ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 18.03.2024
Просмотров: 8
Скачиваний: 0
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
| ӘБ отырысында қаралды ӘБ жетекшісі Туркенова Б.М.________ Хаттама № ______ «»________2017 ж. | Келісемін директордың оқу-тәрбие ісі жөніндегі орынбасары Еримова М.М._________ «___»________2017 ж. | Бекітемін «№ 81 ЖББОМ» КММ директоры Аимбетова Г.Б._______ «___»________ 2017 ж. |
Қазақ тілі пәнінен
тақырыптық-күнтізбелік жоспар
Пән мұғалімі:
Сыныптар: 2 «А», «Б», «В», «Г», «Ж».
Жылдық сағат саны- 102 сағат
Апталық сағат саны - 3 сағат
Бөлім бойынша жиынтық бағалау саны:
І тоқсан- 2
ІІ тоқсан- 2
ІІІ тоқсан- 2
ІV тоқсан- 2
Тоқсандық жиынтық бағалау саны:
І тоқсан- 1
ІІ тоқсан- 1
ІІІ тоқсан- 1
ІV тоқсан- 1
Жоспарлау Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2015 жылғы 25 сәуірдегі №327 қаулысымен бекітілген Бастауыш білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартының; 
«2017-2018 оқу жылында Қазақстан Республикасының жалпы орта білім беретін ұйымдарында оқу процесін ұйымдастырудың ерекшеліктері туралы» әдістемелік нұсқау хаттың, (Астана: Ы.Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясы, 2017 жыл); Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 15 шілдедегі №453 бұйрығымен бекітілген бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспарының; Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 8 сәуірдегі №266 бұйрығымен бекітілген бастауыш білім беру деңгейінің 2-сыныбы үшін «Қазақ тілі» пәні бойынша үлгілік оқу бағдарламасының (оқыту орыс тілінде), «Оқулықтардың, оқу-әдістемелік кешендердің, оқу құралдарының және басқа да қосымша әдебиеттердің, оның ішінде электрондық жеткізгіштердегі тізбесін бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің міндетін атқарушының 2013 жылғы 27 қыркүйектегі № 400 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 4 сәуірдегі №150 бұйрығымен бекітілген оқу басылымдары негізінде жасалды.
Оқулық: Қазақ тілі. Балапан, 2 сынып Ш. Оразбаева, Ж.Т.Дәулетбекова, А.Қ.Рауандина, Р.С.Рахметова, Б.Қ.Мукеева. , «Көкжиек Горизонт» баспасы, 2017
Қосымша материалдар:. Қазақ тілі. Балапан. Мұғалім кітабы. Ф. Оразбаева,. Ж. Дәулетбекова,. Р. Рахметова,. А. Рауандина,. А. Юсуп , «Көкжиек-Горизонт», 2017
Қазақ тілі. Балапан. Дидактикалық материалдар. Ф. Оразбаева,. Ж. Дәулетбекова,. Р. Рахметова,. А. Рауандина,. М.С.Баймұратова. «Көкжиек-Горизонт», 2017
Қазақтілді емес сыныптардағы «Қазақ тілі» пәні бойынша
күнтізбелік-тақырыптық жоспар
2-сынып
Апталық жүктеме – 3 сағат, жылдық жүктеме – 102 сағат.
Қазақ тілді емес сыныптардағы «Қазақ тілі» пәні бойынша күнтізбелік-тақырыптық жоспар оқу бағдарламасына сәйкес әзірленді.
Осы күнтізбелік-тақырыптық жоспар (КТЖ) «Бастауыш білім беру деңгейінің 1-4-сыныптарына (оқыту қазақ тілінде емес) арналған «Қазақ тілі» пәні бойынша үлгілік оқу бағдарламасында» белгіленген ұзақ мерзімді жоспар (ҰМЖ) негізінде оқу мақсаттарының әр тоқсанда қамтылу жолын белгілейді.
Күнтізбелік-тақырыптық жоспарды әзірлеу кезінде әр мұғалім өзі қолданатын оқулық пен оқу-әдістемелік кешенге сүйене отырып, ұзақ мерзімде белгіленген оқу мақсаттарын тақырып бойынша белгіленген сағат сандарын тарауларға жіктей алады және оқу мақсатына кететін уақытты (сағатты) өзі белгілейді.
!!! Мұғалім белгілі бір тарауда ұсынылған оқу мақсаттарын жүзеге асыру үшін олардың ретін ауыстыра алады, тарау барысында бірнеше рет қайталап ұсына алады және оқушылардың қажеттілігіне сай қосымша оқу мақсаттарын таңдай алады. Бір сабақта кемінде 2-3 оқу мақсатын қамтыған дұрыс.
Мұғалім күнтізбелік-тақырыптық жоспарды оқушылардың тілдік ортасына, аймақтық, деңгейлік ерекшеліктеріне байланысты күрделендіріп немесе жеңілдетіп құруына болады.
| І тоқсан | |||||||||||||||
| р/с | Ортақ тақырып | Тақырыпша | Сағат саны | Мерзімі | Оқу мақсаттары | ||||||||||
| 1 | Өзім тура лы | Тыңдалым | Айтылым | Оқылым | Жазылым | Тілдік нормалардың қолданысы | |||||||||
| Екінші сыныпта оқимын | 1 | | 2.1.1.1 - сұрау және түрлі көңіл күйді білдіру мақсатында баяу және анық айтылған сөзді түсіну және интонациясы бойынша тиісінше іс-әрекет жасау 2.1.2.1 - баяу және анық айтылған жиі қолданылатын сөздерден құралған қарапайым фразалардың мағынасын түсіну 2.1.3.1* - тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1-1,5 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және оған сәйкес фото/сюжетті суреттер/сызбалар таңдау 2.1.5.1 - мәтіннің тақырыбы мен тірек сөздері, сөз тіркесі бойынша мазмұнын болжау /сипаттау | 2.2.4.1 суретті жоспар және тірек сөздер/сұрақтар негізінде шағын мәтінді мазмұндау 2.2.1.1 өз сөзінде ақпаратты сұрау, іс- әрекетке түсініктеме беру үшін сөздер және сөз тіркестерін қолдану 2.2.2.1 - сюжетті сурет негізінде сөйлеу (2-3 сөйлем) | 2.3.2.1 *шағын мәтіндегі жиі қолданылатын сөздерден құрастырылған қарапайым фразалардың/сөйлемдердің мағынасын түсіну 2.3.1. 1 шағын мәтінді түсініп, мәнерлеп (дауыс ырғағын дұрыс қойып)/рөлге бөліп оқу 2.3.4. 1 мәтіннің мазмұны немесе иллюстрация/постер бойынша қарапайым сұрақтар құрастыру және оған толық жауап беру | 2.4.1.1 - тақырыпқа байланысты керекті сөздер, сызбалар, суреттерді қолданып, постер/мәтін құрастыру 2.4.2.1 - оқыған/ аудио/бейнематериалдың мазмұны бойынша жиі қолданылатын сөздер мен сөз тіркестерін қатыстырып сұраққа жауап (сөйлем) жазу 2.4.3.1 - мұғалімнің қолдауымен сөйлем түрлерін айтылу мақсатына қарай ажырату және сәйкес тыныс белгілерін (нүкте, сұрақ белгісі, леп белгісі) қолдану 2.4.5.1 - мұғалімнің қолдауымен айтылуы мен жазылуында айырмашылығы жоқ сөздерді дұрыс жазу | 2.5.1.1 * - мұғалімнің қолдауымен заттың атын/сынын/санын/іс-қимылын білдіретін сөздерді ауызша/жазбаша тілде қолдану 2.5.1.2 * - мұғалімнің қолдауымен шағын мәтіндегі көптік/ тәуелдік/септік/жіктік жалғаулы сөздерді ауызша/жазбаша тілде қолдану 2.5.1.3 - мұғалімнің қолдауымен сөйлемдегі етістіктің шақтарын, рай формаларын ауызша сөйлеу тілінде қолдану | ||||||||
| Мен сегіздемін | 1 | | |||||||||||||
| Cен нешедесің? | 1 | | |||||||||||||
| Cурет саламын | 1 | | |||||||||||||
| Бассейнге барамын | 1 | | |||||||||||||
| Суда жүзіп үйренемін | 1 | | |||||||||||||
| Мен кеме құрастырамын | 1 | | |||||||||||||
| Ойыншығыңды көрсетші! | 1 | | |||||||||||||
| Қуыршағымның аты -Қарақат | 1 | | |||||||||||||
| Мынау қонжық па? | 1 | | |||||||||||||
| Бұл жұмсақ ойыншық | 1 | | |||||||||||||
| Менің қояным бар | 1 | | |||||||||||||
| Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім? Бөлім бойынша жиынтық бағалау | 1 | | |||||||||||||
| 2 | Менің отбасым және достарым | Бұл менің отбасым | 1 | | 2.1.1.1 - сұрау және түрлі көңіл күйді білдіру мақсатында баяу және анық айтылған сөзді түсіну және интонациясы бойынша тиісінше іс-әрекет жасау 2.1.2.1 - баяу және анық айтылған жиі қолданылатын сөздерден құралған қарапайым фразалардың мағынасын түсіну 2.1.3.1* - тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1-1,5 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және оған сәйкес фото/сюжетті суреттер/сызбалар таңдау 2.1.5.1 - мәтіннің тақырыбы мен тірек сөздері, сөз тіркесі бойынша мазмұнын болжау /сипаттау | 2.2.4.1 суретті жоспар және тірек сөздер/сұрақтар негізінде шағын мәтінді мазмұндау 2.2.1.1 өз сөзінде ақпаратты сұрау, іс- әрекетке түсініктеме беру үшін сөздер және сөз тіркестерін қолдану 2.2.2.1 - сюжетті сурет негізінде сөйлеу (2-3 сөйлем | 2.3.2.1 *шағын мәтіндегі жиі қолданылатын сөздерден құрастырылған қарапайым фразалардың/сө йлемдердің мағынасын түсіну 2.3.1. 1 шағын мәтінді түсініп, мәнерлеп (дауыс ырғағын дұрыс қойып)/рөлге бөліп оқу 2.3.4. 1 мәтіннің мазмұны немесе иллюстрация/постер бойынша қарапайым сұрақтар құрастыру және оған толық жауап беру | 2.4.1.1 - тақырыпқа байланысты керекті сөздер, сызбалар, суреттерді қолданып, постер/мәтін құрастыру 2.4.2.1 - оқыған/ аудио/бейнематериалдың мазмұны бойынша жиі қолданылатын сөздер мен сөз тіркестерін қатыстырып сұраққа жауап (сөйлем) жазу 2.4.3.1 - мұғалімнің қолдауымен сөйлем түрлерін айтылу мақсатына қарай ажырату және сәйкес тыныс белгілерін (нүкте, сұрақ белгісі, леп белгісі) қолдану 2.4.5.1 - мұғалімнің қолдауымен айтылуы мен жазылуында айырмашылығы жоқ сөздерді дұрыс жазу | 2.5.1.1 * - мұғалімнің қолдауымен заттың атын/сынын/санын/іс-қимылын білдіретін сөздерді ауызша/жазбаша тілде қолдану 2.5.1.2 * - мұғалімнің қолдауымен шағын мәтіндегі көптік/ тәуелдік/септік/жіктік жалғаулы сөздерді ауызша/жазбаша тілде қолдану 2.5.1.3 - мұғалімнің қолдауымен сөйлемдегі етістіктің шақтарын, рай формаларын ауызша сөйлеу тілінде қолдану | ||||||
| Мен інімді жақсы көремін | 1 | | |||||||||||||
| Ағамның аты -Әділ | 1 | | |||||||||||||
| Отбасыңда неше адам бар? | 1 | | |||||||||||||
| Әжем мейірімді | 1 | | |||||||||||||
| Анам тосап жасайды | 1 | | |||||||||||||
| Менің отбасым тату | 1 | | |||||||||||||
| Менің ең жақын досым | 1 | | |||||||||||||
| Сенің неше досың бар? | 1 | | |||||||||||||
| Балақай мен Карлсон- дос Бөлім бойынша жиынтық бағалау | 1 | | |||||||||||||
| Досым туралы не білемін? | 1 | | |||||||||||||
| Тоқсан бойынша жиынтық бағалау | 1 | | |||||||||||||
| Мен не үйрендім? | 1 | | |||||||||||||
| | ІІ тоқсан | ||||||||||||||
| 3 | Менің мектебім | Мектептің жанында ойнаймыз | 1 | | 2.1.1.1 - баяу және анық айтылған сөзді тыңдау және интонациясы бойынша сұраулы және лепті сөйлемдерді ажырату 2.1.2.1 - баяу және анық айтылған жиі қолданылатын сөздерден құралған қарапайым фразалардың мағынасын түсіну 2.1.3.1* - тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1-1,5 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және оған сәйкес фото/сюжетті суреттер/сызбалар таңдау/сипаттау 2.1.5.1 - мәтіннің тақырыбы мен тірек сөздері, сөз тіркесі бойынша мазмұнын болжау | 2.2.1.1 - өз сөзінде ақпаратты сұрау, іс-әрекетке түсініктеме беру үшін сөздер және сөз тіркестерін қолдану 2.2.2.1 - сюжетті сурет негізінде сөйлеу (2-3 сөйлем) 2.2.3.1 - күнделікті өмірде кездесетін жағдаяттарда қызығушылығы бойынша сұхбаттасына сұрақ қою, диалогке қатысу барысында этикет сөздерді қолдану 2.2.5.1 - мәлімет, кейіпкер, оқиғаларды салыстыру негізінде қарапайым пікір («мен ...деп ойлаймын», «мен...деп санаймын», «маған... сияқты»,» маған... тәрізді») білдіру 2.2.6.1 - ә, ө, ү, ұ, і, ң, қ, ғ, һ дыбыстарын артикуляциялау | 2.3.1.1 - шағын мәтінді түсініп, мәнерлеп (дауыс ырғағын дұрыс қойып)/рөлге бөліп оқу 2.3.3.1 - мәтіннің жанрын (өлең, жаңылтпаш, жұмбақ, ертегі, әңгіме) ажырату 2.3.5.1 - мұғалімнің қолдауымен сөздік, анықтамалықтардан қажетті ақпаратты табу | 2.4.2.1 - оқыған/ аудио/бейнематериалдың мазмұны бойынша жиі қолданылатын сөздер мен сөз тіркестерін қатыстырып сұраққа жауап (сөйлем) жазу 2.4.4.1 - бас әріптер мен кіші әріптердің биіктігін, енін, көлбеулігін және олардың байланысын, азат жолдың және тақырыптың өлшемін сақтап жазу | 2.5.1.1 - мұғалімнің қолдауымен заттың атын/сынын/санын/іс-қимылын білдіретін сөздерді ауызша/жазбаша тілде қолдану 2.5.1.4 – мұғалім қолдауымен сөйлеу барысында есімдіктерді (сілтеу, сұрау есімдіктерін) қолдану 2.5.1.5 - мұғалімнің қолдауымен үлгі бойынша жай сөйлемдегі сөз тіркестерінің байланысын түсіну және сақтау | ||||||
| Дүкен мектептің жанында | 1 | | |||||||||||||
| Кітап дүкеніне барамыз | 1 | | |||||||||||||
| Менің оқу құрал-жабдығым | 1 | | |||||||||||||
| Мынау-қалың кітап | 1 | | |||||||||||||
| Менің қаламым | 1 | | |||||||||||||
| Қарындашыңды берші | 1 | | |||||||||||||
| Күнделік толтырамын | 1 | | |||||||||||||
| Сөмкеме саламын | 1 | | |||||||||||||
| Мен не үйрендім? Бөлім бойынша жиынтық бағалау | 1 | | |||||||||||||
| Нәтиже сабақ | 1 | | |||||||||||||
| Кел, қайталайық! | 1 | | |||||||||||||
| 4 | Менің туған өлкем | Менің аулам | 1 | | 2.1.1.1 - баяу және анық айтылған сөзді тыңдау және интонациясы бойынша сұраулы және лепті сөйлемдерді ажырату 2.1.2.1 - баяу және анық айтылған жиі қолданылатын сөздерден құралған қарапайым фразалардың мағынасын түсіну 2.1.3.1* - тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1-1,5 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және оған сәйкес фото/сюжетті суреттер/сызбалар таңдау/сипаттау 2.1.5.1 - мәтіннің тақырыбы мен тірек сөздері, сөз тіркесі бойынша мазмұнын болжау | 2.2.1.1 - өз сөзінде ақпаратты сұрау, іс-әрекетке түсініктеме беру үшін сөздер және сөз тіркестерін қолдану 2.2.2.1 - сюжетті сурет негізінде сөйлеу (2-3 сөйлем) 2.2.3.1 - күнделікті өмірде кездесетін жағдаяттарда қызығушылығы бойынша сұхбаттасына сұрақ қою, диалогке қатысу барысында этикет сөздерді қолдан 2.2.5.1 - мәлімет, кейіпкер, оқиғаларды салыстыру негізінде қарапайым пікір («мен ...деп ойлаймын», «мен...деп санаймын», «маған... сияқты»,» маған... тәрізді») білдір 2.2.6.1 - ә, ө, ү, ұ, і, ң, қ, ғ, һ дыбыстарын артикуляциялау | 2.3.1.1 - шағын мәтінді түсініп, мәнерлеп (дауыс ырғағын дұрыс қойып)/рөлге бөліп оқу 2.3.3.1 - мәтіннің жанрын (өлең, жаңылтпаш, жұмбақ, ертегі, әңгіме) ажырату 2.3.5.1 - мұғалімнің қолдауымен сөздік, анықтамалықтардан қажетті ақпаратты табу | 2.4.2.1 - оқыған/ аудио/бейнематериалдың мазмұны бойынша жиі қолданылатын сөздер мен сөз тіркестерін қатыстырып сұраққа жауап (сөйлем) жазу 2.4.4.1 - бас әріптер мен кіші әріптердің биіктігін, енін, көлбеулігін және олардың байланысын, азат жолдың және тақырыптың өлшемін сақтап жазу | 2.5.1.1 - мұғалімнің қолдауымен заттың атын/сынын/санын/іс-қимылын білдіретін сөздерді ауызша/жазбаша тілде қолдану 2.5.1.4 – мұғалім қолдауымен сөйлеу барысында есімдіктерді (сілтеу, сұрау есімдіктерін) қолдану 2.5.1.5 - мұғалімнің қолдауымен үлгі бойынша жай сөйлемдегі сөз тіркестерінің байланысын түсіну және сақтау | ||||||
| Аулада ойнаймын | 1 | | |||||||||||||
| Тазалық сақтаймыз | 1 | | |||||||||||||
| Ағаш отырғызамыз | 1 | | |||||||||||||
| Ауылға барамын | 1 | | |||||||||||||
| Атамның ауылы үлкен | 1 | | |||||||||||||
| Астана-таза қала | 1 | | |||||||||||||
| Көше кең. Бөлім бойынша жиынтық бағалау | 1 | | |||||||||||||
| Мен не үйрендім? | 1 | | |||||||||||||
| Нәтиже сабақ | 1 | | |||||||||||||
| Тоқсандық жиынтық бағалау | 1 | | |||||||||||||
| Кел, қайталайық! | 1 | | |||||||||||||
| ІІІ тоқсан | |||||||||||||||
| 5 | Тәні саудың -жаны сау | Оң қолымды бес саусақ | 1 | | 2.1.1.1 - сұрау және түрлі көңіл күйді білдіру мақсатында баяу және анық айтылған сөзді түсіну және интонациясы бойынша тиісінше іс-әрекет жасау 2.1.3.1 * - тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1-1,5 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және оған сәйкес фото/сюжетті суреттер/сызбалар таңдау/сипаттау 2.1.4.1 - тыңдаған материалдың мазмұнын түсіну, мұғалімнің қолдауымен жағымды және жағымсыз кейіпкерлерді анықтау 2.1.5.1 - мәтіннің тақырыбы мен тірек сөздері, сөз тіркесі бойынша мазмұнын болжау | 2.2.3.1 - күнделікті өмірде кездесетін жағдаяттарда қызығушылығы бойынша сұхбаттасына сұрақ қою, диалогке қатысу барысында этикет сөздерді қолдану 2.2.4.1 - суретті жоспар және тірек сөздер/сұрақтар негізінде шағын мәтінді мазмұндау 2.2.5.1 - мәлімет, кейіпкер, оқиғаларды салыстыру негізінде қарапайым пікір («мен ...деп ойлаймын», «мен ...деп санаймын», «маған ... сияқты», маған ... тәрізді») білдіру 2.2.6.1 - ә, ө, ү, ұ, і, ң, қ, ғ, һ дыбыстарын артикуляциялау | 2.3.1.1 - шағын мәтінді түсініп, мәнерлеп (дауыс ырғағын дұрыс қойып)/рөлге бөліп оқу 2.3.2.1 - шағын мәтіндегі жиі қолданылатын сөздерден құрастырылған қарапайым фразалардың/сөйлемдердің мағынасын түсіну 2.3.3.1 - мәтіннің жанрын (өлең, жаңылтпаш, жұмбақ, ертегі, әңгіме) ажырату 2.3.4.1 - мәтіннің мазмұны немесе иллюстрация/постер бойынша қарапайым сұрақтар құрастыру және оған толық жауап беру 2.3.5.1 - мұғалімнің қолдауымен сөздік, анықтамалықтардан қажетті ақпаратты табу | 2.4.1.1 - тақырыпқа байланысты керекті сөздер, сызбалар, суреттерді қолданып, постер/мәтін құрастыру 2.4.2.1 - оқыған/ аудио/бейнематериалдың мазмұны бойынша жиі қолданылатын сөздер мен сөз тіркестерін қатыстырып сұраққа жауап (сөйлем) жазу 2.4.5.1 - мұғалімнің қолдауымен айтылуы мен жазылуында айырмашылығы жоқ сөздерді дұрыс жазу 2.4.3.1 - мұғалімнің қолдауымен сөйлем түрлерін айтылу мақсатына қарай ажырату және сәйкес тыныс белгілерін (нүкте, сұрақ белгісі, леп белгісі) қолдану 2.4.4.1 - бас әріптер мен кіші әріптердің биіктігін, енін, көлбеулігін және олардың байланысын, азат жолдың және тақырыптыңөлшемін сақтап жазу | 2.5.1.1 - мұғалімнің қолдауымен заттың атын/сынын/санын/іс-қимылын білдіретін сөздерді ауызша/жазбаша тілде қолдану 2.5.1.2 * - мұғалімнің қолдауымен шағын мәтіндегі көптік/ тәуелдік/септік/жіктік жалғаулы сөздерді ауызша/жазбаша тілде қолдану 2.5.1.3 - мұғалімнің қолдауымен сөйлемдегі етістіктің шақ, рай формаларын ауызша сөйлеу тілінде қолдану 2.5.1.4 - мұғалім қолдауымен сөйлеу барысында есімдіктерді (сілтеу, сұрау есімдіктерін) қолдану 2.5.1.5 - мұғалімнің қолдауымен үлгі бойынша жай сөйлемдегі сөз тіркестерінің байланысын түсіну және сақтау | ||||||
| Дене мүшелері | 1 | | |||||||||||||
| Әлібек тісіңді тазала! | 1 | | |||||||||||||
| Әнелдің шашы ұзын | 1 | | |||||||||||||
| Менің көйлегім жаңа | 1 | | |||||||||||||
| Сен күртеше киесің бе? | 1 | | |||||||||||||
| Әлібек жылы киін, ауырып қаласың! | 1 | | |||||||||||||
| Қыста қалай киінеміз | 1 | | |||||||||||||
| Мен шырын ішемін | 1 | | |||||||||||||
| Сәбіз шырыны дәмді | 1 | | |||||||||||||
| Анардың пайдасы бар ма? | 1 | | |||||||||||||
| Мен салқын су ішемін | 1 | | |||||||||||||
| Мен не үйрендім? Бөлім бойынша жиынтық бағалау | 1 | | |||||||||||||
| Нәтиже сабақ | 1 | | |||||||||||||
| Кел, қайталайық! | 1 | | |||||||||||||
| 6 | Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті | Інім мультфильм көреді | 1 | | 2.1.1.1 - сұрау және түрлі көңіл күйді білдіру мақсатында баяу және анық айтылған сөзді түсіну және интонациясы бойынша тиісінше іс-әрекет жасау 2.1.3.1 * - тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1-1,5 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және оған сәйкес фото/сюжетті суреттер/сызбалар таңдау/сипаттау 2.1.4.1 - тыңдаған материалдың мазмұнын түсіну, мұғалімнің қолдауымен жағымды және жағымсыз кейіпкерлерді анықтау 2.1.5.1 - мәтіннің тақырыбы мен тірек сөздері, сөз тіркесі бойынша мазмұнын болжау | 2.2.3.1 - күнделікті өмірде кездесетін жағдаяттарда қызығушылығы бойынша сұхбаттасына сұрақ қою, диалогке қатысу барысында этикет сөздерді қолдану 2.2.4.1 - суретті жоспар және тірек сөздер/сұрақтар негізінде шағын мәтінді мазмұндау 2.2.5.1 - мәлімет, кейіпкер, оқиғаларды салыстыру негізінде қарапайым пікір («мен ...деп ойлаймын», «мен ...деп санаймын», «маған ... сияқты», маған ... тәрізді») білдіру 2.2.6.1 - ә, ө, ү, ұ, і, ң, қ, ғ, һ дыбыстарын артикуляциялау | 2.3.1.1 - шағын мәтінді түсініп, мәнерлеп (дауыс ырғағын дұрыс қойып)/рөлге бөліп оқу 2.3.2.1 - шағын мәтіндегі жиі қолданылатын сөздерден құрастырылған қарапайым фразалардың/сөйлемдердің мағынасын түсіну 2.3.3.1 - мәтіннің жанрын (өлең, жаңылтпаш, жұмбақ, ертегі, әңгіме) ажырату 2.3.4.1 - мәтіннің мазмұны немесе иллюстрация/постер бойынша қарапайым сұрақтар құрастыру және оған толық жауап беру 2.3.5.1 - мұғалімнің қолдауымен сөздік, анықтамалықтардан қажетті ақпаратты табу | 2.4.1.1 - тақырыпқа байланысты керекті сөздер, сызбалар, суреттерді қолданып, постер/мәтін құрастыру 2.4.2.1 - оқыған/ аудио/бейнематериалдың мазмұны бойынша жиі қолданылатын сөздер мен сөз тіркестерін қатыстырып сұраққа жауап (сөйлем) жазу 2.4.5.1 - мұғалімнің қолдауымен айтылуы мен жазылуында айырмашылығы жоқ сөздерді дұрыс жазу 2.4.3.1 - мұғалімнің қолдауымен сөйлем түрлерін айтылу мақсатына қарай ажырату және сәйкес тыныс белгілерін (нүкте, сұрақ белгісі, леп белгісі) қолдану 2.4.4.1 - бас әріптер мен кіші әріптердің биіктігін, енін, көлбеулігін және олардың байланысын, азат жолдың және тақырыптыңөлшемін сақтап жазу | 2.5.1.1 - мұғалімнің қолдауымен заттың атын/сынын/санын/іс-қимылын білдіретін сөздерді ауызша/жазбаша тілде қолдану 2.5.1.2 * - мұғалімнің қолдауымен шағын мәтіндегі көптік/ тәуелдік/септік/жіктік жалғаулы сөздерді ауызша/жазбаша тілде қолдану 2.5.1.3 - мұғалімнің қолдауымен сөйлемдегі етістіктің шақ, рай формаларын ауызша сөйлеу тілінде қолдану 2.5.1.4 - мұғалім қолдауымен сөйлеу барысында есімдіктерді (сілтеу, сұрау есімдіктерін) қолдану 2.5.1.5 - мұғалімнің қолдауымен үлгі бойынша жай сөйлемдегі сөз тіркестерінің байланысын түсіну және сақта | ||||||
| Ертегі не туралы? | 1 | | |||||||||||||
| «Тігінші мен ай» | 1 | | |||||||||||||
| Қызық ертегі | 1 | | |||||||||||||
| «Наурызда» ән айтады | 1 | | |||||||||||||
| Әжемнің айраны тәтті | 1 | | |||||||||||||
| Ол домбыра тартады | 1 | | |||||||||||||
| Қошақаным сүйкімді | 1 | | |||||||||||||
| Ақ лағым бар | 1 | | |||||||||||||
| Менің мысығым ақ | 1 | | |||||||||||||
| Ақылды күшік Бөлім бойынша жиынтық бағалау | 1 | | |||||||||||||
| Мен не үйрендім? | 1 | | |||||||||||||
| Нәтиже сабақ | 1 | | |||||||||||||
| Тоқсандық жиынтық бағалау | 1 | | |||||||||||||
| Кел, қайталайық! | 1 | | |||||||||||||
| | ІV тоқсан | ||||||||||||||
| 7 | Қоршаған орта | Терезеде гүл тұр | 1 | | 2.1.2.1 - баяу және анық айтылған жиі қолданылатын сөздерден құралған қарапайым фразалардың мағынасын түсіну 2.1.3.1* - тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1-1,5 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және оған сәйкес фото/сюжетті суреттер/сызбалар таңдау/сипаттау 2.1.4.1 - тыңдаған материалдың мазмұнын түсіну, мұғалімнің қолдауымен жағымды және жағымсыз кейіпкерлерді анықтау 2.1.5.1 - мәтіннің тақырыбы мен тірек сөздері, сөз тіркесі бойынша мазмұнын болжау | 2.2.1.1 - өз сөзінде ақпаратты сұрау, іс-әрекетке түсініктеме беру үшін сөздер және сөз тіркестерін қолдану 2.2.2.1 - сюжетті сурет негізінде сөйлеу (2-3 сөйлем) 2.2.4.1 - суретті жоспар және тірек сөздер/сұрақтар негізінде шағын мәтінді мазмұндау 2.2.6.1 - ә, ө, ү, ұ, і, ң, қ, ғ, һ дыбыстарын артикуляциялау | 2.3.2.1 - шағын мәтіндегі жиі қолданылатын сөздерден құрастырылған қарапайым фразалардың/сөйлемдердің мағынасын түсіну 2.3.4.1 - мәтіннің мазмұны немесе иллюстрация/постер бойынша қарапайым сұрақтар құрастыру және оған толық жауап беру 2.3.5.1 - мұғалімнің қолдауымен сөздік, анықтамалықтардан қажетті ақпаратты табу | 2.4.1.1 - тақырыпқа байланысты керекті сөздер, сызбалар, суреттерді қолданып, постер/мәтін құрастыру 2.4.3.1 - мұғалімнің қолдауымен сөйлем түрлерін айтылу мақсатына қарай ажырату және сәйкес тыныс белгілерін (нүкте, сұрақ белгісі, леп белгісі) қолдану 2.4.5.1 - мұғалімнің қолдауымен айтылуы мен жазылуында айырмашылығы жоқ сөздерді дұрыс жазу 2.4.5.2 - мұғалімнің қолдауымен сөздерді дұрыс тасымалдау, тасымалдауға болмайтын сөздерді ажырату 2.4.2.1 - оқыған/ аудио/бейнематериалдың мазмұны бойынша жиі қолданылатын сөздер мен сөз тіркестерін қатыстырып сұраққа жауап (сөйлем) жазу | 2.5.1.2 * - мұғалімнің қолдауымен шағын мәтіндегі көптік/ тәуелдік/септік/жіктік жалғаулы сөздерді ауызша/жазбаша тілде қолдану 2.5.1.3 - мұғалімнің қолдауымен сөйлемдегі етістіктің шақ, рай формаларын ауызша сөйлеу тілінде қолдану 2.5.1.4 - мұғалімқолдауымен сөйлеу барысында есімдіктерді (сілтеу, сұрау есімдіктерін) қолдану | ||||||
| Бұл ненің суреті? | 1 | | |||||||||||||
| Ағаштың суретін саласың | 1 | | |||||||||||||
| Бұл қандай гүл? | 1 | | |||||||||||||
| Маған бәйшешек ұнайды | 1 | | |||||||||||||
| Гүл сыйлаймын | 1 | | |||||||||||||
| Гүлге су құямыз | 1 | | |||||||||||||
| Бейсенбіде тауға шығамын | 1 | | |||||||||||||
| Бүгін сәрсенбі ме? | 1 | | |||||||||||||
| Сенбі күні сабақ аз | 1 | | |||||||||||||
| Мен не үйрендім? Бөлім бойынша жиынтық бағалау | 1 | | |||||||||||||
| Нәтиже сабақ | 1 | | |||||||||||||
| 8 | Саяхат | Менің демалыс күнім | 1 | | 2.1.2.1 - баяу және анық айтылған жиі қолданылатын сөздерден құралған қарапайым фразалардың мағынасын түсіну 2.1.3.1* - тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1-1,5 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және оған сәйкес фото/сюжетті суреттер/сызбалар таңдау/сипаттау 2.1.4.1 - тыңдаған материалдың мазмұнын түсіну, мұғалімнің қолдауымен жағымды және жағымсыз кейіпкерлерді анықтау 2.1.5.1 - мәтіннің тақырыбы мен тірек сөздері, сөз тіркесі бойынша мазмұнын болжау | 2.2.1.1 - өз сөзінде ақпаратты сұрау, іс-әрекетке түсініктеме беру үшін сөздер және сөз тіркестерін қолдану 2.2.2.1 - сюжетті сурет негізінде сөйлеу (2-3 сөйлем) 2.2.4.1 - суретті жоспар және тірек сөздер/сұрақтар негізінде шағын мәтінді мазмұндау 2.2.6.1 - ә, ө, ү, ұ, і, ң, қ, ғ, һ дыбыстарын артикуляциялау | 2.3.2.1 - шағын мәтіндегі жиі қолданылатын сөздерден құрастырылған қарапайым фразалардың/сөйлемдердің мағынасын түсіну 2.3.4.1 - мәтіннің мазмұны немесе иллюстрация/постер бойынша қарапайым сұрақтар құрастыру және оған толық жауап беру 2.3.5.1 - мұғалімнің қолдауымен сөздік, анықтамалықтардан қажетті ақпаратты табу | 2.4.1.1 - тақырыпқа байланысты керекті сөздер, сызбалар, суреттерді қолданып, постер/мәтін құрастыру 2.4.3.1 - мұғалімнің қолдауымен сөйлем түрлерін айтылу мақсатына қарай ажырату және сәйкес тыныс белгілерін (нүкте, сұрақ белгісі, леп белгісі) қолдану 2.4.5.1 - мұғалімнің қолдауымен айтылуы мен жазылуында айырмашылығы жоқ сөздерді дұрыс жазу 2.4.2.1 - оқыған/ аудио/бейнематериалдың мазмұны бойынша жиі қолданылатын сөздер мен сөз тіркестерін қатыстырып сұраққа жауап (сөйлем) жазу | 2.5.1.2 * - мұғалімнің қолдауымен шағын мәтіндегі көптік/ тәуелдік/септік/жіктік жалғаулы сөздерді ауызша/жазбаша тілде қолдану 2.5.1.3 - мұғалімнің қолдауымен сөйлемдегі етістіктің шақ, рай формаларын ауызша сөйлеу тілінде қолдану 2.5.1.4 - мұғалімқолдауымен сөйлеу барысында есімдіктерді (сілтеу, сұрау есімдіктерін) қолдану | ||||||
| Жүр, Думанға барамыз | 1 | | |||||||||||||
| Мұхитаралды көреміз | 1 | | |||||||||||||
| Маған «Думан» ұнады | 1 | | |||||||||||||
| Алақай, демалысқа шығамын! | 1 | | |||||||||||||
| Сен қайда демаласың? | 1 | | |||||||||||||
| Саған саяхат ұнай ма? | 1 | | |||||||||||||
| Сен ауылда болдың ба? Бөлім бойынша жиынтық бағалау | 1 | | |||||||||||||
| Мен не үйрендім? | 1 | | |||||||||||||
| Нәтиже сабақ | 1 | | |||||||||||||
| | | Тоқсандық жиынтық бағалау | 1 | | | | | | | ||||||
| | | Жылдық қорытынды сабақ | 1 | | | | | | | ||||||
