ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 19.03.2024
Просмотров: 5
Скачиваний: 0
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
| Қысқа мерзімді жоспары | ||||
| Бөлім | Алгоритмдеу және программалау | |||
| Педагогтың аты-жөні | | |||
| Күні | | |||
| Сынып 10 | Қатысушылар саны | | Қатыспағандар саны | |
| Сабақтың тақырыбы: | ФУНКЦИЯ | |||
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары | 10.5.1.1 Функциялар мен процедураларды пайдаланып бағдарламалау тілінде код жазу | |||
| Сабақтың мақсаты: | Барлық оқушылар: | |||
| Python программалау тіліндегі функцияны анықтайды | ||||
| Көптеген оқушылар: | ||||
| Функция мен процедура түрлерін салыстырады | ||||
| Кейбір оқушылар: | ||||
| Функция және процедураларды қолданып программалайды | ||||
Сабақтың барысы:
| Сабақтың кезені/ уақыт | Педагогтың әрекеті | Оқушының әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
| Сабақтың басы | 1.Оқушылармен амандасу. 2.Сабақтың тақырыбы мен мақсаттарымен таныстыру. 3.Жаңа тақырыпқа шолу Өткен сабақты пысықтау: «Ойлаудың алты қалпағы» әдісі Оқушылар өткен тақырып бойынша теория және практиканы меңгерген соң алты түрлі ой айтады. Оқушылардың жауаптарын ауызша мадақтау, ынталандыру | 1.Мұғаліммен амандасады. 2.Сабақтың тақырыбын дәптерге жазады. 3.Сабақтың мақсаттарымен танысады. | | |
| Сабақтың ортасы | «Ғажайып ұяшықтар» әдісі Интербелсенді тақтадан тапсырмалар жасырынған ұяшықтар беріледі. Оқушылар ұяшықтарды таңдайды, тапсырмаларды орындайды. №1 тапсырма. Қосынды * Берілген a, b, с, d (1 сандардың қайсысы ең кіші екенін тап. a мен b және с мен d-ның арасындағы сандардың қосындысын тап    Дескриптор: Python программалау тіліндегі функцияларды қолданып есептерді программалайды. Оқушылар жұмыстарын балл қою арқылы бірін-бірі бағалайды. | Мұғалімді тыңдайды 1-тапсырманы орындайды 2-тапсырманы орындайды 3-тапсырманы орындайды | Стикер 4 балл Стикер 3 балл Стикер 3 балл | |
| Сабақтың соңы | Шағын тест Оқушылар тест сұрақтарына жауап береді. Бір-бірін бағалайды Кері байланыс: «Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі Оқушылар сабақтан алған жақсы екі әсері және түсінбеген сұрағын айтады. | Өзін-өзі бағалау. | | Плакат /слайд/ |
