Ф НАО МУК 4/3-01/1


КОММЕРЦИЯЛЫҚ ЕМЕС АКЦИОНЕРЛІК ҚОҒАМ

«ҚАРАҒАНДЫ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ»

БЕКІТЕМІН

Білім беру бағдарламасының

жетекшісі

________ Е.О. Полякова.

«___»________ 2022 ж.

СИЛЛАБУС

Модуль Ауру механизмы.

Жүйке жүйесі.

Білім беру бағдарламасы: «6В10102 Жалпы медицина»

Кредиттер саны ECTS: 5

Курс: 3


«Ауру механизмы» модулінің кординаторымен келісілген ___________ С.Б. Жаутикова

Силлабус пәнге жауаптымен құрастырылған _____________ Р.А. Беляев

Қарағанды 2022 ж.

Пәннің сипаттамасы

Пәннің атауы

Код

Білім беру бағдарламасы

Модуль Ауру механизмы. Жүйке жүйесі.

6B10102

«Жалпы медицина»

Оқытушылар

Құрылымдық бөлім

Жауапты: Беляев Р.А.

Неврологии, нейрохирургии, психиатрии және реабилитология кафедрасы

Оқытушылар: 30

Биомедицина кафедрасы Патология кафедрасы Клиникалық фармакологии және дәлелді медицина кафедрасы Онкология және сәулелік диагностика кафедра Ішкі аурулар кафедралар ЦСОТ

Оқыту деңгейі

Түрі

Модуль(дер)

Бакалавриат

БД ВК

Модуль Ауру механизмы. Жүйке жүйесі.

Формы проведения занятий

Период обучения

Дәріс Тәжірибелік сабақ ООӨЖ ОӨЖ

VI семестр

Міндетті деректемелер:

Қосымша деректемелер:

«Жүйке жүйесінің морфология мен физиология»: Жасушалардың, тіндердің, ағзаның функциясының, денісау адамның жүйеісінің негізгі заңдылығы мен құрылымы, жүйке жүйесінің биохимиялық регуляциясы, клеткаға сигнал берудің жолы. «Патологиялық процестер негіздері»: типтік патологиялық процесстер - патологиялық реакциялардың, процестер мен күйлердің пайда болуының, дамуының және аяқталуының негізгі заңдылықтары, құрылымдық принциптері және олардың морфогенетикалық механизмдері «Фармакология негіздері»: дәлелді медицина тұрғысынан ұлттық клиникалық хаттамаларға сәйкес әртүрлі аурулар кезінде препараттарды ұтымды таңдауды қамтамасыз ету үшін дәрілік заттардың фармакологиялық қасиеттерінің жиынтығы бойынша әсері. «Навыки осмотра пациента»: жүйке жүйесін олардың нормативтік көрсеткіштерімен және коммуникативтік дағдыларымен физикалық тексеру әдістері, әріптестермен және пациенттермен қарым-қатынаста пациент-орталықтанған тәсіл

Бақылау және регуляция. Қоршаған ортамен алмасу. Сұйықтық және көлік. Өмірдің жалғасы. Науқасты қарау машықтары. Фармакология негіздері. Медициналық химия. Иммундық жүйе. «Иммундық жүйе»: иммундық жүйенің құрылымы мен функциясы, иммунитете жөнінде түсінік, жүре пайда болған және туа біткен иммунитет механизмдері, иммундық статустың бұзылуы мен пайда болу себептері «Микробиология негіздері»: микроорганизмдердің классификациясы; морфология, микроорганизмдердегі физиология және экология, оларды зерттеу әдістері; асептик, антисептик, стерилизация және дезинфекция жөніндегі түсінік

ECTS

Сағаттар

Дәрістер

Тәжірибелік сағаттар, сағ.

ООӨЖ, сағ.

ӨӨЖ, сағ.

ПА, сағ.

5

150

5

42

38,5

49,5

15

Пәннің мақсаты

Патологиядағы жүйке жүйесінің морфофункционалды ерекшеліктерін зерттеу, синдромдық диагностика дағдыларын қалыптастыру және оларды фармакологиялық түзету.

Пәннің қысқаша мазмұны

Денедегі биохимиялық процестердің ерекшеліктері, патологиялық анатомия, жүйке жүйесінің патологиялық физиологиясы ұсынылған. Дененің осы жүйесіндегі патологиялық бұзылыстарды диагностикалау әдістері, негізгі белгілер мен синдромдар, зертханалық және аспаптық диагностика әдістері зерттеледі. Фармакологиялық түзету.

Академиялық адалдықты қамтамасыз ету саясаты

Академиялық адалдық оқу процесін ұйымдастырудың негізі болып табылады және университеттің академиялық саясатымен және нақты силлабуспен анықталған нақты, әділ және объективті стандарттармен қамтамасыз етіледі. Академиялық адалдықты ілгерілету және қорғау білім алушылар мен оқытушылардың бірлескен күш-жігерінің нәтижесі болып табылады. Пән аясында барлық жазбаша жұмыстар, олардың сипатына, мазмұнына және көлеміне қарамастан, плагиатқа тексерудің автоматтандырылған жүйелері арқылы өзіндік ерекшелігіне тексеріледі. Плагиат, университетте қабылданған өзгелерден және өз жұмыстарынан дәйексөз алу ережелерін бұзу, сондай-ақ Академиялық адалдық Кодексінде көзделген академиялық адалдықты бұзу анықталған жағдайда тиісті шаралар қолданылатын болады.

Пәннің мақсаты (300 символға дейін)

Студент пән бойынша білім беру бағдарламасын толық көлемде орындауға міндетті. Студент практикалық сабақтарға қатысып, дайындалуы керек, бағдарламада қарастырылған көлемде СӨЖ-нің барлық түрлерін (білім алушының оқытушының басшылығымен өзіндік жұмысы) және ӨРҰ-ны орындауы керек. Қорытынды бақылауға практикалық сабақтар бойынша рұқсаттамалары жоқ, СОӨЖ және СӨЖ бойынша тапсырмалар көлемін орындаған студенттер жіберіледі.

---

Оқытудың соңғы нәтижелері

Жалпы білім беру құзыреттері	Білім беру бағдарламасынан РО (код)	РО пәннің	Оқыту әдістері	Бағалау тәсілдері
ПК1	NО 8	Патологиядағы жеке органдар мен жүйелердің құрылымы мен жұмыс істеу заңдылықтарын талдау. Пациенттерге кеңес беру (анамнез жинау, тексеру жүргізу, клиникалық талдауды бағалау, синдромдық диагностика жүргізу, тексеру жоспарын жасау, фармакологиялық түзету принциптері).	Практикалық сабақтар: ауызша әңгімелесу, пікірталас, ситуациялық есептерді шешу, жұппен жұмыс, оқулықтармен жұмыс, шағын топтардағы жұмыс, барлық туындаған мәселелер бойынша оқытушымен консультациялар, рөлдік ойындар, оқытудың белсенді әдістері: клиникалық жағдайға негізделген оқыту (СBL); Оқытушының басшылығымен білім алушының өзіндік жұмысы: ситуациялық тапсырмаларды шешу, тест тапсырмаларын орындау, барлық туындаған сұрақтар бойынша оқытушымен кеңесу. Қашықтықтан платформада білім алушылардың өзіндік жұмысы MOODLE (тестілеу, эссе дайындау, ситуациялық тапсырмалар)	Пән бойынша ағымдағы бақылау: бағалау критерийлерін қараңыз Пән бойынша қорытынды бақылау: ОСКЭ
БК2		Әдіснамалық білімді, зерттеу қызметінің технологиясын игеруді, олардың құндылығын тануды және ғылыми негізделген медициналық практиканы қалыптастыру үшін оларды кәсіби салада пайдалануға дайын болуды көздейтін ғылыми қызметке дайындық.
БК 3	.	Болашақ маманның адамдармен жұмыс істеуге дайындығы - медициналық кәсіптің жоғары интерактивтілігін және кәсіби медициналық білім беруде қажетті көптеген компоненттерді, құралдарды және ең бастысы адами кәсіби ресурстарды қамтитын медициналық көмек көрсетудің күрделі заманауи алгоритмдерін ескере отырып, топта жұмыс істеу

---

«Жүйке жүйесі» пәні бойынша тақырыптық жоспар

№ п/п	Бөлім	Тақырып	Оқыту сағаттарының саны:						Тапсырмалар (кредитке бірнеше, бірақ 1-ден кем емес және 3-тен аспайтын ағымдағы тапсырмаларды біріктіре алады; пән бойынша тапсырмалардың жалпы саны, ҚР-ны қоса алғанда, 5-тен кем емес)
			дәріс	ТС	СОӨЖ	СӨЖ	ПА	Барылық сағат
Биохимия
		Синаптикалық берілістің, аксональды көліктің және миелин синтезінің бұзылуының молекулалық механизмдері.		1	0,5	0,5
		Барлығы	1	0,5	0,5
Патологиялық физиология
		Жүйке жүйесінің жалпы патологиясы. Ауырсыну патофизиологиясы.	1
		Жүйке жүйесінің патофизиологиясы		2
		Жоғары жүйке қызметінің бұзылуы. Невроздар. Балалардағы ерекшеліктер.		2
		Жаңа туған нәрестелер мен жас балалардағы жүйке жүйесінің зақымдануының патогенетикалық ерекшеліктері.			2
		Қозғалыстардың нейрогендік бұзылыстары. Трофиканың нейрогендік бұзылыстары.		2
		Ми қан айналымының бұзылуының этиологиясы және патогенезі (ишемиялық, геморрагиялық инсульт)			3
		Құрысу жағдайлары, олардың түрлері, даму тетіктері.			3
		Сезімталдықтың нейрогендік бұзылыстары.		2
		Патофизиология ұйқының және есте сақтаудың бұзылуы			2
		Нейроинфекция. Анықтау ұғымдар. Менингездердің зақымдану синдромы.				3
		Коматозды жағдайлардың патофизиологиясы				2
		Вегетативті Патофизиология системы				3
		Аралық аттестаттау (АА)					3
		Барлығы:30	1	8	10	8	3
Патологиялық анатомия
		Цереброваскулярлық аурулар	1						Лектордың сұрақтарына жауаптар (блиц-сауалнама 3-5 сұрақ)
		Ми инфарктісінің патологиялық анатомиясы		2					Ауызша талқылау, макро-және микропрепараттарды қарау, суреттеу және сипаттау
		Травматикалық емес генездегі интракраниальды қан кетулердің патологиялық анатомиясы		2					Ауызша талқылау, макро-және микропрепараттарды қарау, суреттеу және сипаттау
		Өтпелі ишемиялық шабуылдың патоморфологиялық ерекшеліктері				2			Тақырып бойынша Microsoft Power Point презентациясын дайындау
		Цереброваскулярлық аурулардың асқынуының патоморфологиялық ерекшеліктері			2				Ахуалдық міндеттерді шешу / ашу хаттамасын талдау Тақырып бойынша оқу презентациясымен жұмыс
		Жүйке жүйесі инфекцияларының патологиялық анатомиясы (менингококкты менингит, туберкулезді менингит, энцефалиттер)		2					Ауызша талқылау, макро-және микропрепараттарды қарау, суреттеу және сипаттау
		Жүйке жүйесі инфекцияларының патологиялық анатомиясы (нейросифилис, полиомиелит, құтыру, токсоплазмоз)			2				Ахуалдық міндеттерді шешу / ашу хаттамасын талдау Тақырып бойынша оқу презентациясымен жұмыс
		Орталық жүйке жүйесінің ісіктері		2					Ауызша талқылау, макро-және микропрепараттарды қарау, суреттеу және сипаттау
		Перифериялық жүйке жүйесінің ісіктері			3				Ахуалдық міндеттерді шешу / ашу хаттамасын талдау Тақырып бойынша оқу презентациясымен жұмыс
		Орталық жүйке жүйесінің дегенеративті аурулары (Альцгеймер ауруы, амиотрофиялық бүйірлік склероз)				3			Тақырып бойынша Microsoft Power Point презентациясын дайындау
		Орталық жүйке жүйесінің дегенеративті аурулары (Паркинсон ауруы, паркинсонизм)				2			Тақырып бойынша Microsoft Power Point презентациясын дайындау
		Орталық жүйке жүйесінің демиелинизациялық аурулары (шашыраңқы склероз)				3			Тақырып бойынша Microsoft Power Point презентациясын дайындау
		Аралық аттестация (АА)					3
		Барлығы:29	1	8	7	10	3
Неврология
		Сезімталдық және оның бұзылуы. Беттік және терең сезімталдықты зерттеу. Бұзылу белгілері мен синдромдары. Ерікті қозғалыстар және олардың бұзылуы. Зерттеу әдістемелері.	1	2					Дәстүрлі әдістер: ауызша, сауалнама, ситуациялық есептерді шешу.
		Экстрапирамидтік жүйе. Зерттеу әдістері және оның бұзылу синдромдары. Церебральды. Қозғалыстарды үйлестіру және олардың бұзылу синдромдарын зерттеу.			2	1			Дәстүрлі әдістер: ауызша, сауалнама, ситуациялық есептерді шешу.
		Жоғары кортикальды функциялар. Зерттеу әдістері және олардың бұзылу синдромдары.		2					Дәстүрлі әдістер: ауызша, сауалнама, ситуациялық есептерді шешу.
		Бас сүйек-ми нервтері. Зерттеу әдістері және олардың бұзылу синдромдары.		2					Дәстүрлі әдістер: ауызша, сауалнама, ситуациялық есептерді шешу.
		Пирамида синдромы. Жұлынның зақымдану синдромдары			2	1.5			Науқастарды курациялау, ауру тарихының фрагменті / ситуациялық есептерді шешу
		Ми қыртысының, церебелланың және экстрапирамидалық жүйенің зақымдану синдромдары.				5			Науқастарды курациялау, ауру тарихының фрагменті / ситуациялық есептерді шешу
		Ауыспалы синдромдар.				5			Науқастарды курациялау, ауру тарихының фрагменті / ситуациялық есептерді шешу
		Мидың тамырлы аурулары.		2					Клиникалық жағдай бойынша тест тапсырмаларын дайындау; жоба; ғылыми мақаланы талдау; альбом дайындау; схемалар, Алгоритмдер, кестелер әзірлеу; презентация, глоссарий, эссе, реферат және т. б. (электрондық базалармен жұмыс)
		Жүйке жүйесінің жұқпалы аурулары		2					Клиникалық жағдай бойынша тест тапсырмаларын дайындау; жоба; ғылыми мақаланы талдау; альбом дайындау; схемалар, Алгоритмдер, кестелер әзірлеу; презентация, глоссарий, эссе, реферат және т. б. (электрондық базалармен жұмыс)
		АА					2,5
		Барлығы	1	10	4	12,5	2,5	30
Сәулелік диагностика
		Ми және жұлын құрылымдарының рентгенанатомиясы. Жүйке жүйесін зерттеудің заманауи визуалды әдістері.		3
		Ми қан айналымы бұзылыстарының сәулелік диагностикасы (ишемиялық,геморрагиялық инсульт)		2
		Кома кезіндегі сәулелік диагностика				3
		Балалардағы менингиттің сәулелік диагностикасы.				2
		Ми және жұлын құрылымдарының рентгенанатомиясы.			3
		Жүйке жүйесінің патологиясын зерттеудің заманауи көрнекі әдістері.			2
	Барлығы			5	5	5
Фармакология
		Ми қан айналымының бұзылуында қолданылатын дәрілер.	1	2					Ауызша әңгімелесу, рецепт жазып беру, ахуалдық міндеттерді шешу
		Нейроинфекцияның патогенетикалық және симптоматикалық емі (менингит).	1	2					АИС Platonus, WebEx жүйелерінде.
		Құрысу синдромын (эпилепсия) емдеу принциптері.		2					Ауызша әңгімелесу, рецепт жазып беру, ахуалдық міндеттерді шешу
		Паркинсонға қарсы дәрілер.			3				АИС Platonus, WebEx жүйелерінде..
		Жүйке жүйесі ауруларын фармакологиялық түзету.				8			Ауызша әңгімелесу, рецепт жазып беру, ахуалдық міндеттерді шешу
		PBL			5				АИС Platonus, WebEx жүйелерінде.
		Барлығы:	2	6	8	8	3	27
ЦСОТ
		Стандартталған пациентпен клиникалық тапсырма (СН)		4	3	5,5	1,5		Анамнез жинау және науқасты тексеру дағдысы (СН)
		Барлығы:		4	4	5,5	1,5	15

---

---

Бағалау критериилері

Бағалау стратегиясы (бағалау түрі)	Салмағы ( %)	Тапсырманы тапсыру мерзімі	Бағалау критерийлері
Неврология
Ауызша сауалнама	15%	Практикалық сабақтың әр тақырыбы бойынша	Материалды ұсынудың дұрыстығы, дәлдігі, қисындылығы.
Дәстүрлі әдістер: ситуациялық есептерді шешу. Рентгенограммаларды, сонограммаларды бөлшектеу	15%	Практикалық сабақтың әр тақырыбы бойынша, СӨЖ	ренгенограммалардың, сонограммалардың нақты сипаттамасы
Клиникалық жағдайды талдау	15%	Практикалық сабақтың әр тақырыбы, СОӨЖ.	Ауруы бар науқастарды қарау дағдысын игеру
Moodule платформасында тапсырмаларды орындау	15%	Бөлімнің сабақ кестесінің соңғы күнінде	Жауаптың стандартқа сәйкестігі.
Аралық аттестаттау - ОСКЭ	40%	Емтихан сессиясы кезеңінде	"Оқыту нәтижелерін бағалау өлшемдерін"қара
Сәуле диагностика
Ауызша сауалнама	15%	Практикалық сабақтың әр тақырыбы бойынша	Материалды ұсынудың дұрыстығы, дәлдігі, қисындылығы.
Дәстүрлі әдістер: ситуациялық есептерді шешу. Рентгенограммаларды, сонограммаларды бөлшектеу	15%	Практикалық сабақтың әр тақырыбы бойынша, СӨЖ	ренгенограммалардың, сонограммалардың нақты сипаттамасы
Клиникалық жағдайды талдау	15%	Практикалық сабақтың әр тақырыбы СРОП.	Ауруы бар науқастарды қарау дағдысын игеру
Moodule платформасында тапсырмаларды орындау	15%	Сабақ кестесінің соңғы күнінде	Жауаптың стандартқа сәйкестігі.
Аралық аттестаттау - ОСКЭ	40%	Емтихан сессиясы кезеңінде	"Оқыту нәтижелерін бағалау өлшемдерін"қара
Фармакология
Ауызша сауалнама	15%	Практикалық сабақтың әр тақырыбы бойынша	Материалды ұсынудың дұрыстығы, дәлдігі, қисындылығы.
Практикалық тапсырманы орындау	15%	Практикалық сабақтың әр тақырыбы бойынша, СӨЖ	Зерттелетін патологиялық синдромдарды емдеу үшін қолданылатын дәрілік заттарды ұтымды таңдау
Практикалық дағдыларды орындау (рецепт жазу)	15%	Практикалық сабақтың әр тақырыбы, СОӨЖ.	Рецепт бойынша рецепттерді дұрыс, дәл құрастыру.
Moodule платформасында тапсырмаларды орындау	15%	Сабақ кестесінің соңғы күнінде	Жауаптың стандартқа сәйкестігі.
Аралық аттестация - ОСКЭ	40%	Емтихан сессиясы кезеңінде	"Оқыту нәтижелерін бағалау өлшемдерін"қара
Патологи_ялық_физиология'>Патологиялық физиология
Ауызша / жазбаша сауалнама		Практикалық сабақтың әр тақырыбы бойынша	Правильность, точность, логичность изложения материала
Moodule платформасында тапсырмаларды орындау		Сабақ кестесінің соңғы күнінде	Соответствие ответа эталону
Ситуациялық есептерді шешу		Практикалық сабақтың әр тақырыбы бойынша, СРОП	Патологиялық процестің даму алгоритмін дұрыс, дәл құрастыру
Практикалық тапсырманы орындау		Практикалық сабақтың әр тақырыбы бойынша	Патологиялық процестің даму алгоритмін дұрыс, дәл құрастыру
Патологиялық анатомия
Ауызша сұрау, практикалық дағдыларды орындау: макро-және микропрепараттарды суреттеу және сипаттау		Бөлім тапсырылған күні: тапсырмаға кіретін барлық суреттер мен сипаттамалар және ауызша сұрау үшін бір баға қойылады	Бөлімнің тақырыбын ашатын сұрақтарға дұрыс ауызша жауаптар. Мата құрылымының дұрыс схемалық бейнесі, макро - және микропрепараттың сипаттамасы
Ахуалдық есептерді шешу, жазбаша тестілеу		СРОП тапсырған күні, кестеге сәйкес	Ситуациялық тапсырмаға және тест сұрақтарына дұрыс жауаптар
СРО тақырыбы бойынша Microsoft Power Point презентациясын дайындау		Сабақтың соңғы күні	Келесі талаптарға сәйкес СӨЖ тақырыбы бойынша Презентация: 1. Презентация Microsoft Power Point форматында орындалуы керек 2. Презентация 20-30 слайдтан аспауы керек 3. Слайд мәтіні құрылымдалуы тиіс (сызба, тармақтар бойынша аудару және т. б.) 4. Тұсаукесерде сапасы жақсы иллюстрациялық материалдың (макро-және микрофотографияның) кемінде 20% - ы болуы тиіс, ұлғайту және бояу тәсіліне қол қою (микрофотографиялар үшін) 5. Слайдтың дизайны оның оқылуын қамтамасыз етуі керек Презентация мазмұны оның тақырыбын көрсетуі керек
ЦСОТ
ЖН анамнезін жинау		Соңында СОӨЖ	Материалды ұсынудың дұрыстығы, дәлдігі, қисындылығы, бағалау парағы бойынша бағалау

---

Смотрите также файлы

• Ключи к 1 исследованию.docx

• Цель практической работы.docx

• ыса мерзімді жоспар Сабаты таырыбы Толы тізбек шін Ом заы.docx

• Программа среднего профессионального образования 46. 02. 01 Документационное обеспечение управления и архивоведение Дисциплина Математика Практическое занятие 3.rtf

• Лабораторная работа Сравнительная эффективность метода ДормандаПринса в классическом и параллельном вариантах реализации.docx