чувство ответственности, умения свободно мыслить, преодолевать барьер при обучении на уроке, создает условия для сотрудничества. Во внеурочной деятельности развиваются навыки работы с дополнительной литературой умения планировать, анализировать и обобщать. Школа и общество неразделимы. Сейчас в школе формируется новое поколение, которому предстоит преобразование общества. Сегодняшним школьникам предстоит много сделать, а для этого им надо выйти из школы всесторонне развитыми, творческими людьми. Достичь этих целей можно только во взаимосвязи урочной и внеурочной деятельности.

Успех внеурочной работы зависит не только от активных учащихся, но и от педагогического влияния, умения учителя придать интересам воспитанников общественно полезную направленность. Одно из основных условий успешной организации и развития внеурочной работы - это специальная подготовка педагогов.
Список использованных источников

1. 
   Абрамова, А. Г. Понятие и признаки дискуссии как технологии обучения учащихся в школе / А. Г. Абрамова. – Текст : непосредственный // Вестник научного общества студентов, аспирантов и молодых ученых. – 2020. – № 3. – С. 4-12.
   
2. 
   Берберян, А. С. Инновации и современные технологии / А. С. Берберян, С. В. Сидоров.– Текст : непосредственный – Прага : Научно-издательский центр «Социосфера». – 2019. – 388 с. – ISBN 978-5-91990-059-7. – Текст : непосредственный.
   
3. 
   Бордовская, Н. В. Современные образовательные технологии : учеб. пособие / Н. В. Бордовская. – Москва : КНОРУС, 2011. – 432 с. – ISBN 978-6-8896-2547-2. – Текст : непосредственный.
   
4. 
   Бордовский, Г. А. Новые технологии обучения: вопросы терминологии / Г. А. Бордовский, В. А. Извозчикова. – Текст : непосредственный // Педагогика. – 2019. – № 5. – с. 12 – 16.
   
5. 
   Воронкова, О. Б. Информационные технологии в образовании : интерактивные методы / О. Б. Воронкова. – Ростов-на Дону : Феникс, 2020. – 315 с. – ISBN 5-238-00201-7. – Текст : непосредственный.
   
6. 
   Катасонова, Г. Р. Интерактивные технологии в обучении / Г. Р. Катасонова. – Текст непосредственный // Труды Санкт-Петербургского государственного университета культуры и искусств. – 2019. – № 1. – С. 24–29.
   
7. 
   Коротаева, Е. В. Некоторые вопросы интерактивного обучения / Е. В. Коротаева. – Текст : непосредственный // Научный диалог. – 2020. – № 5. – С. 100–111.
   
8. 
   Коротаева, Е. В. Обучающие технологии в познавательной деятельности школьников / Е. В. Коротаева.– Москва : Прогресс, 2018. – 125 с. – ISBN 5-88753-062-6. – Текст : непосредственный.
   
9. 
   Лакоценина, Т. П. Современный урок. Не совсем обычные и совсем обычные уроки : пособие для учителей / Т. П. Лакоценина. – Москва : Академия, 2015. – 237 с. – ISBN 5-87807-205-9. – Текст : непосредственный.
   
10. 
    Методические рекомендации по использованию методов активного обучения в учебном процессе / Э. Б. Клиниченко, С. А. Захарова, С. В. Акчурин – Саратов : ФГОУ ВПО «Саратовский СГАУ», 2021. – 22 с. – ISBN 978-5-534-02930-7. – Текст : непосредственный.
    
11. 
    Педагогические технологии : учеб. пособие / под общ. ред. В. С. Кукушкина. – Ростов- на -Дону : Центр «Март» : Феникс, 2018. – 334 с. – ISBN 988-3-8156-2412-1. – Текст : непосредственный.
    
12. 
    Полякова, Е. В. Применение способов и методов визуального мышления в современном образовании / Е. В. Полякова. – Текст : непосредственный // Известия ЮФУ. – 2020. – № 1 (88). – С. 120–224.
    

---

---

Смотрите также файлы

• Решение Миссия проекта модернизации многобрендового центра по техническому и гарантийному обслуживанию, слесарному и кузовному ремонту автомобилей в г. Москва с целью максимально долгого существования на рынке и максимизации прибыли участников проекта.doc

• Конструкционные материалы.docx

• Женщина в православной церкви.docx

• .rtf

• .rtf