Казанская ОШ
Дата:«____»____________20___г.		ФИО учителя: Витковская Т.В.
Класс:5 класс.		Количество присутствующих: отсутствующих:
Тема урока №66:		Лес – лёгкие нашей планеты. Грамматическая основа предложения.
Цели обучения, которые достигаются на уроке №66 (ссылка на учебную программу):
1)Извлекать информацию для выполнения конкретной задачи (5.Ч7). 2)использовать знаки препинания при обращении, в простом предложении с однородными членами.(5.СРН4). 3)правильно писать гласные и согласные в корне слова (5.СРН1).
Цели урока:	Описывать деревья, используя сравнения, эпитеты, олицетворения, выражать своё отношение к описываемому в тексте дереву
Цели обучения	Все учащиеся смогут: извлекать информацию для выполнения конкретной задачи. использовать знаки препинания при прямой речи и обращении. правильно писать гласные и согласные в корне слова Большинство учащихся будут уметь: давать краткий, логически выстроенный ответ, оценивать звучащую речь с позиции «нравится/не нравится», «правильно/неправильно», Некоторые учащиеся смогут: проверить умение применять теоретические знания на практике;
Критерии успеха	Извлекает информацию для выполнения конкретной задачи. Умеет анализировать, сравнивать, обобщать, выделять главное, делать выводы.
Привитие ценностей	Ценности, основанные на национальной идее «Мәңгілік ел»: казахстанский патриотизм и гражданская ответственность; уважение; сотрудничество; труд и творчество; открытость; образование в течение всей жизни.
Межпредметные связи	Естествознание, география, биология.
Предварительные знания	уметь понимать знаки, символы, приведенные в учебнике
Ход урока
Этапы урока	Запланированная деятельность на уроке				Ресурсы
Начало урока 5 мин	Организационный момент. Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку, желает  успеха. Есть у ребят Зеленый друг, Веселый друг, хороший, Он им протянет Сотни рук И тысячи ладошек. Определяют тему урока. Учитель сообщает цели обучения/урока.
Критерии успеха	добывать новые знания (находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию
Середина урока мин	«Интервью». –Почему надо беречь лес? –Какую пользу приносит лес? ИР: Прочитайте текст. Озаглавьте. Лес – искренний друг человека. В л.су мы отдыха.м, наб.раемся сил. Он готов поделиться с нами т.нистой прохладой, п.радовать свежей утренней р.сой.       Лес имеет свои краски, свои зап.хи, свою прелесть. У него, как и у человека, бывает детство, пора зрелости, старость.       Лес х.рош в любое время года.       Прекрасен осенью, когда ветерок расчесывает ветви, рвет и разносит золото листвы и когда льет дождь.       Загадочен зимою. В голых ветвях завывает ветер. Снег заботливо укрывает теплым одеялом кроны. Не страшны тогда морозы, не страшны долгие зимние ночи.       Весною лес меняет свой цвет, листья еще не распустились, а кажется, что ветви опушены светлой зеленью.       Я восхищаюсь летним  лесом. Шелковистое одеяние растений переливается в лучах утреннего солнца всеми цветами радуги. Летний день полон света.       Небо, клевер, чабрец, синие цветы, дубы, придорожные пейзажи, камни.  Шуршит под ветерком высокая трава. Пахнет медом, слышится верещание кузнечиков и жужжание пчел. Смотрю на жука с прозрачными крылышками, слышу далекий лай, чувствую запах свежего сена.  Всем сер.цем люблю р.дной лес. «Вопросные слова». Составьте вопросы, начинающиеся со слов Кто Что Где Когда Как Почему Спишите выделенные предложения, вставьте пропущенные буквы, подчеркните грамматическую основу. Критерии оценивания: -списывает без ошибок - вставляет правильно пропущенные буквы -пишет аккуратно -подчёркивает грамматическую основу -Что такое грамматическая основа предложения?				Учебник
Конец урока 5 мин	В конце урока учащиеся проводят рефлексию: - что узнал, чему научился - что осталось непонятным - над чем необходимо работать Домашнее задание: повторить стр. 226, упр. 412А
Дифференциация Каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?			Оценивание	Здоровье и соблюдение техники безопасности

---

---

Смотрите также файлы

• Музыкальный фольклор Музыка регилиозных тадиций Классическое наследие Современая музыка Музыкальное воспитание младших школьников.odt

• Экзаменационные билеты по курсу география россии.docx

• В ий,ое,ая,ие. D ий,ее,яя,ие 13. Это новости.docx

• Итоговый тест Клиническая психология Вставьте нужное слово.docx

• Диагностика кл подводных переходов.docx