Файл: Сборник заданий петропавловск 2022 ббк 81. 2 С89.docx

Продолжительность - 45 минут

Чтение – 20 минут

Письмо – 25минут

Слушание и говорение проверяется отдельно (4-5 минут на каждого учащегося).

Количество баллов–30

Типы заданий:

МВО –задания смножественным выбором ответов;

КО – задания, требующие краткого ответа;

РО – задания, требующие развернутого ответа.

Структура суммативного оценивания

Вариант состоит из 3 заданий, требующих развернутого и краткого ответов. Первое задание направлено на проверку слушания и говорения,второе – на чтение и третье– на письмо.

Тема	Видречевойдеятельности	Проверяемая цель	Кол. заданий*	№ задания*	Тип Зада ния*	Описание задания*	Время на выпол нение,мин*	Балл за видречевойдеятельности *	Общийбалл
Традицииикультура	СлушаниеГоворение	9.1.3.1Пересказывать содержание текстов смешанного типа, творчески интерпретируя информацию 9.1.4.1Прогнозироватьсодержание по финалу текста	2	1	КО РО	Перед прослушиванием текста учащийся записывает свои прогнозы о его содержании по пословице, употребленной в тексте.Учащийся слушает текст два раза. Первый ра зознакомительное прослушивание. Во время второго прослушивания может делать записи. Задание нацелено на прогнозирование содержания текста и пересказ основной информации.	5	10	10
Традицииикультура	Чтение	9.2.3.1Понимать применение аббревиации, парцелляции, иронии, намёков, преуменьшения, преувеличения и другие приемы в словосочетаниях	3	2	КО	Выполняет3 задания. Задание1).Учащийся выделяет синтаксические особенности текста Задание 2).Учащийся определяет роль изобразительных средств в тексте. Задание нацеленонаопределениеинформации, заключеннойвнесплошномтексте.	10	5	10

Ресурсы планеты Земля		9.2.4.1Определять типытекстов, характерные черты, языковые особенности текстов разных жанров, стилей и подстилей (научнаястатья, отчет о поездке)	2	2	РО	Задание 4), Учащийся дает развернутый ответ на вопрос, используя информацию текста, а также информацию, полученную на уроках входе изучения раздела. Задание нацелено на проверку умения перерабатывать прочитанную информацию ииспользовать её в качестве аргументов для определения типа и стиля текста.	10	5
Традиции и культура	Письмо	9.3.4.1Создавать тексты - описание с элементами рассуждения, повествование с элементами рассуждения соответствующих стилей (научная статья, отчет о поездке) с учетом целевой аудитории	1	3	РО	Учащийся пишет одну работу из трех предложенных, объемом 300-350слов. Задание оценивает умение писать текст с учетом целевой аудитории и в соответствии с выбранным жанром, умение раскрывать и аргументировать тему, описывать собственные впечатления, а также правильно использовать языковые средства.	20	10	10
Традиции и культура	Использование языковых единиц	9.4.4.1 Использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях	1	3	РО	Учащийся правильно использует знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях	5	-	-
ИТОГО:							45 мин	30	30

СУММАТИВНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ

«РУССКИЙ ЯЗЫК»

9 КЛАСС

2 ЧЕТВЕРТЬ

Слушание и говорение

Задание1.

Предположите содержание текста по пословице: «У каждого языка своя история. Своя судьба, связанная с судьбами других языков».Запишите две свои идеи.

Прослушайте текст, подготовьтесь к его пересказу. Дополните содержание текста аргументами и примерами о том, чточерез язык люди находят друг друга, учатся понимать духовную культуру, обычаи и обряды народа. [10]

Время для подготовки – 1минута, время обзора текста –1 минута, время высказывания по тем е– 3 минуты.

Транскрипт

настоящее время в Казахстане, наряду с казахским языком, в школах изучается более 10 национальных языков народов, проживающих в стране. Это дает возможность представителям всех национальных меньшинств Казахстана приобщаться к собственной культуре, истории, получая знания на родном языке. День языков народов Казахстана был объявлен Указом Президента РК от 20 января 1998 года и стал общим праздником всех казахстанцев. В нашей стране проживают представители более ста наций и народностей. У каждого языка своя история. Своя судьба, связанная с судьбами других языков. Через язык люди находят друг друга. Учатся понимать духовную культуру, обычаи и обряды народа.

Расставляя приоритеты работы в сфере образования, Глава государства в своем Послании народу Казахстана «Стратегия «Казахстан-2050»: новый политический курс состоявшегося государства» отметил, что, как и во всем мире, Казахстану необходимо переходить на новые методы образования. В основе политики триединства языков лежит требование знания гражданами страны казахского языка. Особое значение в языковой политике Казахстана придается русскому языку, который является одним из мировых языков и имеет широкое распространение в современном мире. Третьим элементом является английский язык, который занимает в современном мире доминирующее положение. Английский язык открывает казахстанцам окно в мир. Окно в глобализацию. Казахстан все шире и глубже вовлекается в международные процессы и контакты. Сегодня в обществе никого не надо убеждать, что знание английского языка является важнейшим ресурсом профессионального роста человека.