Файл: Роботтехника.doc

Скачать файл (0,45Мб)

Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 19.03.2024

Просмотров: 4

Скачиваний: 0

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.

Қысқа мерзімді жоспары
Бөлім	Роботтехника
Педагогтың аты-жөні
Күні
Сынып: 5	Қатысушылар саны	Қатыспағандар саны
Сабақтың тақырыбы:	Бұрылыстар.
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары	5.3.3.2 – роботты көрсетілген градусқа бұру үшін бағдарламалар жасау
Сабақтың мақсаты:	Барлық оқушылар:
	Гироскопиялық датчик жұмыс істеу принципін түсінеді.
	Көптеген оқушылар:
	роботты көрсетілген градусқа бұру үшін бағдарламалар жасайды
	Кейбір оқушылар:
	Робот қозғалысында геометриялық фигуралардың қасиеттерін қолдану туралы түсінік береді.

Сабақтың барысы:

Сабақтың кезені/ уақыт	Педагогтың әрекеті	Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы	1.Оқушылармен амандасу. 2.Сабақтың тақырыбы мен мақсаттарымен таныстыру. 3.Жаңа тақырыпқа шолу. Роботтың қозғалған кезінде бұрылыс жасау үшін гироскопиялық датчиктер қолданамыз.	1.Мұғаліммен амандасады. 2.Сабақтың тақырыбын дәптерге жазады. 3.Сабақтың мақсаттарымен танысады.
Сабақтың ортасы	Жаңа тақырыпты түсіндіру. 1-тапсырма. «Балара» роботы. Балараның ұясы алтыбұрышты фигураға ұқсайды. Алтыбұрыш- ауданы тиімді пайдалану үшін ең ыңғайлы геометриялық фигура. Алтыбұрышты ұяның дөңгелек тәрізді ұядан артықшылығы- індердің арасында ешқандай бос орын қалмайды. Ал дөңгелек тәрізді індердің арасында бос кеңістік қалады. 8-суретте «Балара» роботының программасы келтірілген. Программаны роботқа енгізіп, тексер. Қандай нәтиже аласың? Анықта. Дескриптор: -«Балара» роботының программасын роботқа енгізеді. -Алатын нәтижені анықтайды. ҚБ: стикер / 6 балл/ Топтық жұмыс. 2-тапсырма. -Геометриялық фигуралардың қасиеттерін робот қозғалысында қалай қолдануға болады? Дескриптор: - Робот қозғалысында геометриялық фигуралардың қасиеттерін қолдану туралы түсінік береді. ҚБ: стикер /4 балл/	Мұғалімді тыңдайды 1-тапсырманы орындайды 2-тапсырманы орындайды	Стикер 6 балл Стикер 4 балл	Интербелсенді тақта/ компьютер компьютер
Сабақтың соңы	1.Оқушыларға өзін-өзі бағалауды ұйымдастырады. 2.Кері байланыс:	Өзін-өзі бағалау.
Үй тапсырмасы	§ 3.4-3.5 79-бет, «Жинақтау» тапсырмасы

ALT
BORDER
ALIGN
HEIGHT
WIDTH
VSPACE

Сабақтың тақырыбы: § 4.11 HTML-ДЕ МУЛЬТИМЕДИАНЫ ЕНГІЗУ

Бөлім	Веб-жобалау
Педагогтың аты-жөні
Күні	Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
Сынып
Сабақтың тақырыбы	§ 4.11 HTML-ДЕ МУЛЬТИМЕДИАНЫ ЕНГІЗУ
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:	10.4.2.4 Web-бетке мультимедиа нысандарын кірістіру үшін HTML тегтерін қолдану
Сабақтың мақсаты	Барлық оқушы: HTML-де мультимедианы қолдану туралы біледі Көпшілік оқушы: Дыбыс пен бейнені енгізу жолдарын анықтайды Кейбір оқушы: HTML-де мультимедианы қолдану қажеттілігін түсіндіреді
	Білу, түсіну, қолдану, жинақтау, талдау, бағалау

Сабақтың барысы:
Сабақтың барысы:

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әректі

Бағалау

Ресурстар

1.Ұйымдастыру

2. Өткен тақырыпты еске түсіру\ қайталау\

3. Жаңа сабақты меңгерту

4. Бекіту

Сәлемдесу, түгендеу

Өткен сабақты пысықтау: «Кубизм» әдісі Мұғалім текшенің алты қырына тапсырмалар дайындап жазады. Оқушылар текшедегі тапсырмаларды топта орындайды.

Оқушылардың жұмыстарын ауызшамадақтау, қолдаукөрсету

«Миға шабуыл» әдісі

Web-беттерді жасауда қандай ұстанымдарды басшылыққа алу керек деп ойлайсың?

Мультимедиа дегеніміз не?

Оқулықпен жұмыс

Мұғалім тақырыпты бейнежазба немесе слайд материалы арқылы көрсетеді.

Оқушылар кітаппен жұмыс істейді. Мұғаліммен бірлесіп талдайды.

Ауызша мадақтау, ынталандыру

Практикалық жұмыс 1-тапсырма.

Веб-беттен дыбыс немесе бейнефайлға сілтеме жасап аш. Ол үшін төмендегі қатарларды Блокнот программасында теріп, веб-бетті «index.html» атауымен сақта. «index.html» файлын ашқанда төмендегі веб-бет пайда болады. Дыбыс және бейнефайлдардың пиктограммаларын олардың жанына енгіз.

Тапсырманы орындау барысында: