ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 04.02.2024
Просмотров: 11
Скачиваний: 0
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Қазақ ұлттық қыздар педогогикалық университеті
БӨЖ №2
Пәні: Білім берудегі цифрлық технологиялар
Тақырыбы: Цифрлық білім беру платформаларының мүмкіндіктерін пайдаланып мамандығыңызға байланысты ашық сабақ жоспарын жасау
Орындаған: ПМНО - 208
Тұрсынхан Айнара
| Психологиялық ахуал туғызу. | Сыныпта психологиялық ахуал қалыптастыру. PowerSchool платформасымен әзірленген қысқа материал арқылы өткен сбаққа шолу жасап Жаңа сабаққа күшті көңіл күй қалыптастыру | Оқушылар бүгінгі сабақтағы көңіл күйлерін білдіреді. |
| Тапсырмалар | Оқыту барысындағы мұғалім әрекеті/ жетелеуші сұрақтар | Оқушы әрекеті |
| 2 - слайд. Үй тапсырмасын сұрау. | Өтілген тақырыптарға байланысты сұрақтар ұсыну. -Бізге қазір қай сабақ,үйге қандай тапсырма берілді? ІІ. Үй жұмысын тексеру. № 8, 716+184= 900 632-153= 479 575+235=810 864-375=489 770-358=412 456+244=700 | Әр топ өздерінің неше сұраққа жауап бергендерін белгілеп отырады. |
| 3 - слайд. Жаңа сабақ. Қызығушылықты ояту. | Kahoot білім беру Web платформасында (getkahoot.com) Жаңа тақырыпты түсінгенін тексеру мақсатында тестілеу алу | оқушылар сервисті ашып, мұғалімнің өз компьютерінен ұсынатын PIN-кодты енгізуі керек. Оқушы үшін өз құрылығы сынан дұрыс жауапты таңдау ыңғайлы. Жауап нұсқалары геометриялық фигуралармен беріледі. |
| 4 - слайд. Мағынаны тану Топқа сұрақ. | Мақсат қою кезеңі. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау. -Балалар,біз бүгінгі сабағымызда «Фигуралардың көлемдерін салыстыру» деп аталатын тақырыппен танысамыз.Бүгінгі сабағымыз ерекше болмақ.Ертегі сабағы.Сендер ертегіні жақсы көресіңдер ме? Олай болса емен ағашы туралы ертегі тыңдаймыз. Ертегі. -Ерте,ерте,ертеде жапан түзде достарына өкпелеп жалғыз емен өмір сүріпті.Ол 20 жасында ер жетіп,30 жасында бұғанасы бекіп,40-та кемеліне жетіп,50-ден асқан соң қартая бастапты.Кейбір бұтақтары сынып,құрт түсіпті.Тұла бойы қақсап тұрған соң,маған көмек етіңдер деп зарлай береді.Оның даусын естіп көгершін ұшып келеді. -Емен ата,ауруыңыз жаман екен,мен дәрігердің кім екенін білмеймін.Дегенмен іздеп көрейік.Балалар,көмектесеміз беЕндеше,дәптерімізді ашып,күннің жадын жазайық. | Жаңа оқу материалымен танысады; Оқушылар берілген тапсырмаларды үлкен ақ бет қағазға орындайды, өз жұмыстарын қорғайды. Топтың барлық мүшелері белсене қатысып, өз үлестерін қосулары тиіс. |
| 5 - слайд. Топтық жұмыс | Көгершіннің тапсырмасы. 1 . Оқулықпен жұмыс.(түрлі ойыншық, сіріңке, геометриялық фигуралар арқылы олардың көлемдерін салыстырып баланың ойын тұжырымдау.) № 1, № 2,6 тапсырманы ауызша орындату. 2.Бүркіттің тапсырмасы.Тақтамен жұмыс,№ 3. 1). Шарты: 1банкада-3л шырын Екіншісінде-? 2л кем Шешуі :3л – 2л = 1л Ж: екінші банкада 1л шырын 2).Шарты: 1бидонда-2л.сүт Екіншісінде-? одан 3 есе көп Шешуі :1л ∙ 3 = 3 л Ж: екінші бидонда 3л сүт бар. 3).Шарты: Қаймақ-2кг. Ірімшік-4кг. Ірімшік қаймақтан ? есе артық Шешуі : 4кг : 2кг = 2 Ж: ірімшік 2 есе артық Есептерді талдау.Нені табуға берілген есептер? 3.Көкектің тапсырмасы. № 4. Бос орынға тиісті санды қой: 4 м 2 см = 402 см 178 см = 1 м 78 см 5 м 4 дм =540 см 309 см = 3 м 9 см 825 см = 8 м 2дм 5 см 486 см = 48 дм 6 см 4. Торғайдың тапсырмасы.Жұптық жұмыс. № 5. а - 236 өрнегінің мәнін тап, мұндағы:( Парақшаға орындату) 1) а = 896 ; 896 – 236 = 630 3) а = 708; 708 – 236 = 472 2) а = 734; 734 – 236 = 498 4) а = 452. 452 – 236 = 216 5.Тырнаның тапсырмасы. Есеп шығару. № 8 Оқушыға оқыту,есепті талдау. Дүйсенбі – 20 л сүт Шешуі: 10+16=26 20+10+26=56 Сейсенбі - ?, 2 есе кем. ? Жауабы: барлығы 56 литр сүт. Сәрсенбі - ?, 16 л артық 6.Аққудың тапсырмасы.№ 9. Оқушыға оқыту,талдау. Таңқурай – 2 л – 4 банка Шешуі: 2 ∙ 4 + 3 ∙ 3 + 5 ∙ 2 = 8 + 9 + 10 = 27 Бүлдірген – 3 л – 3 банка ? Жауабы: барлығы 27 л компот. Алмадан – 5 л – 2 банка 7.Тоқылдақтың 2 тапсырмасы.№ 10. (ауызша) 8 ∙ 2 = 16 Жауабы: 16 қасық дәрі болды. -Тоқылдақ қандай құс? Ол еменді емдеп жаза ала ма, қалай ойлайсыңдар?Ендеше,екінші тапсырмасын орындайық. | Ұсынылған тапсырмаларды талдай отырып, тақырыпқа қатысты өзіндік қорытынды шығарады; Бұрынғы білімдерін қолданады; Бірін-бірі оқытады; |
| 7- слайд. Шығармашылық жұмыс . | № 11. Қалдықпен бөлу дұрыс орындалған ба,тексер: 207 : 20 = 10 (қалд. 7) 340 : 30 = 11 (қалд. 10) 220 : 20 = 11 (қалд. 0) 304 : 30 = 10 (қалд.4) | Әр топ өз жобаларын ортаға шығып қорғайды. |
| 8- слайд. Ой толғаныс | -Емен ағашына көмектескен қай құс болды,балалар?Емен ағашына сендер де көп көмектестіңдер.Ертегі сендерге ұнады ма? -Олай болса ,ертегімізге басқаша қалай ат қойсақ болады? -Содан бері емен жайқалып тұр.Тоқылдақтар ағаштарды құрттардан сақтайды екен.Ал,жасыл өсімдіктерді,ағаштарды күтсек,біздің денсаулығымызға пайдалы екенін білесіңдер.Денсаулығымыз мықты болып,өсімдіктеріміз жайқалып өсіп,құстарымыз шарықтап ұша берсін | |
| 9 - слайд. Бағалау. | Plickers білім бағдарламасымен оқушылардың білімін жылдам бағалау (Әр оқушының жеке картасы болады. QR коды– бұл ұялы телефондағы камера арқылы оны тез тану үшін ақпарат беретін екі өлшемді штрих-код) | |
| 10 – слайд Үйге тапсырма | Оpiq.kz платформасында өзінің жеке кабинетіне кіріп берілген белгіленген тапсырманы орындау | |
