Файл: Методическое пособие для учителей начальных классов.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 03.02.2024
Просмотров: 67
Скачиваний: 0
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ КРАСНОЯРСКОГО КРАЯКГА ПОУ «КАНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 44.02.02 ПРЕПОДАВАНИЕ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ
Сборник заданий для формирования логических действий у обучающихся третьих классов
Методическое пособие
Лихтарович С.А
Методическое пособие для учителей начальных классов
В основе предлагаемых материалов лежит идея использования вариативных заданий, для формирования логических учебных универсальных действий у младших школьников. При использовании предложенных заданий у обучающихся появляется возможность добывать знания самостоятельно. Данный сборник вариативных заданий предназначен для учителей начальных классов и студентов педагогических специальностей при подготовке и проведении занятий.
Математика
-
Анализ
Задание 1
Реши примеры.
| а) 5 * 6 + 64 : 8 = | б) 18 : 9 + 37 * 2= | в) 31 * 3 - 56 : 8 = | г) 70 - 51 : 3 * 4 = |
| д) 9 * 4 - 28 : 7 = | е) 7 * 16 - 80 : 8 = | ж) 11 * 5 - 49 : 7 = | з) 68 - 19 + 30 : 2 = |
Задание 2
Реши задачу.
В ящик помещается 12 пачек печенья. Сколько всего пачек печенья помещается в 5 ящиков?
Задание 3
Найди и выпиши все прямые, тупые и острые углы у фигур, изображённых на рисунке.
Задание 4
Разрежьте квадрат на четыре равные части и сложи новый квадрат так, чтобы в новом квадрате суммы чисел в каждом ряду, столбике и по диагонали были одинаковыми
| 3 | 9 | 7 | 6 |
| 6 | 7 | 9 | 3 |
| 1 | 7 | 4 | 3 |
| 3 | 4 | 7 | 1 |
Задание 5
Реши задачу.
В пекарне из 15 кг муки испекли 45 тортов. Сколько килограмм муки необходимо, чтобы испечь 60 тортов?
-
Синтез
Задание 1
Составь и реши задачу по краткой записи.
Прилетели- 57 пчёл
Улетели- 26 пчёлВернулись-? на 38 пчёл больше
Стало-?
Задание 2
Допишите числа в пустые клеточки таким образом, чтобы правильно решить все примеры.
| 4 | + | | = | 16 |
| + | | + | | + |
| | + | 8 | = | 15 |
| = | | = | | = |
| | + | | = | |
| 17 | × | | = | 102 |
| + | | × | | - |
| | - | 9 | = | 11 |
| = | | = | | = |
| | + | | = | |
| 17 | × | | = | 102 |
| + | | × | | - |
| | - | 9 | = | 11 |
| = | | = | | = |
| | + | | = | |
| 17 | × | | = | 102 |
| + | | × | | - |
| | - | 9 | = | 11 |
| = | | = | | = |
| | + | | = | |
Задание 3
Вставьте пропущенные цифры так, чтобы вычисления оказались верны:
23*+*33=3*0 9*0-50=*20 5*3 + *69 =89*
Задание 4
Реши задачу.
Школьная бригада собрала в саду 36 кг яблок и 20 кг груш. Весь урожай разложили в ящики по 4 кг. Сколько ящиков понадобилось? Составьте и решите две задачи обратные данной.
Задание 5
Составь из цифр 3,4,9. все трехзначные числа. Подчеркни наибольшее число. Цифры в записи числа не повторяются
-
Сравнение
Задание 1
Сравни выражения
1дм 1см* 1дм₂ 1см₂
1м 3см* 10дм 3см
Задание 2
Рассмотри треугольники. Выбери номера разносторонних треугольников и сравни длинны их сторон.
Задание 3
Измерь длинны отрезков. Сравни их. Построй разносторонний треугольник используя данные отрезки. Найдите его периметр.
Задание 4
Сравни многоугольники. Сосчитай углы и запиши их количество рядом.
Задание 5
Сравни значения выражений
1)86×54 * 76×93 3) 4200-96×32 * 156×12-964
2) 2195÷5 * 88×5 4) 3800+45×12 * 9600-84×13
-
Классификация
Задание 1
Разбей на группы именованные числа: 50 дм, 50 мин, 5 т, 50 кв.м, 5м, 5 сут, 50 ц, 50 кв.дм-по принадлежности к величинам.
Задание 2
Назовите изображённые на рисунке геометрические фигуры. Найдите лишнюю фигуру и объясните, почему она лишняя.
Задание 3
Разделите следующие числа на две группы: чётные, нечётные, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.
Задание 4
Назовите, одним словом, следующие группы чисел:
А) 2, 4, 6, 8, …
Б) 1, 3, 5, 7, …
В) 2, 4, 7, 9, 5, 6, …
Г) 18, 25, 33, 48, 56, …
Задание 5
Числа 22; 35; 48; 51; 31; 45; 27; 24; 36; 20 разбиты на 2 группы: четные и нечетные. На какой строчке классификация проведена правильно?
а) 31; 35; 27; 45; 51; 22 48; 24; 20; 36.
б) 3; 35; 27; 45; 51 27; 20; 24; 36; 22; 48.
в) 27; 31; 35; 45; 51 20; 24; 22; 36; 48.
г) 26; 31; 36; 35; 45; 51 20; 24; 22; 48.
-
Сериация
Задание 1
Определите закономерность повторения фигур и дорисуйте последовательности.
Задание 2
Какая из фигур должна стоять в пустой клетке таблицы?
Задание 3
Определите закономерность повторения последовательности и нарисуйте эту последовательность: дерево, куст, цветок, дерево, куст, цветок…
Задание 4
Сравни числа и найди лишнее в каждом ряду (зачеркни его)
-
2, 3, 6, 7, 11, 8. -
18, 12, 3, 29, 45, 28. -
10, 20, 30, 36, 40, 50.
Задание 5
Дорисуй узор из геометрических фигур
Русский язык
-
Анализ
Задание 1
Реши орфографические задачи.
Для сбора килограм..а меда пч.ла- труженица делает до ста п.тидесяти выл.тов. За .дин медосбор пч.линый рой прол.таетрас..тояние, равное рас..тоянию от (з,З)емли до (л,Л)уны.
Какой части речи нет в тексте?
Задание 2
Разбери слова по составу.
Выбежать, держатель, агентство, разделил, догадываться, братский, крылышко, ходули, юность, книжонка, задрожать, скворушка, подарок, трусоватый, зимовать.
Задание 3
Озаглавь текст вопросительным предложением. Заполни «окошки».
Самый хитрый дом у кр..та. В доме много зап..сныхх.дов и вых..дов.
Л..сная мышь св..лагн.здо из тр..винок и ст..б.льков. Гн..здо в..сит на в..тке можжевельника.
Водяной паук см..стерил домик из воздуха. Он раст.нул паутинку под водой между водяными тра..ками. под паутинку нат..скал пузырьки из воздуха.
Задание 4
Спиши, вставь подходящие по смыслу слова. Подчеркни грамматическую основу.
На полях день и ночь грохочут … . С утра к каждому трактору самовольно прикрепляется стайка … . Грачи едва поспевают подбирать дождевых … . Вблизи рек за … следуют белые стаи чаек.
Задание 5
Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Придумай и запиши заголовок текста. Придумай окончание из трёх предложений. Запиши.
Наш гор…д растет с каждым годом. Появляются новые
ул…цы и пр…спекты. Строятся школы, больницы, м…газины. Красивые а…тобусы и а…томобили ездят по гор…ду. Вдоль тр…туаров сажают д…ревья, цв…ты.
-
Синтез
Задание 1
Составь словосочетания, заменив вопрос подходящим по смыслу словом.
Под..рили (кому?, г.рдились (чем?); в..зил (куда?); ж..лели (кого?); нах..дился (где?);
Составь с любым словосочетанием предложение, подчеркни главные члены предложения.
Задание 2
Спишите. Дополните предложения пропущенными словами, подходящими по смыслу. Подчеркните в каждом предложении главные члены.
В н..ябре ___ первый снег. В дальние страны ___ птицы. Они ___ свои гнёзда. В..сной птицы вновь ___ к нам.
Задание 3
Добавь слова, чтобы получились предложения.
-
В небе блестит… -
Дети нарисовали... -
У Тимы умелые… -
После обеда Лида сама моет… -
Покраснел Денис, как…
Задание 4
Составь из слов предложения. Изменяй слова, если это необходимо.
-
Сестра, налил, брат, молоко. -
Зоопарк, видели, зебра, мы. -
Белка, дети, в, парк, видели. -
Лес, в, грибы, мы, собирали. -
На, реки, рыбаки, берег, сидели.
Задание 5
Составь и запиши связный текст из деформированных предложений.
-
в, встаёт, туман, зимнем, солнце, холодное. -
изредка, от, деревья, мороза, потрескивают. -
солнце, лес, утреннее, осветило, спящий. -
в, послышалось, воздух, щебетание, птиц.
-
Сравнение
Задание 1
Сравните 2 текста. Какой из них относится к научной речи, а какой - к художественной речи?
Буря - это ненастье с очень сильным ветром. Буря бывают и на суше, и на море. На море они приводят к большому волнению, а на суше - к разрушениям и опустошением.
Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя,
То, как зверь, она завоет,
То заплачет, как дитя.
Выпишите выделенные слова. Сделайте их звуко-буквенный анализ.
Задание 2
Прочитайте и сравните предложения, подумайте, чем они отличаются друг от друга?
1) Прозвенел звонок.
2) Ребята зашли в класс.
3) Начался первый урок.
4) Прозвенел звонок, ребята зашли в класс, начался первый урок.
Задание 3
Сравните схемы предложений, какой вывод можно сделать?
Задание 4