Раздел
ФИО педагога		Мешелов С.С
Дата		06.12.2022
Класс		Количество присутствующих:	отсутствующих:
Тема урока		Использование встроенных функций при решении практических задач
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)		8.2.2.3 использовать встроенные функции для решения задач с применением электронных таблиц
Цель урока		использовать  встроенные функции для решения задач с применением электронных таблиц
Критерии успеха		Объясняет назначение встроенных функций Умеет как решить задачи с помощью функций СЧЕТ, СЧЕТЕСЛИ, СУММЕСЛИ. Создает базу данных в электронном таблице Умеет анализировать данные таблицы, используя условное форматирование
Ход урока
Этапы урока	Деятельность учителя			Деятельность обучающихся	Оценивание	Ресурсы
	Определения понятия постановка задач. С помощью приема «Эврика» осуществляет повторение пройденного материала. Проблемные вопросы: Что нам известно о электронной таблице и какие функции мы знаем? … Для чего используется функция сумма в электронной таблице? … Как вы думаете мы можем числовые данные просуммировать по заданному критерию в электронном таблице? … Как вы думаете, о чем сегодня мы будем говорить? … О встроенных функциях в электронной таблице			Настраиваются на положительный настрой урока.		видеоролик Картинки-пазлы
Изучение нового материала	Выход на тему и цель урока Что мы должны узнать сегодня на уроке? Цель урока: самостоятельно создать базу данных в электронном таблице и указывать тип данных объяснить назначение встроенных функций СЧЕТ, СЧЕТЕСЛИ, СУММЕСЛИ. уметь, как решить задачи с помощью функций СЧЕТ, СЧЕТЕСЛИ, СУММЕСЛИ. уметьпроанализировать данные таблицы, используя условное форматирование Проведение исследовательской работы (КО-1) «Понятия функции в электронном таблице, назначение встроенных функции в ЭТ» Как обозначаются функции СЧЕТ, СЧЕТЕСЛИ, СУММЕСЛИ в электронном таблице? Как использовать функции СЧЕТ, СЧЕТЕСЛИ, СУММЕСЛИ? Учащиеся делятся на три группы. В группах самостоятельно изучает с помощью готового материала встроенные функций. С помощью методом Джигсо обмениваются знаниями. Обсуждаются примеры использования встроенных функций. Объяснение теоретического материала Рассмотрение и объяснение учителем вопроса как решить задачи в электронной таблице с помощью функций СЧЕТ, СЧЕТЕСЛИ, СУММЕСЛИ? Выполнение практической части Работа в парах Приводится учащимся несколько примеров базы данных в ЭТ. Работая в парах определить, какие счета можно делать по этим данным? Как использовать встроенные функции по критериям? Показать учащимся готовую базу данных в качестве примера Дифференциация. Выполнение практической работы по вариантам 1,2,3.			Устно отвечают на вопросы, с объяснением. Каждая группа читает свой параграф, выбирает и предоставляет ключевую информацию из изученного материала.	Стратегия «Верно - не верно» Словесная оценка учителя. Взаимооценивание Стратегия «Стикер»	Презентация, Дидактические материалы (презентация для учащихся) http://www.classtools.net/random-name-picker/ ПО MicrosoftExcel Дидактический материал Практика 1.xls Презентация
Подведение итогов урока (5 мин)	Рефлексия. Учитель просит закончить высказывания Сегодня я узнал (а)… Я почувствовал (а), что… Мне представляется интересным то, что… А у меня на этот счет другое мнение… Я бы хотел (а) еще раз услышать… Работа над заданием помогла мне… У меня появилось желание…			Ученики показывают умение обосновывать свое понимание Записывают д.з. в дневники	Самооценивание	Рефлексивный лист, стикеры

---

---

Смотрите также файлы

• Содержание раечетно пояснительной записки.doc

• Диагностика кровотечений различного вида Вводный контроль знаний.docx

• 3. Адал ксіпкерді сипаттайтын критерийді тадаыз Кредитті масатты пайдалану.docx

• Методическая разработка внеурочного занятия "Путешествие в страну финансовой грамотности. Налоги.".pdf

• Геоэкономические стратегии развития. Сор Геоэкономика.docx