Конспект индивидуального занятия

На тему: Автоматизация звука [ч] в слогах, словах, словосочетаниях и предложениях.

Цель: Четкое произнесение звука в слогах, словах, словосочетаниях, предложениях .

Задачи:

Образовательные:

• 
  расширять активный и пассивный предметный и глагольный словарь, обогащать словарь детей словами со звуком [ч]
  
• 
  активизировать знания, полученные на прошлых занятиях об изучаемых звуках
  
• 
  закрепить знание о артикуляции звука [ч]
  
• 
  закрепить навыки произнесения звука [ч] изолированно, в слогах, словах, словосочетаниях и предложениях
  

Коррекционно-развивающие:

• 
  развитие общей и мелкой моторики
  
• 
  развитие слуховой памяти
  
• 
  развитие фонематических процессов
  
• 
  развивать координацию речи с движением
  

Воспитательные:

• 
  развивать произвольное внимание, концентрацию и переключаемость внимания, логическое мышление
  

Оснащение: игрушка черепахи, картинки, пособие «Вьюга», фетровый тактильный коврик «Бродилка», зеркало

Ход занятия

Этап	Деятельность логопеда	Деятельность детей	Примечания
Организационный момент	Доброе утро! Меня зовут Александра Владимировна. Отгадай загадку: Что за чудо? Вот так чудо: Сверху блюдо, снизу блюдо. Ходит чудо по дороге, голова торчит да ноги.  Молодец! Сегодня к нам в гости пришла черепаха. Она будет нам помогать. Скажи, какой первый звук в слове черепаха? Сегодня мы потренируемся красиво говорить звук [Ч] в слова, а поможет нам наш новый друг Черепаха.	Черепаха [Ч]	Знакомство с игрушкой
Артикуляционная и дыхательная гимнастика.	Но прежде всего вместе с Черепахой подготовим наш ротик, чтобы красиво говорить. Упражнение «Улыбка» Широка Нева-река, И улыбка широка. Упражнение «Хоботок» Я слегка прикрою рот, Губы – «хоботком» вперед. Далеко я их тяну, Как при долгом звуке «у-у-у». Упражнение «Лопатка» Поперек улыбки лег – Отдыхает язычок. Упражнение «Чашечка» Улыбаюсь, рот открыт: Там язык уже стоит. К зубкам подняты края – Вот и «чашечка» моя. Упражнение «Грибок» На полянку мы пришли, У пенька грибы нашли. Упражнение «Маляр» Кисть ведем вперед-назад, Наш маляр работе рад. Вот какие упражнения помогают правильно произносить звук [ч].	Выполняет все артикуляционные упражнения	Необходимо выполнять перед зеркалом
Дыхательная гимнастика	Скажи, какая погода сегодня на улице? А что лежит у нас под ногами? А из чего у нас состоит снег? Смотри, что у меня есть, это маленькие снежинки. Давай положим одну на ладонь, а затем сдуем ее с руки. А теперь давай посоревнуемся! У кого дальше улетит снежинка. (повтор 1-2 раза) Как ты думаешь, а что помогает снежинкам кружится в воздухе? Давай и ты станешь таким ветром. Вдохни носиком и подуй в коробочку не надувая щек. Ух какая вьюга получилось! (повтор 1-2 раза)	-Снежная, холодная, ветреная -Снег -Из снежинок Ребенок выполняет упражнение. (Следим за тем , что бы вдох выполнялся через нос спокойно, а выдох через рот плавно и длительно) Ветер	Необходимо выполнять перед зеркалом Упражнение «Снежинки» и «Вьюга».
Уточнение артикуляционного уклада звука [ч].	Давай расскажем Черепахе, как же правильно произносить звук [ч].  - Какое положение принимают губы и зубы при произнесении звука [ч]? А где находится кончик языка?  - Что делает горлышко?	Хорошо Губы полураскрыты, округлены, а зубы сближены. Кончик языка поднят вверх и принимает позу «чашечки» Оно не работает	Необходимо выполнять перед зеркалом
Произношение изолированного звука	А теперь мы свами отправимся на коврик с препятствиями. Сначала тебе нужно идти только по плоским деталям пальчиками, а затем только по объёмным, потом по зеленым и в конце только по круглым. При этом тебе нужно произносить звук «ч», и только после того, как ты его произнесешь, можно будет наступить пальчиком на следующую деталь.	Выполняет	Необходимо выполнять перед зеркалом
Пальчиковая гимнастика	Молодец! Ух, что то устали мы с Черепашкой, давайте немного передохнем.  В гости к пальчику большому Приходили прямо к дому Указательные и средний, Безымянный и последний, А мизинчик малышок Сам забрался на порог. Вместе пальчики друзья Друг без друга им нельзя!	Повторяет за логопедом	Можно добавить упражнение «месим тесто» и «печем блины»
Автоматизация звука в слогах.	Черепаха очень медленное животное. Она отправилась домой за конвертом, пока мы отдыхали, и теперь не успевает за нами. Давай поможем ей догнать нас. Нужно провести ее по кочкам через болото. Молодец! Ты помог черепахе догнать нас!	Выполняет задание.	Слоговые ряды: ЧНА-ЧНО-ЧНУ-ЧНЫ-ЧВА-ЧВО-ЧВУ-ЧВЫ-ЧМА-ЧМЭ-ЧМУ-ЧМЫ-ЧТА-ЧТО-ЧТУ-ЧТЫ-ЧКА-ЧКО-ЧКУ-ЧКИ-ЧПА-ЧПО-ЧПУ-ЧПИ
Автоматизация звука в словах	Черепаха принесла с собой конверт с картинками. Она хочет поиграть с ними. Я буду показывать тебе картинку, а ты должен назвать, что за предмет на ней изображен, и как назвать этот предмет ласково.	Выполняет задание.	Картиночный материал: булка, сумка, сетка, палка, тумба, белка, лейка, ваза, книжка, ложка, чашка
Автоматизация звука в словосочетаниях	Черепаха спешит к своим друзьям. Угадай, кто это, и скажите чей это хвост. Молодец! Всех отгадал!	Выполняет задание.	Картиночный материал: Волк, заяц, бела, кошка, овца, собака, ласточка, грач.
Автоматизация звука в предложениях	А Черепаха оказалась шутницей и решила запутать нас с друзьями. Она написала предложения, но с ошибками. Послушай, я прочитаю их тебе, а ты найди ошибки и скажешь их правильно. Молодец!	Выполняет задание.	Лексический материал: Почта принесла почтальона. Задача легко решила ученика. Веточка села на птичку и закричала. Мы взяли на чемодан дачу с вещами. Бабушка надела журнал и стала читать очки. Волны летали над чайками и громко кричали.
Рефлексия	Черепахе очень понравилось играть с тобой, но ей уже пора идти с друзьями на прогулку. Давай попрощаемся с ней и ее друзьями.	- До свидания Черепаха и ее друзья животные!
Итог занятия	- Какой звук мы сегодня произносили больше всего?  - Что делали губки, зубки, где был язычок, какая была воздушная струя, работало ли горлышко? - Ты сегодня очень старался, поэтому правильно произносил звук [ч] . Ты можешь идти отдыхать и спасибо тебе за занятие.	-Звук [ч] Губы полураскрыты и округлены, зубы разомкнуты. Кончик языка поднят вверх и принимает форму «чашечки». Горлышко не работает.

---

---

Смотрите также файлы

• Закон О защите прав потребителей.pptx

• Практическая работа 3 Тема. Управление рисками.doc

• 1. Риски в логистике 4.docx

• Сказка в некотором.docx

• Обучающийся.docx