Ноябрь, 3-я неделя. Тема проекта: «Я - хороший, ты - хороший. Как вести себя. Учимся дружить» 19.11 – 23.11

Цель деятельности педагога: Формировать представления о культуре поведения. Воспитывать дружеские взаимоотношения в группе.

День недели	Режим	Интеграция обл.	Партнерская деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей				Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями социальными партнерами
			Групповая, подгрупповая	Индивидуальная		Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3	4	5		6	7	8
Понедельник – 19 ноября	Утро	С, Р, Ф, Х	1. Беседа: «Какие волшебные слова вы знаете? Почему такие слова называют волшебными?». 2. Дидактическая игра «Важные слова». 3.М.п.и: «Поймай мяч».	Формировать представления о пользе физических упражнений с _________________		1. Пальчиковая гимнастика «Дружные пальчики». 2. Рассматривание иллюстраций на тему «Хорошие манеры».	Помещение в центр познания иллюстрации сюжетных картинок «Хорошие манеры».	Знакомство родителей с проектом «Я -хороший, ты - хороший. Как вести себя. Учимся дружить». Индивидуальные консультации по запросам родителей.
	НОД	П, Х, Ф	Аппликация «Мы улыбаемся друг другу» стр. 50.
			Физическая культура (в игровой форме).
	Прогулка	С, Х, Т, Ф	Карточка «Наблюдение за (не живой природой) снегопадом». Рассматривание снежинок. П/и: «Зайчик в домике». Упражнение в прыжках с продвижением вперед с детьми______________________ Трудовое поручение: помощь в построении снеговика.				Предложить детям выносной материал: санки, ледянки, лопатки, машинки.
	Работа перед сном	Х	Чтение художественной литературы: Потешка «Зайка серенький».
	2 половина дня	Ф	Постепенный подъем, корригирующая гимнастика, дыхательная гимнастика «Надуй шарик».				Массажная дорожка
	Вечер	С, Р,	Сюжетно - ролевая игра «Собираемся на прогулку».		Формировать способности правильного мытья рук и вытирания полотенцем	Ситуация добрых дел «Поможем своим друзьям».	Предложить атрибуты к сюжетно ролевой игре.
	Прогулка	С, Т, Ф	Наблюдение за (не живой природой) деревьями. П/и: «Мы веселые ребята». Инд.р. Упражнять в прыжках на двух ногах с детьми________________________________ Трудовое поручение: помощь в уборке игрушек.				Предложить выносной материал: скакалки, мячи, обручи, машинки, куклы.

---

День недели	Режим	Интеграция обл.	Партнерская деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей					Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями социальными партнерами
			Групповая, подгрупповая	Индивидуальная		Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3	4	5		6		7	8
Вторник – 20 ноября	Утро	С, Р, Ф, Х	1. Активизирующее общение «Как необходимо вести себя в детском саду? Почему?». 2. П/и: «Путешествие в лес».	Упражнять в назывании своего имени и фамилии, имени своих родителей, воспитателей _________________		1.Пальчиковая гимнастика «Как у нас семья большая». 2. Д/и « Кто знает, пусть продолжает ».		Предложить детям настольные игры, листы бумаги, карандаши для самостоятельного рисования.	Памятки для родителей «Что почитать ребёнку о дружбе». Индивидуальные консультации по запросам родителей.
	НОД	П, Х	Музыка (по плану музыкального руководителя).
			ФЭМП: «Длиннее, короче» стр. 21					Полоски разной длины
	Прогулка	С, Р, Ф, Т	Карточка «Наблюдение за (живым объектом) птицами». П/и: «Тихо – громко». Закрепить последовательность одевания и раздевания с ___________________ Трудовое поручение: сбор выносного материала.					Предложить детям: лопатки, ледянки, санки, машинки, куклы.
	Работа перед сном	Х	Чтение художественной литературы: Народная сказка «Невоспитанный мышонок».
	2 половина дня	Ф	Постепенный подъем, корригирующая гимнастика, дыхательная гимнастика «Гуси летят».				Массажная дорожка
	Вечер	П, Х	Игра-экспериментирование «Шарики в воде».		Формировать способность различать и называть цвета: красный, жёлтый, зеленый _________________	Строительная игра «Городок для кукол».		Предложить шарики, тазик с водой для экспериментирования. Настольно печатные игры.
	Прогулка	С, Т, Ф	Наблюдение за (не живой природой) ветром. П/и: «Цветочек». Инд.р.: Закрепить ходьбу с перешагиванием через предметы с ____________________ Трудовое поручение «Сметаем снег со скамеек и стола».					Предложить детям выносной материал: машинки, куклы, коляска, рули, конструктор.

---

День недели

Режим

Интеграция обл.

Партнерская деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Среда - 21 ноября

Утро

С, Р, Ф, Х

1. Ситуативный разговор «Кто у нас хороший, кто у нас пригожий?». 2.Разучивание стихотворения И. Демьянова «Коля, маленький лентяй…». 3. П/и: «Зайчик в домике».

Называть детенышей животных, образовывать слова с помощью суффикса -онок-_________________

Логоритмическая игра: «Это я». Дидактическая игра «Где мы были, мы не скажем».

Предложить детям настольно печатные игры: кубики, монетки, мазайку, конструктор, вкладыши.

Побеседовать с родителями об оформлении альбомов «Наше творчество» с использованием рисунков, аппликаций. Сюжетно-ролевая игра «В гости к игрушкам»

НОД

Р, Ф

Развитие речи: «Урок дружбы» стр. 124

Физическая культура (в игровой форме).

Прогулка

С, Р, Т, Ф

Карточка «Наблюдение за (не живым объектом) деревьями». М.п.и.: «Кошка выпускает коготки». Развитие движений с детьми ______________________________________ Трудовое поручение: почистить дорожку на площадке.

Предложить детям выносной материал: лопатки, машинки, куклы, санки.

Работа перед сном

Х

Чтение художественной литературы: А. Барто «Всё на всех».

2 половина дня

Ф

Постепенный подъем, корригирующая гимнастика, дыхательная гимнастика «Пушок».

Массажная дорожка

Вечер

С, Р, Х

Сюжетно-ролевая игра «День рождение Степашки».

Воспроизводить содержание сказки по вопросам _____________________________________

Игра-импровизация «Игрушки» (по мотивам произведений А. Барто). Игра – тренинг «На день рождения к кукле Кате».

Внести атрибуты к сюжетно-ролевой игре

Прогулка

С, Р, Х, Ф

Наблюдение за (живым объектом) работой дворника на участке. П/и: «Мы веселые ребята». Инд.работа на развитие координации движений с детьми _______________________ Трудовое поручение: сбор выносного материала перед уходом с прогулки.

Предложить выносной материал: лопатки, машинки, куклы, санки.

---

День недели

Режим

Интеграция обл.

Партнерская деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями социальными партнерами

Групповая, Подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Пятница – 23 ноября

Утро

С, Р, Ф, Х

1.Беседа «Мы дружные ребята, не ссоримся совсем». 2. Дидактическая игра «Где мы были, мы не скажем». 3. М.п.и. «Найди игрушку».

развивать игровое творчество «Весёлые музыканты» Е.Теличеевой ______________________________________

Дыхательная гимнастика «Надуй шарик». Рассматривание иллюстраций на тему «Хорошие манеры».

Предложить детям игры на развитие сенсорики: мазайку, конструктор, кубики, шнуровку, прищепки, вкладыши.

Информация для родителей «Мы поём»: «Раз-снежинка» О.Олифировой Индивидуальные консультации по запросам родителей.

НОД

Х, П, Ф

Физическая культура (по плану физ. инструктора).

Спортивная форма.

Лепка «Запасы на зиму » стр. 116

Пластилин, досточки.

Прогулка

С, Т, Ф

«Наблюдение за (не живой природой) ветром». П/и: «Цветочек». Упражнение в беге парами с детьми _________________________ Трудовое поручение: помощь в сборе выносного материала.

Предложить детям выносной материал: санки, ледянки, лопатки, машинки.

Работа перед сном

Х

Чтение художественной литературы: К. Ушинский «Вместе тесно, а врозь скучно».

2 половина дня

Ф

Постепенный подъем, корригирующая гимнастика, дыхательная гимнастика «Надуй шарик».

Массажная дорожка

Вечер

С, Р, Х

Сюжетно-ролевая игра «Как лисичка чаем угощала».

Развивать способность составлять композицию из готовых фигур, поочерёдно наклеивать их

Шумовой оркестр «Веселое звучание».

Внести атрибуты для сюжетно-ролевой игры. Предложить музыкальные инструменты.

Прогулка

С, Т, Ф

Наблюдение за (не живой природой) кустарниками, деревьями в снегу. П/и: «Мы весёлые ребята». Упражнять в прыжках на двух ногах с детьми ______________________ Трудовое поручение: сбор выносного материала.

Предложить детям выносной материал: машинки, куклы, коляска, рули.

---

День недели	Режим	Интеграция обл.	Партнерская деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей					Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями социальными партнерами
			Групповая, Подгрупповая	Индивидуальная		Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3	4	5		6		7	8
Четверг – 22 ноября	Утро	Р, С, Х, Ф	1. Проблемная ситуация «Поведение в общественном транспорте». 2.Дидактическая игра «Можно, нельзя». 3.М.п.и: «Солнечные зайчики».	Формировать представление о необходимости ухода за ушами _________________		1.Рассматривание «О дружбе, о взаимопомощи детей и взрослых». 2. Гимнастика для глаз: «Послушные глазки».		Предложить детям игры на развитие сенсорики: шнуровку, прищепки, вкладыши, мазайку, конструктор, кубики.	Копилка добрых дел: предложить родителям совершить с детьми доброе дело и рассказать об этом. Индивидуальные консультации по запросам родителей.
	НОД	П, Х	Музыка (по плану музыкального руководителя).
			Факультатив «Я и мое здоровье» на тему «Это — Я и мои друзья».
	Прогулка	С, Р, Т, Ф	«Наблюдение за (живым объектом) работой дворника». П/и: «Путешествие в лес». Развивать способность ориентироваться в пространстве с _________________ Трудовое поручение: помощь в сборе выносного материала.					Предложить детям выносной материал: санки, ледянки, лопатки, машинки.
	Работа перед сном	Х	Чтение художественной литературы: С. Чёрный «Приставалка».
	2 половина дня	Ф	Постепенный подъем, корригирующая гимнастика, дыхательная гимнастика «В лесу».				Массажная дорожка
	Вечер	Х, Р, С	Народная игра «Зайки».		Игровое упражнение «Покружись, покружись, а потом остановись»_________________	Тематический досуг «Повторим все правила поведения в детском саду».		Предложить настольно печатные игры: домино, кубики, мазайка, лото и др.
	Прогулка	С, Т, Ф	Наблюдение за (живым объектом) птицами у кормушки. П/и: «Ножки, топ-топ». Закрепить последовательность одевания и раздевания с____________________ Трудовое поручение: помощь в уборке игрушек.					Предложить выносной материал: машинки, куклы, коляска, рули, конструктор.

---

Смотрите также файлы

• ы негіздері пнінен жиынты баалауа арналан дістемелік сыныстар 11сынып.docx

• Контрольная работа 1 (2) Содержание Задание 1 1.docx

• Октябрь, 3я неделя. Тема проекта Мой домашний любимец 15. 10 19. 10 Цель деятельности педагога.doc

• Протокол 1 утверждаю директор Е. В. Швец 20 г.docx

• Содержание разделов Наименование разделов.pdf