Файл: Лабораторная работа 7 Учет электроэнергии в сетях однофазного переменного тока Цель работы.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 18.10.2024
Просмотров: 3
Скачиваний: 0
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №7
Учет электроэнергии в сетях однофазного переменного тока
Цель работы:
1. Изучить методы измерения активной и реактивной мощности
в сетях переменного тока.
2. Изучить измерительные приборы и схемы их подключения.
3. Изучить способы увеличения пределов измерений КИП.
4. Изучить влияние на точность учета электроэнергии КИП рода
нагрузки и схем подключения.
Приборы и оборудование:
Источник питания (однофазная сеть переменного тока напряжением 220 В), механический однофазный счетчик электрической
энергии «СО 550», электронный счетчик «Меркурий - 200», образцовый измерительный комплект, ЛАТР, автоматический выключатель, активный, индуктивный, ёмкостной тип нагрузок.
Порядок выполнения работы:
1. Ознакомиться с приборами и оборудованием, предназначенными для выполнения лабораторной работы.
2. По схеме (рис. 1) собрать электрическую цепь с активной
нагрузкой (ВНИМАНИЕ! Регулятор ЛАТРа вывести на ноль) и
представить схему для проверки преподавателю.
3. Включить выключатель питания QF1 и при помощи ЛАТРа
установить ток нагрузки (не более 5 А).
4. Снять показания с образцового измерительного комплекта
(U1; I1; P1) и электронного счетчика (U2; I2; P2). Данные занести в
таблицу No1.
5. Изменяя ЛАТРом произвольно ток нагрузки (в сторону
уменьшения) провести опыты No2; 3; 4; 5.
6. По схеме (рис. 2) собрать электрическую цепь с индуктивной
нагрузкой (ВНИМАНИЕ! Регулятор ЛАТРа вывести на ноль) и
представить схему для проверки преподавателю.
7. Включить выключатель питания QF1 и при помощи ЛАТРа
установить ток нагрузки (не более 5 А).
8. Снять показания с образцового измерительного комплекта
(U1; I1; P1) и электронного счетчика (U2; I2; P2). Данные занести в
таблицу No1.
9. Изменяя ЛАТРом произвольно ток нагрузки (в сторону
уменьшения) провести опыты No2; 3; 4; 5.
10. По схеме (рис. 3) собрать электрическую цепь с ѐмкостной
нагрузкой (ВНИМАНИЕ! Регулятор ЛАТРа вывести на ноль) и
представить схему для проверки преподавателю.
11. Включить выключатель питания QF1 и при помощи ЛАТРа
установить ток нагрузки (не более 5 А).
12. Снять показания с образцового измерительного комплекта
(U1; I1; P1) и электронного счетчика (U2; I2; P2). Данные занести в
таблицу No1.
13. Изменяя ЛАТРом произвольно ток нагрузки (в сторону
уменьшения) провести опыты No2; 3; 4; 5.
Таблица 1
| № п/п | Измерено | Вычислено | ||||||||
| Эталонный прибор | Электронный счетчик | cos φ | U | I | P | |||||
| U1 | I1 | P1 | U2 | I2 | P2 | |||||
| АКТИВНАЯ НАГРУЗКА | ||||||||||
| 1 | 211 | 5,00 | 1059 | 211,5 | 4,99 | 1060 | 1,00 | 0,5 | -0,01 | 1 |
| 2 | 212 | 4,00 | 849 | 212,4 | 3,98 | 840 | 1,00 | 0,4 | -0,02 | -9 |
| 3 | 211 | 3,00 | 635 | 211,5 | 2,99 | 630 | 1,00 | 0,5 | -0,01 | -5 |
| 4 | 212 | 2,00 | 424 | 212,9 | 1,98 | 420 | 1,00 | 0,9 | -0,02 | -4 |
| 5 | 213 | 1,00 | 214 | 214,2 | 0,99 | 210 | 1,00 | 1,2 | -0,01 | -4 |
| ИНДУКТИВНАЯ НАГРУЗКА | ||||||||||
| 1 | 213 | 5,00 | 148 | 213,4 | 5,08 | 140 | 0,139 | 0,4 | 0,08 | -8 |
| 2 | 213 | 4,00 | 120 | 213,7 | 4,07 | 110 | 0,141 | 0,7 | 0,07 | -10 |
| 3 | 213 | 3,00 | 94 | 213,6 | 3,08 | 90 | 0,147 | 0,6 | 0,08 | -4 |
| 4 | 214 | 2,00 | 66 | 214,7 | 2,10 | 60 | 0,154 | 0,7 | 0,1 | -6 |
| 5 | 215 | 1,00 | 38 | 215,3 | 1,09 | 30 | 0,177 | 0,3 | 0,09 | -8 |
| ЕМКОСТНАЯ НАГРУЗКА | ||||||||||
| 1 | 217 | 5,00 | 27 | 218,0 | 4,89 | 30 | 0,025 | 1 | -0,11 | 3 |
| 2 | 218 | 4,00 | 20 | 218,7 | 3,90 | 20 | 0,023 | 0,7 | -0,1 | 0 |
| 3 | 218 | 3,00 | 19 | 218,7 | 2,91 | 20 | 0,029 | 0,7 | -0,09 | 1 |
| 4 | 217 | 2,00 | 19 | 217,9 | 1,91 | 20 | 0,044 | 0,9 | -0,09 | 1 |
| 5 | 217 | 1,00 | 15 | 217,8 | 0,92 | 10 | 0,069 | 0,8 | -0,08 | -5 |
14. По схеме (рис. 2) собрать электрическую цепь с индуктивной
нагрузкой (ВНИМАНИЕ! Регулятор ЛАТРа вывести на ноль) и
представить схему для проверки преподавателю.
15. Включить выключатель питания QF1 и при помощи ЛАТРа
установить ток нагрузки (не более 5 А).
16. Определить за какой временной интервал t диск механического счетчика сделает 1 полный оборот.
17. Снять показания с образцового измерительного комплекта
(U1; I1; P1) и электронного счетчика (U2; I2; P2). Данные занести в
таблицу No2.
18. По схеме (рис. 2) собрать электрическую цепь с индуктивной
нагрузкой (ВНИМАНИЕ! Регулятор ЛАТРа вывести на ноль) и
представить схему для проверки преподавателю.
19. Включить выключатель питания QF1 и при помощи ЛАТРа
установить ток нагрузки (не более 5 А).
20. Определить за какой временной интервал t диск механического счетчика сделает 1 полный оборот.
21. Снять показания с образцового измерительного комплекта
(U1; I1; P1) и электронного счетчика (U2; I2; P2). Данные занести в
таблицу No2.
22. По схеме (рис. 3) собрать электрическую цепь с ёмкостной
нагрузкой (ВНИМАНИЕ! Регулятор ЛАТРа вывести на ноль) и
представить схему для проверки преподавателю.
23. Включить выключатель питания QF1 и при помощи ЛАТРа
установить ток нагрузки (не более 5 А).
24. Определить за какой временной интервал t диск механического счетчика сделает 1 полный оборот.
25. Снять показания с образцового измерительного комплекта
(U1; I1; P1) и электронного счетчика (U2; I2; P2). Данные занести в
таблицу No2.
Таблица 2
| № п/п | Измерено | Вычислено | | ||||||||||||||
| Эталонный прибор | Электронный счетчик | Механический счетчик | Электр. счетчик | Механ. счетчик | соs φ | ||||||||||||
| U1 | I1 | P1 | U2 | I2 | P2 | n | t | | | | |||||||
| активная | 211 | 5,00 | 1059 | 211,5 | 4,99 | 1060 | 1 | 5,50 | 0,094 | 3,013134175 | 1,00 | ||||||
| индуктивная | 213 | 5,00 | 148 | 213,4 | 5,0 | 140 | 1 | 43,09 | -5,405 | -5,91659192 | 0,14 | ||||||
| емкостная | 217 | 5,00 | 27 | 218,0 | 4,89 | 30 | 1 | 318,86 | 11,111 | -30,3072752 | 0,02 | ||||||
ВЫВОДЫ: Как видим из полученных данных, показания электронного счетчика электроэнергии не дает большой погрешности на коротком интервале времени. Однако на длительном измерении дает ощутимую разницу.