ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 02.02.2024
Просмотров: 23
Скачиваний: 0
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
| Сабақ №19 | Қысқа мерзімді жоспары | |||||
| Бөлім | Python тілінде алгоритмдерді программалау | |||||
| Мұғалімнің аты-жөні: | Коблашева Жансая | |||||
| Күні: | 25.01.2023 жыл | |||||
| Сынып: 8 | Қатысқандар: Қатыспағандар: | |||||
| Сабақтың тақырыбы | Кіріктірілген циклдерді ұйымдастыру | |||||
| Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары | 8.3.3.2- for цикл операторларын программаны өңдеудің кіріктірілген ортасыныңда пайдалану | |||||
| Сабақтың мақсаты | Барлық оқушылар: Кірістірілген цикл,күрделі цикл ұғымын анықтау; | |||||
| Көптеген оқушылар: Кірістірілген циклдердің орындалуын талдайды, қолдану; | ||||||
| Кейбір оқушылар: Кірістірілген циклдерді қолданудың тиімділігін тұжырымдау | ||||||
| Бағалау критерийі |
| |||||
| Сабақтың барысы | ||||||
| Сабақтың жоспарланған кезеңдері /уақыт | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар | ||
| Сабақтың басы Ұйымдастыру кезеңі/5мин | Сәлемдесу, түгендеу. Сыныпта психологиялық ахуал орнату. «Шаңырақ» әдісі.Мұғалім ортада түрлі-түсті ленталардың бастарын бірқолына жинап ұстап тұрады. Бірінші мұғалім бір оқушының бір жақсы қасиетін айтады. | Оқушылар мұғаліммен сәлемдеседі. Оқушылар шеңбер болып лентаның екінші ұшын ұстап шаңырақ құрып тұрады. Келесі оқушы сол жақсы қасиетіне тағы бір жақсы қасиетін қосып айтады, барлық оқушылар солай қайталайды. Мысалы, Алтынай ақылды қыз деп мұғалім айтады, ал Алтынай Бегман ақылды және жігерлі бала деп жалғастырады. | Қошемет көрсету. | Оқытудың белсенді әдістері NIS. Астана, 2013 | ||
| Топқабіріктіру: 2мин Қызығушылықты ояту. Өткен сабақты пысықтау /5мин Миға шабуыл /3мин | «Жеребе» әдісі. «Қатені ұста»әдісі. «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен сабақ пен жаңа сабақты ұштастыру, продлеманы бірге шешу. | Оқушылар жеребе тастау арқылы топтарға бірігеді. Оқушылар мәтіндегі қатені анықтайды: Python-да for операторы белгілі бір есептеуде көрсетілген мәнге жеткенге дейін жұмыс жасайды. Параметрлі цикл жұмысын ұйымдастыру үшін for операторын loop () функциясымен бірге қолдану керек. for операторын range ()функциясын қолдану түрлері foriinrange(n) forі inrange(k,n * n ) forіinrange(k,n2,х) Кейбір программаларда циклдібасқару мүмкін болмай қалады. Әрине, бұл программалау кезінде жіберген қателерден туындайтын жағдай. Мұндай циклдерді күрделі циклдер деп атайды. Оқушылар берілген сұрақ туралы пікірлерін еркін жеткізеді:
Кірістірілген циклдер қандай есептерд ішешуде қолданылуы мүмкін деп ойлайсың? | |  | ||
| Сабақтың ортасы Мағынаны тану Оқулықпен жұмыс:/5мин Саралау тапсырмалары. Жеке жұмыс /15мин | Оқулықтағы ақпаратты оқушылармен бірге талдайды. Слайд арқылытолықтырады. 1-тапсырма. Жалпы тапсырма. Мұғалім көмектеседі. | Оқушылар оқулықтағы ақпаратпен танысады, визуалды ақпараталады. Мұғаліммен бірге талдайды. Мақсаты: аудиал және визуал оқушылардың білім алуына жағдай жасау.
Тапсырманы орындауға ұсыныс:шарт тексеру операторыменциклдарды кірістіріп пайдаланғантиімді. i=j=0 for i in range(1,6):forjinrange(1,6): print(i*j,end="\t") print() Дескрипторлар:
2) Программа орындалу аяқталғансоңx айнымалысы қандай мәнгеиеболады? | Ауызша мадақтау. 6балл | Информатика. 8-сынып оқулығы Компьютер, оқулық | ||
| Топтық жұмыс. | 2-тапсырма .Көлемі үлкен тапсырма. алдымен мұғалімк өмегімен, содан кейін өз бетінше орындайды. |  Дескрипторлар: Программа кодын анықтайды; Программада сандар диапазонын анықтайды; Программада қолданылатын циклдерді жазады; Оң жақ оператордтың мәнін сол жақ операторға қосу алгоритмін жазады; Компьютерге программа кодын жазады; Нәтижесін тексереді. 2-тапсырманы мұғалімнің нұсқауымен өз бетінше орындайды. Практикалық тапсырмадағы «жайсандарды анықтау» программакодына талдау жасай отырып, программаның әрбір жолына түсініктеме жазыңдар. Дескриптор кірістірілген циклдер-ді қолданудың маңыз-дылығын тұжырымдайды. | 4балл | | ||
| Сабақтың соңы. Ой толғаныс. Жаңа сабақты бекіту/3мин | Сабақты бекіту сұрақтары. | Оқушылар сұрақтарға жауап береді:
Бірнеше циклд ікірістіріп пайдаланудың программа жұмысына кері әсері қандай? | Өздерін-өзі бағалайды. | | ||
| Кері байланыс/2мин | «Бас,жүрек, қол» әдісі. |
Оқушылар алған білімдері туралы баспен ойланады, жүрекпен айтады және қолмен жасағандығы туралы айтады. | | | ||
