Коучинг тақырыбының : «Lesson Study»

Мақсаты: Lesson Study бастауыш және орта мектептерде тнегізгі пәндер бойынша оқушылардың білім деңгейін көтеру жіне оқыту әдістемесін жетілдіру мақсатында, сонымен қатар оқыту үшін бағалау сияқты тәжірибелік әдістерді әзірлеу мақсатында табысты қолданылады.

Күтілетін нәтиже: Мұғалімдер Lesson Study туралы ақпарат алады, жоспарлау әдісімен танысады, болашақта сабақта қолдануға бейімделеді.

Негізгі дерек көздері: Мұлімдерге арналған нұсқаулық екінші (негізгі) деңгей.

Көрнекіліктер: интерактивті тақта, слайдтар, ватман, маркер, стикер, тақта

Коучтың іс әрекеті	Мұғалімдердің іс әрекеті
Психологиялық ахуал	Шаттық шеңдерге тұрып, жақсы сөздер айтады.
Топқа бөлу Әр түрлі түстер арқылы түстерге қарай топтастыру.	3 топқа бөлінеді
Ой қозғау Топ туралы бейне көрініс көрсету «Команда» мультфильмді көрсету.	Мұғалімдер бейне көріністі талқылап, өздерінің ойларын айттады
Коучтың ақпараты Lesson Study тақырыбы бойынша презентациясымен таныстыру.	Зейін қойып тыңдайды. Пікір алмасады, сұрақтар қояды.
Бейне көрініс: «The power of lesson study kaz» Топтарға көріністен алған әсерлері жайлы сұхбат алу	Мұғалімдер бейне көріністі зейін қойып көргеннен кейін өз ойларымен бөліседі. Қазіргі оқу үдерісіндеLesson Study әдісі қандай өзгерістерге әкеледі?
Топтық жұмыс: Постер жасау І топ: Lesson Study-ді қандай мақсатпен жүргізу қажет? ІІ топ: Lesson Study жүргізу ІІІ топ: Бірінші Lesson Study-ді жоспарлау және «бақылаудағы» оқушыларды анықтау	Мұғалімдер тапсырмаларын ынтымақтастықпен зерттеп, зерделеп берілген тапсырмаларды топтарында бірлесіп орындайды. Әр топтан шығып өздерінің жобаларын қорғайды
Критерийалды бағалау № Мазмұны Жоғары – 3 ұпай Орташа – 2 ұпай Төмен – 1 ұпай Қор. 1 Уақытты тиімді пайдалану 2 Түсінікті жеткізу 3 Логикалық байланыс 4 Сөйлеу мәдениеті 5 Безендіруі	Эксперт тобы бағалайды, қорытынды шығарады.
Сергіту сәті «Қызыл өрік»	Интерактивті тақтадағы сергіту сәтін орындайды.
Постер қорғау	Топтар бір-бірін тыңдайды.
Бағалау: Смайликтер арқылы топтар арасында өзара бағалау жүргізу.	Топтар смайликтермен бір-бірін бағалайды. (орынынан көтереді)
Презентация «Lesson Study»-дің алты қадамы Әр қадамына тоқтала отырып, сипаттама беру	Тыңдайды, түсінеді.
Бағалау ағашы: Стикерлер арқылы топтар өздерін қаншалықты ақпаратты түсінгенін ағашқа жоғарыда, ортасында және төмен жағына жабыстырып, айтады.	Топтар стикермен өздерін бағалайды.
Кері байланыс: Бүгін мен не білдім? Нені білгім келеді? Не ұнамады? Не түсініксіз болды? Ұсыныстарыңыз	Бес саусақ салынған параққа бес сұраққа кері байланыс жасау.

---

І топ: Lesson Study-ді қандай мақсатпен жүргізу қажет?
ІІ топ: Lesson Study жүргізу
ІІІ топ: Бірінші Lesson Study-ді жоспарлау және «бақылаудағы» оқушыларды анықтау
Критерийалды бағалау

№

Мазмұны

Жоғары – 3 ұпай

Орташа – 2 ұпай

Төмен – 1 ұпай

Қорытынды

1 топ

2 топ

3 топ

1 топ

2 топ

3 топ

1 топ

2 топ

3 топ

1 топ

2 топ

3 топ

1

Уақытты тиімді пайдалану

2

Түсінікті жеткізу

3

Логикалық байланыс

4

Сөйлеу мәдениеті

5

Безендіруі

---

Критерийалды бағалау

№	Мазмұны	Жоғары – 3 ұпай	Орташа – 2 ұпай	Төмен – 1 ұпай	Қор.
1	Уақытты тиімді пайдалану
2	Түсінікті жеткізу
3	Логикалық байланыс
4	Сөйлеу мәдениеті
5	Безендіруі

Критерийалды бағалау

№	Мазмұны	Жоғары – 3 ұпай	Орташа – 2 ұпай	Төмен – 1 ұпай	Қор.
1	Уақытты тиімді пайдалану
2	Түсінікті жеткізу
3	Логикалық байланыс
4	Сөйлеу мәдениеті
5	Безендіруі

Критерийалды бағалау

№	Мазмұны	Жоғары – 3 ұпай	Орташа – 2 ұпай	Төмен – 1 ұпай	Қор.
1	Уақытты тиімді пайдалану
2	Түсінікті жеткізу
3	Логикалық байланыс
4	Сөйлеу мәдениеті
5	Безендіруі

---

Кері байланыс:

Бүгін мен не білдім?

Нені білгім келеді?

Не ұнамады?

Не түсініксіз болды?

Ұсыныстарыңыз



Кері байланыс:

Бүгін мен не білдім?

Нені білгім келеді?

Не ұнамады?

Не түсініксіз болды?

Ұсыныстарыңыз

Кері байланыс: Бүгін мен не білдім? Нені білгім келеді? Не ұнамады? Не түсініксіз болды? Ұсыныстарыңыз	Кері байланыс: Бүгін мен не білдім? Нені білгім келеді? Не ұнамады? Не түсініксіз болды? Ұсыныстарыңыз	Кері байланыс: Бүгін мен не білдім? Нені білгім келеді? Не ұнамады? Не түсініксіз болды? Ұсыныстарыңыз
Кері байланыс: Бүгін мен не білдім? Нені білгім келеді? Не ұнамады? Не түсініксіз болды? Ұсыныстарыңыз	Кері байланыс: Бүгін мен не білдім? Нені білгім келеді? Не ұнамады? Не түсініксіз болды? Ұсыныстарыңыз	Кері байланыс: Бүгін мен не білдім? Нені білгім келеді? Не ұнамады? Не түсініксіз болды? Ұсыныстарыңыз
Кері байланыс: Бүгін мен не білдім? Нені білгім келеді? Не ұнамады? Не түсініксіз болды? Ұсыныстарыңыз	Кері байланыс: Бүгін мен не білдім? Нені білгім келеді? Не ұнамады? Не түсініксіз болды? Ұсыныстарыңыз	Кері байланыс: Бүгін мен не білдім? Нені білгім келеді? Не ұнамады? Не түсініксіз болды? Ұсыныстарыңыз
Кері байланыс: Бүгін мен не білдім? Нені білгім келеді? Не ұнамады? Не түсініксіз болды? Ұсыныстарыңыз	Кері байланыс: Бүгін мен не білдім? Нені білгім келеді? Не ұнамады? Не түсініксіз болды? Ұсыныстарыңыз	Кері байланыс: Бүгін мен не білдім? Нені білгім келеді? Не ұнамады? Не түсініксіз болды? Ұсыныстарыңыз

---

---

Смотрите также файлы

• 1. Этап развития команды, на котором возникает конфронтация между ее членами, называется стадией .docx

• В литературе представлены единичные случаи поражения ан, рох внчс. Эп головки нижней челюсти не описана.docx

• Контрольная работа по дисциплине Анализ практики рассмотрения экономических споров.docx

• Правитель России во второй половине xx века Л. И. Брежнев.docx

• Курсовая работа по Анализу и диагностике финансовохозяйственной деятельности предприятия.rtf