ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 17.03.2024
Просмотров: 3
Скачиваний: 0
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
| Қысқа мерзімді жоспары | ||||||
| Білім беру ұйымының атауы: | Ғ.Ақтаев атындағы №6 мектеп-гимназиясы | |||||
| Пәні: | Цифрлық сауаттылық | |||||
| Бөлім: | 2-бөлім. Программалау (ортақ тақырыбы: «Дәстүр және фальклор») | |||||
| Педагогтің аты-жөні: | Зияддинова Ж.А. | |||||
| Күні: | 15.02.23ж. 16.02.23ж. 17.02.23ж. | |||||
| Сынып: 1 «В», «Д», «Е» | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | ||||
| Сабақтың тақырыбы: | Менің алғашқы программам | |||||
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: | 1.4.1.1 сызықтық алгоритмді іске асыру | |||||
| Сабақтың мақсаты | Барлық оқушы үшін: Жобаны құру, сақтау және ашуды біледі. Көпшілік оқушылар үшін: Жобаның скриптіне қарап кейіпкердің іс-әрекетін сипаттайды. Кейбір оқушылар үшін: Блоктар тізімін атқаратын қызметімен сәйкестендіреді. | |||||
| Сабақтың барысы: | ||||||
| Сабақтың кезеңі//уақыты | Педагогтің әрекеті | Оқушының әрекеті | Бағалау | Ресурстар | ||
| Ұйымдастыру Өзін-өзі тексеру | 1. Сәлемдесу. 2. Оқушыларды түгендеу. 3. Сабақтың тақырыбы, мақсаты, критерийлерімен таныстыру. | Ширату тапсырмасы. «Жұмбақ зат» ойыны. Ойынның мақсаты: Оқушылардың ойлау және сөйлеу қабілеттерін арттыру. Ойынның шарты: Оқушылардың алдына ыдысқа салынып бір зат әкелінеді. Сол затты мұғалім, жауабын айтпай сөзбен сипаттайды. Оқушылар шешімін табуы қажет. | | | ||
| Өткен білімді еске түсіру | «Ой қозғау» әдісі. Алдыңғы білім мен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында төменде берілген сұрақтарға мұғалімнің көмегімен (бағыт-бағдары, нұсқауымен) жауап іздейді. | Халық ежелден ертегіге бай. 1-суретте екі лақтың әрекеті бейнеленген. Әрекеттер реті дұрыс берілген бе? Әрекеттерді ретімен орналастыр. | ҚБ: Мұғалім сабаққа қатысып, белсенділік көрсеткен оқушыларды «Смайликтер» әдісі арқылы бағалайды. | | ||
| Жаңа білім | Жаңа сабаққа кіріспе. « INSERT» әдісі Берілген мәтінді «Түртіп алу» әдісін пайдаланып, танысып шығу. INSERT - оқығанын түсінуге, өз ойына басшылық етуге, ойын білдіруге үйрететін ұтымды әдіс. Бір әңгіменің соңына тез жету, оқығанды есте сақтау, мәнін жете түсіну - әрине, ынта-зейінді қажет ететін күрделі әрекет. Сондықтан да зейіні тұрақсыз оқушылар арасында оқуға жеңіл-желпі қарау салдарынан түсіне алмау, өз пікірін өмірдегі жайттармен ұштастыра алмау кемшіліктері жиі кездеседі. Бұл орайда үйретуші мұғалім баланы дағдыландыруға күш салады. Мағынаны түсінуді жоғарыдағыдай ұйымдастыру – аталған кемшіліктерді болдырмаудың бірден-бір кепілі. | Тапсырма: Мысық сахнада оңға, солға жүреді. Блок-сызбасы 18-суретте берілген. Жобаны іске асыру үшін: 1.Scratch-ті іске қос. 2.Файл–Жаңа командаларымен жаңа бет аш. 3. 18-суреттегі командаларды орналастыр. 4. Жобаны Менің жобам атымен сақта . 5. Орындау командасын бас. | ҚБ: Мұғалім топта белсенділік танытқан оқушыларды «Смайликтер» әдісі арқылы бағалайды. | компьютер Жұмыс дәптері | ||
| | 1-тапсырма. Жұмыс дәптеріндегі тапсырманы орында. 2-тапсырма. Жұмыс дәптеріндегі тапсырманы орында. |  Дескриптор: - Суреттің атауларын жаза алады.  Дескриптор:
| Оқушы тапсырма орындау деңгейіне, дұрыс-бұрыстығына қарай өзін-өзі «Смайликтер» әдісі арқылы бағалайды. | Жұмыс дәптері Жұмыс дәптері | ||
| Бекіту | Оқушылар төменде берілген қорытынды сұрақтарға жауап береді. |
| Мұғалім тапсырма орындау барысында белсенділік көрсеткен оқушыларды «Смайликтер» әдісі арқылы бағалайды. | Жұмыс дәптері | ||
