Задание 1. Вам необходмимо провести диагностику 2 человек, по следующим методикам: Проективная методика «Рисунок несуществующего животного»;  Методика «Ценностные ориентации» М. Рокича; темперамент по Русалову.
Выполнение задания
Проективная методика «Рисунок несуществующего животного».

На рисунке 1 представлено изображение первого испытуемого.

Первый испытуемый – мужчина 30 лет.



Рис. 1 – несуществующее животное первого испытуемого

Рисунок испытуемого размещен по центру и в верхней части листа. Испытуемый характеризуется низкой самооценкой, по чертам можно увидеть слабый нажим что означает у испытуемого астения; пассивность; иногда депрессивное состояние, неудовлетворенностью своим положением в социуме, считает себя непризнанным окружающими, имеет тенденцию к самоутверждению, претензии на признание, продвижение, предрасположен к конфликтному поведению, агрессии.

Уши большие, следовательно, мнение окружающих значимо для него. Ресницы подчеркивают то, что мужчина придает большое значение манере одеваться, а также заинтересованность в восхищении окружающих внешней красотой. Размер головы большой, это говорит о том, что мужчина ценит рациональное начало (возможно, и эрудицию) в себе и окружающих. Правильные симметричные ноги говорят об основательности, обдуманности, рациональности принятия решения, о формировании суждения, опоре на существенные положения и значимую информацию. Ноги тщательно соединены с корпусом, что говорит о том, что девочка контролирует свои рассуждения, выводы, решения. У животного есть только маленькие коготки, что говорит о небольшом проявлении агрессии у этой мужчины. Общая энергия средняя, так как изображенных деталей не очень много

На рисунке 2 представлено изображение второй испытуемой.

Испытуемая – девочка 15 лет.



Рис. 2 – несуществующее животное второго испытуемого
Рисунок

---

испытуемой размещен в верхней части, в центре лист.

Рисунок несуществующего животного обычно строится из частей разных реальных животных: тело крокодила, конечности обезьяны, голова зайца и т.п. Такое животное при этом может иметь, например, имя Крокозай. Такое изображение животного свойственно скорее рационалистам, а не творческим натурам.

В Рисунке черты нарисованы Сильным нажимом что означает испытуемая эмоциональная напряженность; ригидная

Бланк ответов первого тестируемого
Список А (терминальные ценности):
активная деятельная жизнь (полнота и эмоциональная насыщенность жизни);	4
жизненная мудрость (зрелость суждений и здравый смысл, достигаемые жизненным опытом);	15
здоровье (физическое и психическое);	3
интересная работа;	8
красота природы и искусства (переживание прекрасного в природе и в искусстве	16
любовь (духовная и физическая близость с любимым человеком);	12
материально обеспеченная жизнь (отсутствие материальных затруднений);	6
наличие хороших и верных друзей;	13
общественное призвание (уважение окружающих, коллектива, товарищей по работе);	10
познание (возможность расширения своего образования, кругозора, общей культуры, интеллектуальное развитие);	14
продуктивная жизнь (максимально полное использование своих возможностей, сил и способностей);	17
развитие (работа над собой, постоянное физическое и духовное совершенствование);	5
развлечения (приятное, необременительное времяпрепровождение, отсутствие обязанностей);	11
свобода (самостоятельность, независимость в суждениях и поступках);	1
счастливая семейная жизнь;	9
счастье других (благосостояние, развитие и совершенствование других людей, всего народа, человечества в целом);	18
творчество (возможность творческой деятельности);	7
уверенность в себе (внутренняя гармония, свобода от внутренних противоречий, сомнений).	2
Список Б (инструментальные ценности):
аккуратность (чистоплотность), умение содержать в порядке вещи, порядок в делах	16
воспитанность (хорошие манеры);	12
высокие запросы (высокие требования к жизни и высокие притязания);	18
жизнерадостность (чувство юмора);	13
исполнительность (дисциплинированность);	10
независимость (способность действовать самостоятельно, решительно);	1
непримиримость к недостаткам в себе и других;	2
образованность (широта знаний, высокая общая культура);	14
ответственность (чувство долга, умение держать свое слово);	9
рационализм (умение здраво и логично мыслить, принимать обдуманные, рациональные решения);	8
самоконтроль (сдержанность, самодисциплина);	3
смелость в отстаивании своего мнения, взглядов;	4
твердая воля (умение настоять на своем, не отступать перед трудностями);	6
терпимость (к взглядам и мнениям других, умение прощать другим их ошибки и заблуждения);	17
широта взглядов (умение понять чужую точку зрения, уважать иные вкусы, обычаи, привычки);	11
честность (правдивость, искренность);	7
эффективность в делах (трудолюбие, продуктивность в работе);	5
чуткость (заботливость).	15

---

Интерпретация результатов первого тестируемого по списку А.

• 
  предпочитаемые ценности, значимые (ранги с 1 по 6) - свобода (самостоятельность, независимость в суждениях и поступках); здоровье (физическое и психическое); развитие (работа над собой, постоянное физическое и духовное совершенствование); активная деятельная жизнь (полнота и эмоциональная насыщенность жизни); материально обеспеченная жизнь (отсутствие материальных затруднений); уверенность в себе (внутренняя гармония, свобода от внутренних противоречий, сомнений).
  
• 
  индифферентные, безразличные (7-12) - интересная работа; общественное призвание (уважение окружающих, коллектива, товарищей по работе); счастливая семейная жизнь; творчество (возможность творческой деятельности); развлечения (приятное, необременительное времяпрепровождение, отсутствие обязанностей), любовь.
  
• 
  отвергаемые, незначимые (13-18 ранг иерархии) - продуктивная жизнь (максимально полное использование своих возможностей, сил и способностей); познание (возможность расширения своего образования, кругозора, общей культуры, интеллектуальное развитие); наличие хороших и верных друзей; красота природы и искусства (переживание прекрасного в природе и в искусстве; жизненная мудрость (зрелость суждений и здравый смысл, достигаемые жизненным опытом); счастье других (благосостояние, развитие и совершенствование других людей, всего народа, человечества в целом).
  

Интерпретация результатов первого тестируемого по списку В.

• 
  предпочитаемые ценности, значимые (ранги с 1 по 6) - твердая воля (умение настоять на своем, не отступать перед трудностями); самоконтроль (сдержанность, самодисциплина); смелость в отстаивании своего мнения, взглядов; эффективность в делах (трудолюбие, продуктивность в работе); непримиримость к недостаткам в себе и других; независимость (способность действовать самостоятельно, решительно);
  
• 
  индифферентные, безразличные (7-12) - ответственность (чувство долга, умение держать свое слово); рационализм (умение здраво и логично мыслить, принимать обдуманные, рациональные решения); честность (правдивость, искренность); широта взглядов (умение понять чужую точку зрения, уважать иные вкусы, обычаи, привычки); воспитанность (хорошие манеры); аккуратность (чистоплотность), исполнительность (дисциплинированность);
  
• 
  отвергаемые, незначимые (13-18 ранг иерархии - исполнительность (дисциплинированность); образованность (широта знаний, высокая общая культура); жизнерадостность (чувство юмора); высокие запросы (высокие требования к жизни и высокие притязания); чуткость (заботливость); терпимость (к взглядам и мнениям других, умение прощать другим их ошибки и заблуждения); умение содержать в порядке вещи, порядок в делах
  
• 
  
  

---

Бланк ответов второго тестируемого
Список А (терминальные ценности):
активная деятельная жизнь (полнота и эмоциональная насыщенность жизни);	5
жизненная мудрость (зрелость суждений и здравый смысл, достигаемые жизненным опытом);	15
здоровье (физическое и психическое);	2
интересная работа;	8
красота природы и искусства (переживание прекрасного в природе и в искусстве	17
любовь (духовная и физическая близость с любимым человеком);	1
материально обеспеченная жизнь (отсутствие материальных затруднений);	3
наличие хороших и верных друзей;	5
общественное призвание (уважение окружающих, коллектива, товарищей по работе);	12
познание (возможность расширения своего образования, кругозора, общей культуры, интеллектуальное развитие);	10
продуктивная жизнь (максимально полное использование своих возможностей, сил и способностей);	6
развитие (работа над собой, постоянное физическое и духовное совершенствование);	13
развлечения (приятное, необременительное времяпрепровождение, отсутствие обязанностей);	7
свобода (самостоятельность, независимость в суждениях и поступках);	18
счастливая семейная жизнь;	4
счастье других (благосостояние, развитие и совершенствование других людей, всего народа, человечества в целом);	16
творчество (возможность творческой деятельности);	14
уверенность в себе (внутренняя гармония, свобода от внутренних противоречий, сомнений).	9
Список Б (инструментальные ценности):
аккуратность (чистоплотность), умение содержать в порядке вещи, порядок в делах	1
воспитанность (хорошие манеры);	2
высокие запросы (высокие требования к жизни и высокие притязания);	14
жизнерадостность (чувство юмора);	3
исполнительность (дисциплинированность);	15
независимость (способность действовать самостоятельно, решительно);	17
непримиримость к недостаткам в себе и других;	13
образованность (широта знаний, высокая общая культура);	4
ответственность (чувство долга, умение держать свое слово);	10
рационализм (умение здраво и логично мыслить, принимать обдуманные, рациональные решения);	5
самоконтроль (сдержанность, самодисциплина);	9
смелость в отстаивании своего мнения, взглядов;	11
твердая воля (умение настоять на своем, не отступать перед трудностями);	12
терпимость (к взглядам и мнениям других, умение прощать другим их ошибки и заблуждения);	7
широта взглядов (умение понять чужую точку зрения, уважать иные вкусы, обычаи, привычки);	18
честность (правдивость, искренность);	6
эффективность в делах (трудолюбие, продуктивность в работе);	16
чуткость (заботливость).	8

---

Интерпретация результатов второго тестируемого по списку А.

• 
  предпочитаемые ценности, значимые (ранги с 1 по 6) - любовь (духовная и физическая близость с любимым человеком); счастливая семейная жизнь; здоровье (физическое и психическое); материально обеспеченная жизнь (отсутствие материальных затруднений); наличие хороших и верных друзей; активная деятельная жизнь; продуктивная жизнь (максимально полное использование своих возможностей, сил и способностей);
  
• 
  индифферентные, безразличные (7-12) - интересная работа; общественное призвание (уважение окружающих, коллектива, товарищей по работе); продуктивная жизнь (максимально полное использование своих возможностей, сил и способностей); свобода (самостоятельность, независимость в суждениях и поступках); уверенность в себе (внутренняя гармония, свобода от внутренних противоречий, сомнений); познание (возможность расширения своего образования, кругозора, общей культуры, интеллектуальное развитие);
  
• 
  отвергаемые, незначимые (13-18 ранг иерархии) - развитие (работа над собой, постоянное физическое и духовное совершенствование); развлечения (приятное, необременительное время препровождение, отсутствие обязанностей); жизненная мудрость (зрелость суждений и здравый смысл, достигаемые жизненным опытом); красота природы и искусства (переживание прекрасного в природе и в искусстве); счастье других (благосостояние, развитие и совершенствование других людей, всего народа, человечества в целом); творчество (возможность творческой деятельности);
  

Интерпретация результатов второго тестируемого по списку В.

• 
  предпочитаемые ценности, значимые (ранги с 1 по 6)- аккуратность (чистоплотность), умение содержать в порядке вещи, порядок в делах; воспитанность (хорошие манеры); жизнерадостность (чувство юмора); образованность (широта знаний, высокая общая культура); рационализм (умение здраво и логично мыслить, принимать обдуманные, рациональные решения); честность (правдивость, искренность);
  
• 
  индифферентные, безразличные (7-12)- терпимость (к взглядам и мнениям других, умение прощать другим их ошибки и заблуждения); чуткость (заботливость); твердая воля (умение настоять на своем, не отступать перед трудностями); смелость в отстаивании своего мнения, взглядов; самоконтроль (сдержанность, самодисциплина); ответственность (чувство долга, умение держать свое слово);
  
• 
  отвергаемые, незначимые (13-18) - независимость (способность действовать самостоятельно, решительно); высокие запросы (высокие требования к жизни и высокие притязания); исполнительность (дисциплинированность); широта взглядов (умение понять чужую точку зрения, уважать иные вкусы, обычаи, привычки); эффективность в делах (трудолюбие, продуктивность в работе); непримиримость к недостаткам в себе и других;
  

---

Смотрите также файлы

• Литература используемая при проведении занятия Учебник спасателя С. К. Шойгу Основы доврачебной помощи М. 89 Величко Н. В.docx

• Правила записи арифметических выражений Учебные цели 3 1 знакомство с правилами записи арифметических выражений 3 1 написание линейных алгоритмов.pptx

• 13. Прочтите и переведите предложения на русский язык. Обратите внимание на употребление причастий.docx

• 1 социальная роль классный.docx

• Определение расчетных расходов воды, гидравлический расчет водовода системы водоснабжения поселения.docx