Практическая работа №3

 «Особенности конструирования современного урока по истории»
1.     Сформулируйте предметную учебно-познавательную или учебнопрактическую задачу (по вашему предмету для любого класса).

Например, тема урока: «Великая Французская революция. От якобинской диктатуры к 18 брюмера Наполеона Бонапарта».

Задача: Рассмотреть зарождения и падение якобинского террора во время французской революции. Изучить причины смены власти с режима директории на диктатуру Наполеона Бонапарта.

2.     Измените формулировку предметной задачи с учетом ожидаемых личностных или метапредметных образовательных результатов, опираясь на типологию учебных задач, которые могут быть ориентированы на: 

• 
   Межпредметность.
  
• 
  Связь с географией: работа с картой.  Назовите города, где вспыхнуло вандейское восстание, обратите на количества захваченных городов и размеров очагов восстания.
  
• 
  Связь с общевоведческими знаниями: Как вы думаете, на кого падала ответственность за все, происходящее в стране? К чему недовольство могло привести?
  
• 
  развитие коммуникации, сотрудничества или самоорганизации.
  
• 
  Разделитесь на группы. Прочитайте текст. Выберите одну из причин, повлекшую за собой отстранения жирондистов от власти и охарактеризуйте эту причину. После обсудим и дополним все вмести.
  
• 
   развитие рефлексивных умений ученика (третье изменение в формулировке предметной задачи);
  
• 
  Прочитайте текст. Стр. 239. Как вы думаете к чему могли привести 2 последние меры для спасения достижений революции.  Что могли предпринять якобинцы, для признания своей власти? Какие еще мероприятия провели якобинцы?
  
• 
  становление ценностных ориентаций учащихся (четверное изменение в формулировке предметной задачи).
  

Послушаем доклад «Биография Наполеона Бонапарта». Ответим на вопросы об исторической личности.


- Кем был Наполеон Бонапарт?


- В каком году родился Наполеон Бонапарт?


- Кем были родители Наполеона?


- Какое высшее учебное заведение окончил Наполеон?


- К кому примкнул Наполеон во время Французской революции?


- Как вы думаете, зачем директория послала Наполеона Бонапарта в Египет?

---

Такая историческая личность как Наполеон Бонапарт оставила яркий след в истории как своей страны, так и всего мира. Он имел лидерские качества, твердость характера, пытливый ум, благодаря которым и вошел в историю человечества навека.

---

Смотрите также файлы

• Желябиной Валерии Искусство ткани.docx

• Календарнотематическое планирование классных часов в 8 классе на 20222023 уч год. Классный Хан Е. Л. Утверждаю Директор школы Арыков М. К.docx

• Федеральное Собрание рф федеральное собрание рф или Парламент.pptx

• Практическая работа Соединения хрома.docx

• Приемом дополнительного конструирования незаконченной образовательной модели.docx