6. Один из продуктов крекинга нефти используемый в качестве охлаждающей жидкости для двигателя автомобиля (антифриз)

7. Можно ли выразить состав нефти одной формулой? (нет)

8. Одинаковыми ли физическими свойствами обладает нефть разных месторождений? (нет)

9. Еще Д.И. Менделеев говорил, что топить нефтью – это значит, топить денежными ассигнациями. Почему он так говорил? (С одной стороны, нефть – эффективное топливо, с другой – из нее можно получить много ценных продуктов.)

10. Каковы перспективы развития нефтяной отрасли в России?

11. Что можно сделать, чтобы уменьшить вред, наносимый нефтью природе?

12. Что собой представляет нефть по составу?

13. Перечислите основные свойства нефти.

14. Какие способы переработки нефти вы узнали на уроке?

15. Почему на транспорте используют разные виды топлива? А в разных автомобилях – разные марки бензина. Что нужно знать?

Читать и пересказывать параграф:

По химии -

По географии -

Рефлексия.

• 
  Что Вам удалось запомнить в процессе урока?
  
• 
  Что из материалов урока Вам показалось интересным?
  
• 
  Что из материалов урока Вам показалось новым?
  
• 
  Пригодятся ли Вам полученные знания в дальнейшей жизни?
  
• 
  Был ли этот урок полезным для Вас?
  
• 
  Остались ли у Вас вопросы к учителю, нерешенные проблемы?
  

---

Смотрите также файлы

• Задача Провести тренировку личного состава дежурной смены на огневой полосе психологической подготовки пожарных.docx

• Имидж автора в публицистике (роль сленговых и иных заимствований, маркированных как "чужое слово").rtf

• Технологические угрозы сети Интернет.pdf

• Учебник по математике содержит информацию следующих видов исключительно числовую информацию исключительно текстовую информацию.doc

• Основные задачи и концепция реформирования статистики на современном этапе.docx