттықтау құрастырып жазу | 1 | | | |
| 74 | 25 | Салт-дәстүр және тәрбие | 6.2.3.1.Ауызекі сөйлеу этикеттері мен көркем сөйлеудің құрылымдық және жанрлық ерекшеліктерін ажырату; | 1 | | | |
| 75 | 26 | Әдет -ғұрып, салт -дәстүрлер БЖБ | 6.3.6.1.Мәтіндегі орфографиялық және пунктуациялық қателерді сөздіктерге, емле ережелеріне сүйеніп түзету, редакциялау | 1 | | | |
| 76 | 27 | Наурыз-жыл басы | 6.2.7.1. Энциклопедия, сөздік, балаларға арналған газет-журналдардан қажетті ақпараттарды алу, авторына сілтеме жасау; 6.4.4.3.Үстеудің мағыналық түрлерін ажырату, синомдік қатарларын түрлендіріп қолдану | 1 | | | |
| 77 | 28 | Тоқсандық жиынтық бағалау | 1 | | | ||
| 78 | 29 | Наурыз мейрамы | 6.3.6.1.Мәтіндегі орфографиялық және пунктуациялық қателерді сөздіктерге, емле ережелеріне сүйеніп түзету, редакциялау|; | 1 | | | |
| 79 | 30 | Қазақтың ұлттық ойындары | 6.2.7.1. Энциклопедия, сөздік, балаларға арналған газет-журналдардан қажетті ақпараттарды алу, авторына сілтеме жасау | 1 | | | |
| Р/с | Сабақ саны | Ауыспалы тақырып | Сабақтың тақырыбы | Оқу мақсаттары | Сағат саны | Мерзімі | Ескерту | |||
| | | | 4-тоқсан – 29 сағат | | | | ||||
| 80 | 1 | IX бөлім. Әлемдегі ірі кітапханалар | Ежелгі кітапханалар | 6.1.2.1. Әлеуметтік-мәдени, ресми-іскери тақырыптарға байланысты диалог, монологтердегі (өмірбаян, хабарландыру) көтерілген мәселені талдау; | 1 | | | |||
| 81 | 2 | Ежелгі жазба мен мәдениет | 6.2.5.1 Мәтіннен негізгі және қосымша ақпаратты, көтерілген мәселені анықтауға бағытталған нақтылау сұрақтарын құрастыру 6.4.4.3.Үстеудің мағыналық түрлерін ажырату, синомдік қатарларын түрлендіріп қолдану | 1 | | | ||||
| 82 | 3 | Отырар кітапханасы | 6.2.4.1. Ауызекі және ресми стильдегі мәтіндердің тақырыбын, мазмұнын, тілдік ерекшелігін салыстыру; | 1 | | | ||||
| 83 | 4 | Отырар кітапханасынан табылған жәдігейлер | 6.2.5.1. Мәтіннен негізгі және қосымша ақпаратты, көтерілген мәселені анықтауға бағытталған нақтылау сұрақтарын құрастыру; 6.4.4.3.Үстеудің мағыналық түрлерін ажырату, синомдік қатарларын түрлендіріп қолдану | 1 | | | ||||
| 84 | 5 | Әлемдегі кітап мұрағаттары мол кітапханалар | 6.3.5.1. Оқылым және тыңдалым материалдары бойынша негізгі ойды білдіретін сөйлемдерді іріктей отырып, жинақы мәтін жазу | 1 | | | ||||
| 85 | 6 | Кітапхананың адамдар үшін маңызы | 6.1.2.1. Әлеуметтік-мәдени,ресми-іскери тақырыптарға байланысты диалог,монологтердегі (өмірбаян, хабарландыру) көтерілген мәселені талдау; 6.4.4.3.Үстеудің мағыналық түрлерін ажырату, синомдік қатарларын түрлендіріп қолдану | 1 | | | ||||
| 86 | 7 | Әлемдегі таңғажайып кітапханалар | 6.2.4.1. Ауызекі және ресми стильдегі мәтіндердің тақырыбын, мазмұнын, тілдік ерекшелігін салыстыру; | 1 | | | ||||
| 87 | 8 | Ең бай және үлкен кітапхана | 6.1.6.1. Коммуникативтік жағдаятқа сай ресми сөздер мен тіркестер, дайын тіркестер мен терминдерді орынды қолданып, диалогке қатысу, ойын анық жеткізу; | 1 | | | ||||
| 88 | 9 | Қазақстандағы кітапханалар | 6.3.6.1.Мәтіндегі орфографиялық және пунктуациялық қателерді сөздіктерге, емле ережелеріне сүйеніп түзету, редакциялау; 6.4.4.3.Үстеудің мағыналық түрлерін ажырату, синомдік қатарларын түрлендіріп қолдану | 1 | | | ||||
| 89 | 10 | Ғылыми кітапханалар | 6.2.5.1 мәтіннен негізгі және қосымша ақпаратты, көтерілген мәселені анықтауға бағытталған нақтылау сұрақтарын құрастыру | 1 | | | ||||
| 90 | 11 | Университеттік кітапханалар | 6.3.6.1.Мәтіндегі орфографиялық және пунктуациялық қателерді сөздіктерге, емле ережелеріне сүйеніп түзету, редакциялау; 6.4.4.3.Үстеудің мағыналық түрлерін ажырату, синомдік қатарларын түрлендіріп қолдану | 1 | | | ||||
| 91 | 12 | | Кітапхана және электронды кітапхана БЖБ №1 | 6.2.5.1. Мәтіннен негізгі және қосымша ақпаратты,көтерілген мәселені анықтауға бағытталған нақтылау сұрақтарын құрастыру; | 1 | | | |||
| 92 | 13 | Х бөлім. Ғылым мен технология жетістіктері. Пунктуация | Қазақстан ғылымы | 6.2.5.1. Мәтіннен негізгі және қосымша ақпаратты,көтерілген мәселені анықтауға бағытталған нақтылау сұрақтарын құрастыру; | 1 | | | |||
| 93 | 14 | Қазақстан Ұлттық Ғылым академиясы | 6.1.6.1. Коммуникативтік жағдаятқа сай ресми сөздер мен тіркестер,дайын тіркестер мен терминдерді орынды қолданып, диалогке қатысу,ойын анық жеткізу; 6.4.5.1 Қазақ тіліндегі тыныс белгілерінің түрлері мен қызметін (даралаушы) түсіну, дұрыс қолдану | 1 | | | ||||
| 94 | 15 | Ғылым мен технология жетістіктері | 6.2.5.1. Мәтіннен негізгі және қосымша ақпаратты,көтерілген мәселені анықтауға бағытталған нақтылау сұрақтарын құрастыру; 6.4.5.1. Тыныс белгілерінің түрлері мен қызметін (даралаушы) түсіну, дұрыс қолдану; | 1 | | | ||||
| 95 | 16 | Қазақ ғалымдары | 6.2.5.1. Мәтіннен негізгі және қосымша ақпаратты,көтерілген мәселені анықтауға бағытталған нақтылау сұрақтарын құрастыру; 6.4.5.1. Тыныс белгілерінің түрлері мен қызметін (даралаушы) түсіну,дұрыс қолдану; | 1 | | | ||||
| 96 | 17 | Қазақ ғалымдарының өмірі | 6.3.4.1.Эссе тақырыбынан ауытқымай, абзац түрлерін жүйелі құрастырып, көтерілген мәселе бойынша келісу-келіспеу себептерін айқын көрсетіп жазу («келісу, келіспеу» эссесі); | 1 | | | ||||
| 97 | 18 | Ғылымдағы жаңалықтар | 6.1.2.1. Әлеуметтік-мәдени, ресми-іскери тақырыптарға байланысты диалог,монологтердегі (нұсқаулық,интервью) көтерілген мәселені талдау; 6.4.5.1. Тыныс белгілерінің түрлері мен қызметін (даралаушы) түсіну, дұрыс қолдану; | 1 | | | ||||
| 98 | 19 | Нанотехнология | 6.2.5.1. Мәтіннен негізгі және қосымша ақпаратты,көтерілген мәселені анықтауға бағытталған нақтылау сұрақтарын құрастыру; 6.4.5.1. Тыныс белгілерінің түрлері мен қызметін (даралаушы) түсіну,дұрыс қолдану; | 1 | | | ||||
| 99 | 20 | Қазіргі заманауи технологиялар | 6.2.2.1. Ауызекі сөйлеу және көркем сөйлеудің стильдік ерекшеліктерін қолданылған тілдік құралдар арқылы тану, | 1 | | | ||||
| 100 | 21 | Ғылым мен технология жетістіктері | 6.3.4.1.Эссе тақырыбынан ауытқымай, абзац түрлерін жүйелі құрастырып, көтерілген мәселе бойынша келісу-келіспеу себептерін айқын көрсетіп жазу («келісу, келіспеу» эссесі); 6.4.5.1. Тыныс белгілерінің түрлері мен қызметін (даралаушы) түсіну, дұрыс қолдану; | 1 | | | ||||
| 101 | 22 | Әлеуметтік желілер-технология жетістігі | 6.1.6.1. Коммуникативтік жағдаятқа сай ресми сөздер мен тіркестер,дайын тіркестер мен терминдерді орынды қолданып,диалогке қатысу,ойын анық жеткізу; | 1 | | | ||||
| 102 | 23 | Әлеуметтік желінің сипаты | 6.3.3.1. Ұсынылған тақырып бойынша деректер жинақтай отырып, графиктік мәтін (диаграмма, кесте, сызба) түрінде құрастыру; | 1 | | | ||||
| 103 | 24 | Әлеуметтік желінің пайдасы | 6.3.3.1. Ұсынылған тақырып бойынша деректер жинақтай отырып, графиктік мәтін (диаграмма, кесте, сызба) түрінде құрастыру; | 1 | | | ||||
| 104 | 25 | Өнер – білім бар жұрттар | 6.3.4.1.Эссе тақырыбынан ауытқымай, абзац түрлерін жүйелі құрастырып, көтерілген мәселе бойынша келісу-келіспеу себептерін айқын көрсетіп жазу | 1 | | | ||||
| 105 | 26 | Жаһандық жаңалықтар БЖБ №2 | 6.2.2.1. Ауызекі сөйлеу және көркем сөйлеудің стильдік ерекшеліктерін қолданылған тілдік құралдар арқылы тану, 6.4.5.1. Тыныс белгілерінің түрлері мен қызметін (даралаушы) түсіну, дұрыс қолдану; | 1 | | | ||||
| 106 | 27 | Өткенді қайталау | 6.3.4.1.Эссе тақырыбынан ауытқымай, абзац түрлерін жүйелі құрастырып, көтерілген мәселе бойынша келісу-келіспеу себептерін айқын көрсетіп жазу («келісу, келіспеу» эссесі); 6.4.5.1. Тыныс белгілерінің түрлері мен қызметін (даралаушы) түсіну, дұрыс қолдану; | 1 | | | ||||
| 107 | 28 | Тоқсандық жиынтық бағалау | 1 | | | |||||
| 108 | 29 | Жылдық қайталау | 6.2.5.1. Мәтіннен негізгі және қосымша ақпаратты,көтерілген мәселені анықтауға бағытталған нақтылау сұрақтарын құрастыру; 6.4.5.1. Тыныс белгілерінің түрлері мен қызметін (даралаушы) түсіну, дұрыс қолдану | 1 | | | ||||
