ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 13.04.2024
Просмотров: 16
Скачиваний: 0
Лекція 1
Тема: Вступ. Предмет та задачі вивчення дисципліни. Тенденція розвитку систем штучного інтелекту.
Мета: зрозуміти відмінність між біологічним та штучним нейроном, розглянути структуру смислового простору та мвміти виділяти його зони, зрозуміти процеси «дедукція» та «індукція», вміти класифікувати знання.
Тип: теоретичне
Вид: лекція (вступна).
Форма навч. роботи: фронтальна.
Методи навчання: словесний.
Структура заняття:
І. Організаційний момент: (5-7 хв.)
-
привітання, знайомство з групою.
-
розклад занять та консультацій
-
ведення конспектів, основні вимоги вивчення дисципліни
-
контрольні заходи: самостійні роботи, опитування по теоретичному матеріалу
-
по закінченню вивчення дисципліни - іспит
ІІ. Пояснення нового матеріалу (60-65 хв.)
План
-
Історія виникнення штучного інтелекту.
-
Різні трактування поняття штучний інтелект.
-
Напрямки робіт у галузі штучного інтелекту.
-
Принципи створення СШІ.
IV. Підсумок заняття.
На занятті ви познайомилися з поняттям штучний інтелект, дізналися історію виникнення ШІ, розглянули галузі ШІ та напрямки робіт.
Д/з: опрацювати конспект. Знати відповіді на запитання.
-
Що таке штучний інтелект?
-
В яких областях застосовується штучний інтелект?
-
Назвіть причини розвитку галузі ШІ.
-
Які системні аспекти розглядають при проведенні робіт у галузі ШІ?
-
Які ви знаєте принципи створення СШІ?
Лекція 2
Тема: Когнітивні процеси.
Мета: зрозуміти відмінність між біологічним та штучним нейроном, розглянути структуру смислового простору та мвміти виділяти його зони, зрозуміти процеси «дедукція» та «індукція», вміти класифікувати знання.
Тип: теоретичне
Вид: формування умінь і навичок.
Форма навч. роботи: фронтальна.
Методи навчання: словесний.
Структура заняття:
І. Організаційний момент: привітання, перевірка відсутніх. (2 хв.)
ІІ. Актуалізація опорних знань: (10 хв.)
-
Що таке штучний інтелект?
-
В яких областях застосовується штучний інтелект?
-
Назвіть причини розвитку галузі ШІ.
-
Які системні аспекти розглядають при проведенні робіт у галузі ШІ?
-
Які ви знаєте принципи створення СШІ?
ІІІ. Пояснення нового матеріалу (60-65 хв.)
Література:
-
М.М.Глибовець, О.В. Олецький «Штучний інтелект» - К.: Вид.дім «КМ Академія», 2002. – 366 с.
План
-
Когнітивні процеси.
-
Загальна структура смислового простору.
-
Класифікація та особливості знань.
-
Організація і моделі подання знань.
-
Галузь та види знань.
IV. Підсумок заняття.
На даній лекції ви прослухали інформацію про когнітивні процеси. З яких зон складається смисловий ппростір біологічної інтелектуальної системи?
Д/з: опрацювати конспект. Знати відповіді на запитання.
-
Дати визначення науки когнітивістики.
-
У чому заключається відмінність між біологічними та штучними ІС?
-
Назвіть зони смислового простору.
-
Яка відмінність між процесами Дедукція та Індукція?
-
Дати характеристику тривіального повідомлення.
-
У якому висловленні не можливо встановити зв’язок між словами?
Лекція 3
Тема: Класифікація та особливості знань.
Мета: зрозуміти відмінність знань і даних, вміти класифікувати знання, знати напрямки у дослідженнях штучного інтелекту.
Тип: теоретичне
Вид: формування умінь і навичок.
Форма навч. роботи: фронтальна.
Методи навчання: словесний.
Структура заняття:
І. Організаційний момент: привітання, перевірка відсутніх. (2 хв.)
ІІ. Актуалізація опорних знань: (10 хв.)
-
Що таке штучний інтелект?
-
Назвіть системні аспекти, що розглядаються у галузі ШІ.
-
Що вивчає наука когнітивістика?
-
З яких зон складається смисловий простір?
-
Що таке дедукція та індукція?
-
Які ви знаєте типи зв’язків у повідомленні?
-
Що таке навчання?
-
Яка інформація зберігається у предметній галузі?
ІІІ. Пояснення нового матеріалу (60-65 хв.)
Використана література:
-
М.М.Глибовець, О.В.Олецький «Штучний інтелект» - К.: Вид.дім «КМ Академія», 2002. – 366 с.
План
-
Класифікація та особливості знань.
-
Галузь та види знань.
IV. Підсумок заняття.
На сьогоднішній лекції ви прослухали інформацію про знання і данні. Що таке знання? Відмінність знань від даних. Що називається Екстенсіоналом? Назвіть галузі та види знань.
Д/з: опрацювати конспект. Знати відповіді на запитання.
Контрольні запитання
-
Дати визначення науки когнітивістики.
-
У чому заключається відмінність між біологічними та штучними ІС?
-
Назвіть зони смислового простору.
-
Яка відмінність між процесами Дедукція та Індукція?
-
Дати характеристику тривіального повідомлення.
-
У якому висловленні не можливо встановити зв’язок між словами?
-
Що таке знання? Відмінність знань від даних.
-
Дати визначення понять Екстенсіонал та Інтенсіонал?
-
Назвіть галузі та види знань.
Лабораторна робота №1.
Тема: Основи Matlab|.
Мета роботи: вивчити основи системи Matlab|, системне меню Matlab|, основи роботи з демонстраційними прикладами, основні системні команди, правила введення команд і даних, правила виведення результатів.
Тип: лабораторна робота
Вид: використання знань на практиці.
Форма навч. роботи: індивідуальна та індивідуалізована.
Методи навчання: практичні.
Структура заняття:
І. Організаційний момент: привітання, перевірка відсутніх. (2 хв.)
ІІ. Виконання методичних вказівок до лабораторної роботи №2 (35-40 хв)
III. Перевірка результатів виконання лабораторної роботи (5-7 хв.)
IV. Проведення самостійної роботи (тести)
І варіант
-
Штучний інтелект – це…
-
Форма умовиводу, у якому на основі знання про окреме робиться висновок про загальне називається:
-
індукція
-
дедукція
-
система штучного інтелекту
-
-
Дати характеристику системних аспектів при проведенні робіт у галузі систем штучного інтелекту: компоненти, оточення.
-
Які фактори впливають на розвиток штучного інтелекту? Поясніть чому.
ІІ варіант
-
Предметна галузь – це …
-
Процес виведення за логічними правилами, при якому здійснюється перехід від посилань, фактів до висновків, наслідків називається:
-
індукцією
-
дедукцією
-
умовиводом
-
Дати характеристику системних аспектів при проведенні робіт у галузі систем штучного інтелекту: архітектура, системні ресурси
-
Як виник штучний інтелект?
ІІІ варіант
-
Когнітивістика – це…
-
Пристосованість до можливих перебудов – це:
-
гнучкість
-
стійкість
-
ефективність
-
системність
-
-
Дати характеристику системних аспектів при проведенні робіт у галузі систем штучного інтелекту: роль системи, архітектура.
-
В яких областях застосовується штучний інтелект?
ІV варіант
-
Штучний інтелект – це …
-
За яким принципом створюється СШІ, така що повинна виконувати основні функції не залежно від впдиву на неї внутрішніх та зовнішніх факторів?
-
принципом системності
-
принципом стійкості
-
принципом ефективності
-
-
Дати характеристику системних аспектів при проведенні робіт у галузі систем штучного інтелекту: оточення, системні ресурси.
-
Дайте порівняльну характеристику біологічній та штучній інтелектуальним системам.
IV. Підсумок заняття.
Оформити звіт до лабораторної лоботи. Знати відповіді на контрольні запитання.
Контрольні питання
-
Структура вікна системи Matlab|.
-
Правила роботи з демонстраційними прикладами.
-
Правила введення команд.
-
Правила введення функцій і операндів.
-
Правила введення виразів.
-
Правила введення коментарів.
-
Проглядання результатів операцій.
Лекція 3
Тема: Основні засоби подання знань.
Мета: зрозуміти відмінність знань і даних, вміти класифікувати знання, знати напрямки у дослідженнях штучного інтелекту.
Тип: теоретичне
Вид: формування умінь і навичок.
Форма навч. роботи: фронтальна.
Методи навчання: словесний.
Структура заняття:
І. Організаційний момент: привітання, перевірка відсутніх. (2 хв.)
ІІ. Актуалізація опорних знань: (10 хв.)
-
Що таке штучний інтелект?
-
Назвіть системні аспекти, що розглядаються у галузі ШІ.
-
Що вивчає наука когнітивістика?
-
З яких зон складається смисловий простір?
-
Що таке дедукція та індукція?
-
Які ви знаєте типи зв’язків у повідомленні?
-
Що таке навчання?
-
Яка інформація зберігається у предметній галузі?