Файл: Контрольная работа для 6 класса по главе ii Человек и его деятельность.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 17.03.2024
Просмотров: 10
Скачиваний: 0
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Контрольная работа для 6 класса по главе II «Человек и его деятельность»
Вариант 1
1. Ученик 9 класса общеобразовательной школы Алексей участвует во Всероссийской олимпиаде школьников по истории. Кроме этого он занимается в секции бокса. На какой ступени образования находится Алексей?
1) среднее общее образование
2) основное общее образование
3) начальное общее образование
4) среднее профессиональное образование
2. Верны ли следующие суждения о самообразовании?
А. Самообразование позволяет человеку расширить свой кругозор.
Б. самообразование моет быть связано с профессиональной карьерой человека.
1) верно только А
2) Верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
3. Игра – основной вид деятельности детей в дошкольном возрасте. В процессе обучения в школе учителя тоже организуют игровые занятия или используют элементы отдельных игр на уроках.
1. Как Вы думаете, какую пользу Вы получаете от участия в спортивных играх на уроках физической культуры?
2. Составьте рассказ о своей игровой деятельности, используя следующий план.
1) В какие игры играете Вы и Ваши сверстники? Чем данные игры Вам интересны?
2) Какие знания и умения необходимы для успеха в указанных Вами играх? Как Вы думаете, почему психологи рекомендуют отдавать предпочтение не компьютерным играм, а ролевым играм в реальной жизни?
4. В школах города Z студенты педагогического университета провели опрос среди шестиклассников о том, какие дополнительные занятия (кружки, студии, секции и др.) посещает каждый шестиклассник. В опросе приняли участие 62 мальчика и 38 девочек.
Результаты опроса (в % от числа отвечавших) представлены в графическом виде.
1. Какой вид занятий посещает наибольшая доля опрошенных? Предположите почему.
2. В целом в проведённом опросе проявились две позиции: многие из опрошенных посещают какие-либо дополнительные занятия, и некоторая доля шестиклассников ничем дополнительно не занимается. Какая из этих двух позиций вызывает у Вас одобрение? Объясните свой ответ.
3. Какой ответ на вопрос дали бы Вы, если бы участвовали в опросе?
5. Установите соответствие между результатами труда и видами экономического продукта: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент второго столбца.
| А | Стрижка волос | 1. товар 2. услуга |
| Б | Батон хлеба | |
| В | Прием врача | |
| Г | Добытая нефть | |
| Д | Продажа смартфона |
| А | Б | В | Г | Д |
| | | | | |
6. Анна печёт торт ко дню рождения совей лучшей подруги. Что из перечисленного может быть целью этой деятельности?
1) мука, масло и другие продукты
2) плита и другая кухонная техника
3) рецепт торта
4) радость подруги
7. Выберите верные суждения и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Труд, учение, общение и игра – важнейшие виды деятельности.
2) Целью деятельности называют воображаемый, заранее обдуманный результат, к которому стремится человек.
3) Деятельность не имеет мотивов.
4) Тот, кто осуществляет деятельность, может быть назван объектом деятельности.
5) Субъект деятельности – это всё, на что направлена деятельность человека.
Прочитайте текст и выполните задания 8-10
Труд — основное условие жизни человека. Он представляется как процесс взаимодействия человека с природой, в ходе которого человек приспосабливает природные ресурсы для удовлетворения своих потребностей. Воздействуя на природу, изменяя ее, человек изменяет и себя. Развивая свои способности в процессе труда, он выделился из мира животных и стал действительно человеком.
Труд создал не только отдельного человека, но и человеческое общество, которое становится одним из главных условий жизни и развития человека, потому что человек возможен лишь в совместной коллективной деятельности, в общении людей друг с другом.
Труд выступает основой формирования производственных отношений, всего общественного устройства. Каждому человеку необходимо трудиться!
(по Г.Г. Шестопалову)
8. Составьте план текста. Для этого выделите смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
9. Как в тексте объясняется значение слова «труд»? Какие потребности человека удовлетворяются в результате труда (укажите любые три потребности)?
10. Почему важно, чтобы люди общались в процессе совместного труда? Используя знания и личный социальный опыт, выскажите два предположения.
Контрольная работа для 6 класса по главе II «Человек и его деятельность»
Вариант 2
1. Иван Васильевич — учитель обществознания в 6-м классе. На какой ступени образования находятся его ученики-шестиклассники?
1) основное общее
2) начальное общее
3) дошкольное общее
4) среднее общее
2. Верны ли следующие суждения об учебе?
А. Учение – главная деятельность подростка
Б. Результаты учения оцениваются разными людьми.
1) верно только А
2) Верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
3. Труд – один из видов деятельности человека, который всегда имеет практический результат.
1. Как Вы думаете, почему каждый человек должен трудиться?
2. Составьте рассказ о труде, используя следующий план:
1) Что создаётся трудом? Какие виды труда Вы знаете (назовите не менее двух видов)?
2) В чём состоит важность домашнего труда? Какой труд можно назвать творческим?
4. В школах города Z студенты педагогического университета провели опрос среди шестиклассников о том, какие дополнительные занятия (кружки, студии, секции и др.) посещает каждый шестиклассник. В опросе приняли участие 62 мальчика и 38 девочек.
Результаты опроса (в % от числа отвечавших) представлены в графическом виде.
1. Какой вид занятий посещает наибольшая доля опрошенных? Предположите почему.
2. В целом в проведённом опросе проявились две позиции: многие из опрошенных посещают какие-либо дополнительные занятия, и некоторая доля шестиклассников ничем дополнительно не занимается. Какая из этих двух позиций вызывает у Вас одобрение? Объясните свой ответ.
3. Какой ответ на вопрос дали бы Вы, если бы участвовали в опросе?
5. Установите соответствие между примерами и составными частями (структурой) деятельности: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент второго столбца.
| А | Землекоп | 1. субъект 2. объект |
| Б | Учитель | |
| В | Земля | |
| Г | Автомобиль |
| А | Б | В | Г |
| | | | |
6. Работники фирмы по уборке помещений используют в своей работе различные тряпки, щётки, пылесосы. Чистота в помещении – это
1) их орудие труда
2) результат их труда
3) вознаграждение за их труд
4) способ их труда
7. Выберите верные суждения и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Труд – это деятельность, направленная на создание различных благ.
2) Общение не является видом деятельности.
3) В игре люди используют орудия труда и создают полезные для общества продукты.
4) Учение – это вид деятельности, направленный на освоение новых знаний и умений.
5) К средствам учебной деятельности относят тетради, учебники, карандаш, ручки.
Прочитайте текст и выполните задания 8-10
В современном понимании школа - это основная ступень в развитии и воспитании юных граждан России. Одной из основных проблем современных школ является нехватка молодых, а главное талантливых учителей. В наше время мало кто станет работать за идею, людей больше волнует материальная сторона их профессии. К сожалению, заработная плата учителя не всегда сопоставима с его великим трудом – воспитанием учеников. Ведь учитель не только дает знания. Именно в школе происходит формирование человека как личности.
Также необходимым критерием современной школы как образовательной организации является ее внешний вид. Ведь не даром русская пословица гласит, что встречают именно по одёжке. Школа – второй дом ученика, а значит, она должна быть комфортной и уютной.
Талантливые ученики и профессиональные педагоги, техническое оснащение и их материальная поддержка, систематическое улучшение российского образования – это главные показатели современной школы, выпускающей в жизнь будущее и надежду нашей великой страны.
(по О. Демченкову)
8.
Составьте план текста. Для этого выделите смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
9. Какие основные показатели современной школы названы в тексте?
10. Ученые считают, что школа оказывает важное влияние на формирование личности подростка. Приведите два объяснения этого мнения.