ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 17.10.2024
Просмотров: 5
Скачиваний: 0
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
| САБАҚ: Ы.Алтынсариннің «Дүние қалай етсең табылады» әңгімесі ІІ тоқсан, «Тәрбиенің қайнар бұлағы» бөлімі. | Мектеп: №123 мектеп-лицей | |||||||||||||||||||||
| Күні: 30 маусым | Мұғалімнің аты-жөні:Қосжанова Салтанат | |||||||||||||||||||||
| СЫНЫП: 5 | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар: | ||||||||||||||||||||
| Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары) | А/И 4. Көркем шығармадан алған әсерін сипаттап авторға хат, өлең жазу. | |||||||||||||||||||||
| Сабақтың мамақсаттары | Барлық оқушылар: | |||||||||||||||||||||
| Көркем шығармадан алған әсерін сипаттайды. | ||||||||||||||||||||||
| Оқушылардың басым бөлігі: | ||||||||||||||||||||||
| Мәтіннен алған әсерін сипаттайтын хат жазады | ||||||||||||||||||||||
| Кейбір оқушылар: | ||||||||||||||||||||||
| Мәтіннен алған әсерін сипаттайтын өлең құрастырады. | ||||||||||||||||||||||
| Бағалау критерийі | Шығармадан алған әсерін сипаттайды. Пікірін жазбаша жеткізеді. | |||||||||||||||||||||
| Құндылықтарға баулу | Жалпыға бірдей еңбек қоғамы | |||||||||||||||||||||
| Пәнаралық байланыс | Тарих, қазақ тілі | |||||||||||||||||||||
| Ойлау деңгейі | Жоғары ойлау деңгейлері | |||||||||||||||||||||
| Алдыңғы білім | Ыбырай Алтынсариннің әңгімелері | |||||||||||||||||||||
| Жоспарланға уақыт | Жоспарланған әрекеттер | Ресурстар | ||||||||||||||||||||
| Басы 3минут | Қима қағаздарды құрастырып, мақал-мәтелдер арқылы топқа бөлінеді. І топ.Бейнет түбі - зейнет. ІІ топ. Ердің атын еңбек шығарар. ІІІ топ. Еңбегіне қарай өнбегі. | Оқулық, түсіндірме сөздік | ||||||||||||||||||||
| Ортасы 32 минут Сергіту сәті | 7 минут 7 минут 2 минут 7 минут 9 минут | Мәтінмен жұмыс (ТЖ) “Попс формуласы” арқылы мәтінге қысқаша баяндау жасау қажет “Біздің ойымызша... Себебі, біз оны былай түсіндіреміз... Оны біз мына мысалдармен, фактілермен дәлелдей аламыз... Осыған байланысты біз мынадай шешімге келдік... ҚБ. «Бір сөйлеммен түйіндеу» Топтардың түсіндірулері бойынша мәтінді түйіндейтін бір сөйлем айтады. (ЖЖ) Әңгімені оқығаннан кейін қандай әсер алдыңыз? Сипаттап беріңіз. Осы сұраққа жауап ретінде «Бес жолды өлең» жазыңыз. 1.зат есім 2.сын есім 3.етістік 4.сөйлем 5.синоним ҚБ: «Мадақтау сэндвичі» 1.Позитивті комментарий, не ұнады; 2.Сындарлы сын, нені жақсарту керек; 3.Келешекке арналған комментарий:маған ұнады, бірақ келесі жолы... Логикалық тапсырмалар Кешке қарай көліктен түсіп, шатырымызды аршаның иісі аңқыған жұмақ секілді бір көлдің жағасына құрдық. Құстар ұшып, бақалар бақылдап, бірқазандар балық аулау үшін көлдің салқын суына шомып тұрған жер еді. Самал жел көл жағасына келген қонақтардың шаршағанын еріксіз ұмыттырады. Тапсырма: Мәтінде сезім мүшелерінің қайсысына қатысты көрініс болмағанын айтыңыз.      Біздің Жалағаш ауданының тұрғыны Бибігүл апай ас әзірлеуге кірісті. Ол баласынан газ плитасын тұтандыратын затты алып беруін сұрады. - Балам, маған кеуіртті алып берші. - Асқар, үстелдің үстіндегі шиді алып бер. - Күкіртке қол жалғап жіберсеңші. - Балам, маған шырпы керек еді. - Балам, газ плитасын шақпақпен жағып жіберші. (Ж) “Екі түрлі түсіндірме күнделік”
ҚБ. «Баспармақ» арқылы (ЖЖ) «РАФТ» стратегиясын негізге ала отырып, шығармадан алған әсеріңізбен бөлісіп, авторға хат жазыңыз (100-120 сөз). Р- рөл – болашақ ұрпақ А - аудитория - автор Ф - форма - хат Т – тақырып – Еңбек түбі зейнет
| Постер Оқулық, бес ғасыр жырлайды Постер Интербелсенді тақта Постер | |||||||||||||||||||
| Соңы Рефлексия Үй жұмысы | 6 минут 3 минут 1 минут | «Еркін жазу» стратегиясы (ТЖ) І топ _________________________________бағамың, _________________________________жарадың. __________________________________________, _________________________________бар әнін ІІ топ ___________________________________құрып, __________________________________жаңғырып _________________________________________ ___________________________________мәңгілік. ІІІ топ _________________________________дейді, _________________________________терлейді. __________________________________________, _________________________________өлмейді. ҚБ. 2жұлдыз, 1ұсыныс  «Рефлексиялық пирамида»
Үйге тапсырма: “Еңбектің наны тәтті...” тақырыбында эссе жазу. | Постер Интербелсенді тақта | |||||||||||||||||||
| Қосымша ақпарат | ||||||||||||||||||||||
| Саралау - Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз?Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндеттер қоюды жоспарлайсыз? Кесте толтыру
| Бағалау Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз? Формативті бағалау топтарда, жұптарда жүргізіледі. | Пәнаралық байланыс қауіпсіздік ережелері АКТ Құндылықтардағы байланыс Постер, ғаламтор желісі және интербелсенді тақта пайдаланылады. | ||||||||||||||||||||
| Рефлексия | Төменде берілген бос орынды өз сабағыңызға рефлексия жүргізу үшін пайдаланыңыз. Сабағыңызға қатысты сол жақта келтірілген сұрақтарға жауап беріңіз. | |||||||||||||||||||||
| | ||||||||||||||||||||||
| | ||||||||||||||||||||||
