Файл: Саба таырыбы Баытсыз Жамал романын деу Кні 01. 02. 2022.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 03.02.2024
Просмотров: 11
Скачиваний: 0
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
| Сабақ тақырыбы | «Бақытсыз Жамал» романын өңдеу | |||||||||
| Күні:01.02.2022 | | |||||||||
| Пән мұғалімі: | З.Әмзеева | |||||||||
| Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары | 8.А/И4 - шығармадан алған үзінділерді қайта өңдеп креативті жазу. | |||||||||
| Сабақтың мақсаттары | Оқушылардың барлығы орындай алады: Шығармадағы оқиға орнын, кейіпкер бейнесін сипаттап әңгіме жазады. Оқушылардың көпшілігі орындай алады: шығармадан алған үзінділерді қайта өңдеп креативті жазады. Оқушылардың кейбіреуі орындай алады: шығармадан алған үзінділерді қайта өңдеп, дәлелді креативті жазады. | |||||||||
| Тілдік мақсат | Оқушылар орындай алады: шығармадағы оқиға орнын, кейіпкер бейнесін сипаттап әңгіме жазады. Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: шығармадан алған әсерім, егер мен сол уақытта өмір сүрсем... Диалог құруға/шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер:менің ойымша, романда көтерілген мәселелерге сүйенсем, салыстыра келе... | |||||||||
| Құндылықтарды Игерту | Тарихтың, мәдениет пен тілдің біртұтастығы. Елжандылық, толеранттық, ұлтжандылық тәрбие. | |||||||||
| Пәнаралық байланыс | Тарих, қазақ тілі | |||||||||
| Бағалау критерийі |
| |||||||||
| Ойлау дағдыларының деңгейі | Қолдану, жоғары деңгей дағдылары | |||||||||
| Алдыңғы білім | Автор бейнесі мен кейіпкерлер қарым-қатынасының тілдік көрінісін талдау. | |||||||||
| Сабақ барысы | ||||||||||
| Сабақтың жоспарланған кезеңдері | Уақы ты | Сабақтағы жоспарланған жаттығу | Ресурс | |||||||
| Сабақтың басы | | 1.Ұйымдастыру кезеңі. Сәлемдесу 2. Психологиялық ахуал 3. Ширату. «Құпия сыйлық» Оқушылар шеңбер бойымен тұрады. Бір-біріне ым-ишарамен құпия сыйлық сыйлайды. Оны көршісі табады.
4. Доп лақтыру» «Доп лақтыру» сұрақ-жауап жүргізу әдісі бойынша оқушылар үлкен шеңберге тұрады. Ойынды мұғалім бастайды. «Бақытсыз Жамал» туралы білемін.» деп допты қарсы жақтағы оқушыға лақтырады. Оқушылар доп лақтыру арқылы бір-бірлеріне сұрақ қойып, кезекпен айналым жасап шығады. Сыныптың барлық мүшелерін қамтиды, барлық оқушылар сұрақтарға жауап беруге ұмтылады. | | |||||||
| Сабақтың ортасы | | 1-Тапсырма. Шығармашылық жазу
Қалыптастырушы бағалау 2-тапсырма .«Пирамидалық талқылау» әдісі  Тіктөртбұрыштың сыртқы бөлігіне топтың әр мүшесі шығарма туралы өз жауабын жазады, ал ішкі төртбұрышқа төрт пікірге ортақ түйінді ой жазылады.- Шығарманы түсінеді - Өз жауабын жазады - Төрт пікірге ортақ түйінді ой жазады. 3-тапсырма. «Автор орындығы» «Сол замандағы қазақ тұрмысынан менің түсінгенім», «Маған ұнаған роман кейіпкері», «Жамал мен Ғали – әділетсіз қоғамның құрбандары» тақырыптарына эссе жазыңдар ҚБ. Бас бармақ | | |||||||
| Сабақтың соңы | | «ҚҚҚ» кестесі. Бүгінгі сабақтағы...
| | |||||||
