ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 04.02.2024
Просмотров: 10
Скачиваний: 0
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей №39»
Исследовательский проект
Тема проекта без кавычек
Выполнил: ФИО
обучающийся(яся) … класса
Руководитель:
Озерск
2023
Содержание
Введение 3
Глава 1. Социокультурные характеристики молодежи 7
1.1. Молодежь как социально-демографическая категория 7
1.2. Молодежь как субъект культурных взаимодействий 20
Глава 2. Трансформация жизненных ориентаций молодежи 30
2.1. Современное состояние жизненных ориентаций молодежи 37
2.2. Перспективы развития жизненных ориентаций молодежи
в современной России 55
Заключение 65
Список использованных источников 68
Приложение 70
Примечание: Титульный лист считается первым, но не нумеруется
Примечание. Приложения не являются обязательным элементом работы и включаются в ее структуру в случае необходимости
-
Оглавление на второй странице. В нем приводятся названия глав и параграфов с указанием страниц, с которых они начинаются; -
Заголовки оглавления должны точно повторять название глав и параграфов в тексте; -
Все заголовки начинаются с заглавной буквы без точки в конце; -
Номера страниц фиксируются по правому краю печатного поля.
Введение
Во введении фиксируется проблема, актуальность, практическая значимость исследования, изучения этого вопроса. Почему Вы выбрали эту тему, чем она вам интересна, почему данную проблему нужно изучать в настоящее время, практическое применение. Что уже известно, а что стоит изучить и т.д и т.п. Что вы ожидаете от своей работы или какой «продукт» получится.
Цель:
-
это сформулированный в общем виде желаемый теоретический и/или практический результат, который будет получен в ходе работы. Часто бывает так, что краткая формулировка цели исследования до некоторой степени совпадает с названием работы.
Задачи:
-
– это шаги, которые необходимо сделать, чтобы достичь поставленной цели:
Изучить, проанализировать, рассмотреть, сформулировать, описать, систематизировать, обобщить …
Исследовать, сравнить, измерить…
Разработать, спроектировать, создать, собрать, сделать, составить, провести, познакомить…
Задач должно быть немного: три – пять, но таких, которые реально являются шагами по достижению цели. Формулировка задач тесно связана со структурой проекта, причем отдельные задачи могут быть поставлены как для теоретической (обзор литературы по проблеме), так и для экспериментальной части. Задачи определяют содержание проекта и структуру текста работы
Требования к оформлению заголовков
Расстояние между заголовком и текстом должно составлять интервал в две строки, между заголовком раздела (главы) и заголовком подраздела должно составлять интервал в одну строку.
Заголовки должны иметь выравнивание на странице «по ширине». Точку в конце заголовка не ставят.
Пример:
Глава 1. Теоретико-методологические основания исследования ценностей студенческой молодежи
-
Понятие и виды ценностей
ТЕКСТ РАБОТЫ
______________________________________________________________
-
работа выполняется на листах стандарта А4, шрифтом Times New Roman, размером шрифта 12 пунктов с интервалом между строк– 1,5; размер полей верхнее -2 см, нижнее -1,5см, левое -3 см, правое – 2 см. -
каждая новая глава начинается с новой страницы; -
название главы печатается жирным шрифтом, точка в конце заголовка не ставится; -
все разделы плана (оглавление, выводы, заключение, список литературы, каждое приложение) начинаются с новых страниц; -
Выравнивание текста по ширине. Красная строка.
Заключение.
-
заключение представляет собой краткий обзор выполненного проекта; -
в нем автор может дать оценку эффективности выбранного подхода, подчеркнуть перспективность проекта; -
Выводы в заключении могут тезисно, по порядку выполнения задач, излагать результаты исследования. Выводы – это в своем роде краткие ответы на вопросы – как решены поставленные задачи. -
Совокупность выводов является доказательством полноты достижения цели.
Образец оформления списка источников
В случае если при написании работы использовалась только литература, библиографический список называется «Список использованной литературы».
В случае если использовались и иные источники (интернет ресурсы и др.) название раздела пишется как «Список использованных источников».
Источники нумеруются арабскими цифрами по порядку и располагаются в списке в алфавитном порядке
Ссылки на источники рекомендуется в квадратных скобках после цитаты. Номер ссылки соответствует порядковому номеру источника в списке литературы.
Пример:
Список использованных источников
-
Аберкромби, Н., Хилл, С., Тернер Б. Социологический словарь.- М.: Экономика, 2004. – 619 с. ( КНИГА) -
Анисимов, Л. Трудовой договор как основание возникновения трудовых отношений [Текст] / Л. Анисимов // Право и экономика. - 2008. - №3. - С. 69-77. ( СТАТЬЯ В ЖУРНАЛЕ) -
Социология в России: Монография [текст] / Под ред. С.П. Маврина, Е.Б. Хохлова. – М.: Наука, 2003. – 560 с. -
Образ семьи и брака в молодежной среде. — [Электронный ресурс] — Режим доступа. — URL: http://otherreferats.allbest.ru/sociology/00105671_0.html (дата обращения 15.02.2020). (ЭЛ. РЕСУРС)
!!!! Сначало в списке идут книги и статьи в алфавитном порядке,
Затем интернет ресурсы тоже в алфавитном порядке.
Если в работе были использованы официальные документы (приказы, распоряжения, статьи кодексов и т.д.) - они прописываются в начале списка с указанием названия, номера и даты документа.
Слова КНИГА, СТАТЬЯ, ЭЛ, РЕСУРС в скобках написаны для вашего понимания, конечно это в списке не указываем!!!!
Оформление приложений
-
каждое приложение должно начинаться с нового листа, должно быть пронумеровано в правом верхнем углу, пишут: Приложение 1 (2, 3 ... и т. д.) без точки в конце; -
каждое приложение имеет тематический заголовок, который располагается по середине строки; -
нумерация страниц, на которых даются приложения, должна продолжать общую нумерацию страниц основного текста; -
связь основного текста с приложениями осуществляется через ссылки словом «см.». Указание обычно заключается в круглые скобки, например: данные (см. приложение 1) можно сгруппировать следующим образом.